清华大学版一年级下册LESSON 25教案及反思

这是一份清华大学版一年级下册LESSON 25教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。
UNIT 4 HEALTH FOODLesson 25 【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：milk，yogurt。（2）能听、说、认读短语：yogurt for me。（3）能听懂、会说句型：Do you want milk or yogurt? I want milk. Yogurt for me, please.2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Do you want milk or yogurt? I want milk. Yogurt for me, please.”。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。【教学重点】在实际情境中运用目标语言“Do you want milk or yogurt? I want milk. Yogurt for me, please.”。【教学难点】1．学生连续语音语调正确地说两个句子。2．准确在句子中运用重点单词。【教学准备】1．课文图片、动物玩具、手偶等。2．录音机、单词卡片。3．多媒体课件。【教学过程】1．导入新课。活动热身。（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。（3）老师利用多媒体课件，营造出在肯德基的氛围，说“I'm very thirsty. I need something to drink. What can I drink?”。引起学生的好奇心。2．听一听，看一看，说一说。（1）练习说这些单词：milk，yogurt的发音。（2）教师利用多媒体课件，播放牛奶的制作过程的视频，并表现出很想要吃的样子，说“I like milk.”，引导学生回答说“I like milk.”。（3）教师继续利用多媒体课件，播放酸奶的制作过程的视频，又一次表现出很想要吃的样子，说“I like yogurt.”，引导学生回答说“I like yogurt.”。（4）教师这时候装作服务员的样子，说“Do you want milk or yogurt?”。引导学生回答“I want milk. Yogurt for me, please.”。（5）学生根据听力的内容，完成书本中不同动物想要的食物，进行连线。3．新知学习。单词学习：milk，yogurt。（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。短语学习：yogurt for me。（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语yogurt for me的释义。（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。【课后作业】1．听录音，跟读若干遍。2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。