小学英语湘鲁版五年级上册Section A教案设计

这是一份小学英语湘鲁版五年级上册Section A教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Unit 3 She has long hair. 【教学目标】1．能用所学词语或句型谈论人的头发特征和面部表情。2．能听懂并会用What does she look like? 和She has long hair. 等句型进行问答对话，介绍新生的情况等。3．培养学生乐于感知并尝试用英语进行表达。【教学重难点】1．词汇：girl, hair, think, England, boy, short, long, kind, face2．句型：（1）What does she look like?（2）She has long hair.（3）Do you think he is cute?【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片。【教学过程】1．Warm-up.教师教学准备好各种发型（长发，短发，直发等）和面部表情（笑脸，淘气的脸等）的图片，上课时依次拿出这些图片让学生看。教师可以说：Look at the hair of the girl. Is it long or short? 为了加深学生对这些词的理解，教师可以随机指着一个长/短发的女生说：She has long/short hair. 这样，本节教学内容就自然呈现出来了。2．任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师可将人物发型特征写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和熟悉这些英语单词。（2）让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些人物特征。（3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Who is the new girl? What does the girl look like? Where is the new boy from? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式展示，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考）。3．任务2的教学：（1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读girl, boy, hair, short/long , kind, face这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。（2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中提到的人物特征。（3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：Pupil A: Who is he?Pupil B: He is John. He has short hair.Pupil A: Who is she?Pupil B: She is Ms. Li. She has long hair and a kind face.（4）让学生每人画一位同学的简笔画，注意明显的发型、面部等特征。将学生分成两人一组，就各自所画人物进行对话。在对话中要尽量使用课文中的句型，比如：He is John. He has short hair. She is Ms. Li. She has long hair and a kind face.语言点解释：1. hair统指“头发”，是一个有时可数有时不可数的名词，现在我们来想一想，是指头发或动物皮毛时，当然数不过来，就是“不可数”，只能用单数；若是指一根根头发、一根根皮毛时，可以数得过来，就是“可数”，有单复数变化了。比较下面几句话：She has long hair. 她留长发。They have long hair. 她们留长发。He has a few white hairs. 他有几根白发。注：a hair指“一根毛发”，hairs指“多根毛发”。2．What does... look like? 意思是“……看起来怎么样？”多用来询问某人的相貌。教学评析：本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论人物的外貌特征这个话题，让学生学会描述人物外貌特征的词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听、说能力的培养和提高。