清华大学版一年级下册LESSON 2教学设计

这是一份清华大学版一年级下册LESSON 2教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。
UNIT 1 MY NUMBERSLesson 2 【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：door，doors，three，four。（2）能听、说、认读短语：open the door，close the door。（3）能听懂、会说句型：Can you open the door? Can you close the door?2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Can you open the door? Can you close the door?”。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。【教学重点】在实际情境中运用目标语言“Can you open the door? Can you close the door?”。【教学难点】1．学生连续语音语调正确地说两个句子。2．准确在句子中运用重点单词。【教学准备】1．课文图片、动物玩具、手偶等。2．录音机、单词卡片。3．多媒体课件。【教学过程】1．导入新课。活动热身。（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。（3）老师拿着一张门的图片，同时说“Look! This is a door.”，然后让学生练习说“door”和“This is a door.”。2．听一听，看一看，说一说。（1）练习说这些单词：door，doors，three，four的发音。（2）教师在教室的门口，做开门的动作，说“I open the door. Can you open the door, too?”，让学生到门口一边跳，一边说。然后，教师又做出关门的动作，说“I close the door. Can you close the door, too?”。学生练习说“Door.”。（3）学生开始操练door，close，open。让全班同学给某一位同学下指令，说“Can you open the door?”。听到指令的学生说“I can open the door”。以同样的方式，让班上的同学把门关起来，说“Can you close the door?”。听到指令的学生说“I can close the door.”。（4）等学生基本会说时，教唱本课歌曲。3．新知学习。单词学习：door，doors，three，four。（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。短语学习：open the door，close the door。（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语open the door，close the doors的释义。（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。【课后作业】1．听录音，跟读若干遍。2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。