奥数二年级下册 第13讲：百位数加减 教案

这是一份奥数二年级下册 第13讲：百位数加减 教案，共9页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（ 二年级 ）                                         备课教员：***第十三讲    百位数加减一、教学目标： 知识目标 探索三位数加、减法的计算过程。 掌握三位数加、减法笔算方法，通过多种形式   练习，提高计算能力。 3. 掌握三位数加、减的简单应用。      能力目标1. 增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。2. 从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起   学习数学的信心。 在自主探索，合作交流的学习过程中培养良好   的数学学习习惯。情感目标1. 培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学   之间相互合作、相互交流的意识。2. 培养学生用数学的眼光看待周围事物。3. 感知数学在生活中的应用。二、教学重点：掌握百位数的加、减法笔算的方法三、教学难点：百位数的进位加法和百位数的退位减法四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)【设计意图：通过有趣的故事，吸引学生的注意力，加深学生对竖式加减的印象，引出今天要学习的内容。】师：同学们，上课之前，老师给你们讲一个故事，你们想听吗？生：想。师：森林里有5只猴子，他们和睦相处，有什么好吃的东西总是大家互分，从不亏待哪一个。    有一次，5只猴子共找到53只野梨，可就是算不出每只猴子应当得几只梨。猴子们忙了半天，肚子饿得咕咕叫，又不能马上吃到梨，有的急得乱蹦乱跳，有的急得抓耳挠腮。猴子分梨的情景早已给躲在外面的一只狐狸看得一清二楚。这时候，狐狸大摇大摆地向猴子们走来，“猴老兄，什么事使你们这样着急啊？”不等猴子回话，狐狸就接着说：“是梨子分不匀吧，这件事好办，让我来帮帮忙，怎么样？”“太好了！”几只猴子二话没说就答应了。于是狐狸装模作样地一五一十地数着，接着又数了数猴子的只数，在地上边列竖式边说：“你们的53只梨，给5只猴兄弟分，做不到平均分，要不这样，给我18只梨，剩下还有45只这样很容易算了。”狐狸拍了拍那只猴子的肩膀：“老兄我很聪明的，现在我拿走18只，就当我帮助你们的酬劳，剩下的你们大家来分，”　　“慢着！”这时，一只金丝猴跳到狐狸面前，指着他写的减法竖式说：“竖式中3减8不够，向前一位借1，所以是13减8等于5，但是这样被减数上的十位上要少一，也就是4减1等于3，我们只剩35个梨了。”其它的猴子一下子都明白了。“原来狐狸帮忙，没安好心呀！”师：同学们，遇到竖式计算的时候，要注意什么，你们知道了吗？生：……师：那么今天我们就一起来学习百位数加减。【探究新知，引入新课：    我们已经认识了万以内的数，学习100以内的加减法和列竖式计算，进一步学习三位数加减法笔算的方法以及三位数加减的简单应用。这节课我们就来学习百位数加减。】【板书课题： 百位数加减】二、探索发现授课（40分）（一）例题1：（10分）     列竖式计算下列各题。160+128=               365+135=                236+177=    讲解重点：竖式计算三位数加法时，相同数位要对齐，从个位开始相加。计算进位加法时，要注意哪一位上满十，要向前一位进1。师：请一位同学来读下题目。师：这个题目要我们怎么做？生：列竖式计算。师：没错，我们一起来列竖式。师：列竖式的时候要注意什么？生：相同数位要对齐。师：对齐之后呢？生：从个位开始相加。师：三位数的加减同样的是相同数位对齐，然后从个位开始相加。我们这道题    是进位加法还是不进位加法呢？生：不进位加法。师：所以我们就直接把计算出的结果写在各个数位上。0加8等于8，和的个位    是8,6加2等于8，和的十位就是8,1加1等于2，和的百位就是2。师：我们来看第2题，列竖式，先要怎么做？生：相同数位对齐，然后从个位开始加。师：个位上5加5等于10，满了十怎么办？生：向前一位进1，再在个位上写上0。师：十位上的6加3得9，对吗？生：不对，还要加上个位上进来的1得10，满了十还要向百位上进1，再在十    位上写0。师：百位上的数相加还要注意什么？生：注意加上十位上进来的1。师：没错，当有进位的时候，一定不要忘记。