英语一年级下册LESSON 5教学设计及反思

这是一份英语一年级下册LESSON 5教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。
UNIT 1 MY NUMBERSLesson 5 【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：pen，nine，ten。（2）能听、说、认读短语：pass me the pen，use your pen。（3）能听懂、会说句型：Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?”。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。【教学重点】在实际情境中运用目标语言“Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?”。【教学难点】1．学生连续语音语调正确地说两个句子。2．准确在句子中运用重点单词。【教学准备】1．课文图片、动物玩具、手偶等。2．录音机、单词卡片。3．多媒体课件。【教学过程】1．导入新课。活动热身。（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。（3）老师拿着一支笔的图片，同时说“Look! This is a pen.”，然后让学生练习说“pen”和“This is a pen.”。2．听一听，看一看，说一说。（1）练习说这些单词：pen，nine，ten的发音。（2）教师走到班上某一位同学面前，把笔放到他的桌上，做出传递的动作，说“I need a pen. Pass me the pen, please.”，引导该学生听到指令后，把笔交到教师的手里，说“Here you are.”。教师说“Thank you.”。（3）教师不小心把笔弄丢了，然后做出很焦急的样子，对班上有笔的同学说“Can I use your pen?”，引导该学生听到指令后，把笔交到教师的手里，说“Yes. Here you are.”。教师说“Thank you.”。（4）学生开始操练pen，nine，ten。让全班同学以两两合作的方式，练习重点句型“Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?”。教师把准备好的十支笔拿出来，说“How many pens are there?”。引导学生进行数数，说“There are ten pens.”。教师把其中的一支笔拿走，说“How many pens are there?”。引导学生进行数数，说“There are nine pens.”。（5）等学生基本会说时，教唱本课歌曲。3．新知学习。单词学习：pen，nine，ten。（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。短语学习：pass me the pen，use your pen。（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语pass me the pen，use your pen的释义。（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。【课后作业】1．听录音，跟读若干遍。2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。