老师请一位同学来挑战自己，请    大家自己完成第三小题。师：老师有疑问了，十位上的3加7明明等于10，为什么最后和的十位上是1    呢？生：个位上有进1，十位上的结果还要加1。师：很好，记住了有进位要加上。板书：     160+128= 288        365+135= 500           236+177= 413                     练习1：（5分） 列竖式计算下列各题。 413+306=               134+256=               748+134=    分析：前面一题是不进位加法，后面两题是进位加法，不管进位还是不进位，用竖式计算三位数加法时，相同数位要对齐，从个位开始相加。计算进位加法时，要注意哪一位上满十，要向前一位进1。板书：     413+306= 719       134+256= 390         748+134= 882                （二）例题2：（10分） 列竖式计算下列各题。435-213=               566-236=              312-189=   讲解重点： 竖式计算三位数的减法时，相同数位要对齐，从个位开始相减。哪一位不够减，就从前一位借一当十。  师：这道题和我们上面的题有什么不一样吗？生：刚才是加法，现在是减法。师：这个题目要我们怎么做？生：列竖式计算。师：也是列竖式，我们一起来列竖式，减法竖式和加法竖式也是一样相同数    位对齐吗？生：是的。师：对齐之后呢？生：也是从个位开始。师：我们这道题是有退位吗？生：没有。师：所以我们就直接把计算出的结果写在各个数位上。5减3等于2，差的个位    是2,3减1等于2，差的十位就是2,4减2等于2，差的百位就是2。师：我们来看第2题，列竖式，先要怎么做？生：相同数位对齐，然后从个位开始减。师：然后各个数位上的数进行相减，对吗？生：对。师：第三题，也是这么做吗？生：不是，有退位。师：退位减法要注意什么？生：相同数位要对齐，哪一位不够减，就从前一位借一当十。师：非常好，自己完成。板书：    435-213=222            566-236=330         312-189=123                  练习2：（5分）    列竖式计算下列各题。    387-224=                 420-152=               486-196=分析：前面一题是不退位减法，后面两题是退位减法，不管退位还是不退位，用竖式计算三位数的减法时，相同数位要对齐，从个位开始相减。计算退位减法时，要注意哪一位上不够减，就向前一位借一当十，在本位上加上“10”后再减，前一位在计算时不要忘记把退位的“1”减去。板书：    387-224=163              420-152=268         486-196=290                    三、小结：（5分）    列竖式计算三位数的加减时要注意一些规则：在计算三位数加减法时，相同数位要对齐，哪一位相加满十就要向前进1，哪一位不够减，就从前一位借一当十。第二课时（50分）一、复习导入（3分）【复习上节课三位数的竖式加减法的方法，了解学生掌握情况】师：同学们，还记得上节课，我们学习了什么吗？生：……师：没错，就是三位数和三位数的加减法以及列竖式要注意的规则。同学们还    记得列竖式计算三位数的加减时要注意什么吗？生：在计算三位数加减法时，相同数位要对齐，哪一位相加满十就要向前进1，    哪一位不够减，就从前一位借一当十。师：看来，同学们都已经掌握了方法。既然我们学会了方法，那么肯定要学会    应用，你们说对吗？生：对。师：那么这节课，我们来学习三位数加减的一些简单应用。二、探索发现授课（42分）（一）例题3：（10分）芭啦啦综合教育学校图书馆有327本故事书，158本科技书，故事书和科技书一共有多少本？讲解重点：明确求一共的问题中的一共是哪些量，然后用加法计算。师：我们现在来看一下这道题目，图书馆里有什么书？生：故事书和科技书。师：故事书有多少本？生：327本。师：科技书呢？生：158本。师：题目要我们求什么？生：求故事书和科技书一共有多少本。师：求一共，我们用什么方法？生：用加法。师：好，同学们拿出纸和笔，列出算式并解答。师：你们都列好了吗？生：好了。师：请同学来说说你列的算式以及你的计算结果？生：327+158=485（本）师：你们的结果都是一样的吗？生：是的。师：所以，我们求一共有多少的时候，用什么方法？生：用加法。师：看来同学们都记住了，我们一起做下练习。板书：    327+158=485（本）答：故事书和科技书一共有485本。练习3：（5分）   二年级同学去种树，上午种了153棵，下午种了165棵，一天共种多少棵树？分析：    上午种了153棵，下午种了165棵，一天共种多少棵树，就是求上午种树数量和下午种数树数量之和，即求153与165的和，用加法计算，计算后进行验算，看答案是否正确。板书：153+165=318（棵）答：一天共种318棵树。（二）例题4：（12分）阿博士在商场里用269元买了一辆自行车，又用405元买了一台微波炉，买微波炉比自行车多多少钱？讲解重点：多多少的问题，一般用减法计算，用大的数减小的数。师：这道题要我们求什么？生：买微波炉比自行车多多少钱。师：要知道多多少钱，我们要先知道什么？生：微波炉和自行车的价钱。师：一台微波炉多少钱？生：405元。师：一辆自行车多少钱？生：269元。师：什么东西比较贵？生：微波炉。师：买微波炉比自行车多多少钱，怎么求？生：用减法。师：怎么列式？谁减谁？生：405-269=136（元）师：想这种多多少的题目，我们要找出大的数和小的数，然后用大的数减小的    数。板书：405-269=136（元）答：买微波炉比自行车多136元。练习4：（5分）    水果批发市场共运进486箱苹果，运进的香蕉比苹果少278箱，运进多少箱香蕉？分析：   知道香蕉的箱数比苹果的箱数少，求运进多少箱香蕉，即求486与278的差，用减法计算，计算后进行验算，看答案是否正确。板书：486-278=208（箱）答：运进208箱香蕉。例题5：（选讲）    有三座桥，第一座桥长259米，第二座桥长243米，第三座比第一座和第二座的长度之和短164米。第三座桥长多少米？讲解重点：清楚谁比谁多，谁比谁少，求多的用加法，求少的用减法。师：指名学生读题，并分析题意。师：这里的已知条件是什么？生：已知条件是第一座桥长259米，第二座桥长243米，第三座比第一座和第    二座的长度之和短164米。师：问题是什么?生：问题是第三座桥长多少米。师：你们从哪个条件可以求出第三座桥长。生：第三座比第一座和第二座的长度之和短164米。师：我们已经知道了第一座桥长和第二座桥长，从这句话中我们知道谁跟谁比？生：第三座桥跟第一座、第二座桥比。师：谁长？谁短？生：第一座和第二座桥的长度之和长，第三座桥短。师：长和短，可以转换成我们知道的多和少。师：求第三座桥长也就是求少的，那你们知道求少的用什么方法计算？生：用减法。第一座和第二座桥的长度之和减去164。师：怎么列式呢？第一座和第二座桥的长度之和求出来了吗？生：（259+243）-164=338（米）板书：    （259+243）-164=338（米）师：这样第三座桥的桥长也求出来了，在这之前一定要清楚清楚谁比谁多，谁    比谁少，求多的用加法，求少的用减法。板书：    （259+243）-164=338（米）答：第三座桥长338米。练习5：（选做）    玩具厂生产玩具，张师傅做了267个，李师傅做了201个，王师傅做的比张师傅和李师傅做的总和少198个。王师傅做了多少个玩具？分析：先用张师傅做的个数加上李师傅做出的个数，再用张师傅和李师傅做的总个数减去198即可。板书：    （267+201）-198=270（个）答：王师傅做了270个玩具。三、总结：（5分）   我们要认真分析已知条件，要求共有多少的问题，一般采用加法计算，要求多多少的问题，一般用减法计算，用大的数减小的数。四、随堂练习： 列竖式计算下列各题。        310+256=566               184+167=351          331+169=500板书：                       2. 列竖式计算下列各题。320-189=131              615-418=197           643-223=420板书：                  卡尔每分钟跳绳126下，阿派每分钟跳绳139下。卡尔和阿派每分钟共跳多   少下？板书：     126+139=265（下）答：每分钟共跳265下。 商店里一台洗衣机卖859元，一台电风扇卖136元。一台电风扇比一台洗衣   机便宜多少钱？板书：     859-136=723（元）答：便宜723元。 花园里有236枝玫瑰花，有147枝百合花，菊花的枝数比玫瑰花和百合花的   总和少168枝，菊花有多少枝？板书：     236+147-168=215（枝）答：菊花有215枝。家庭作业 主管评价 主管评分 课后反思（不少于60字）整体效果 设计不足之处 设计优秀之处