英语九年级全册Section A练习

这是一份英语九年级全册Section A练习，共6页。试卷主要包含了played, 2等内容，欢迎下载使用。
作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次：
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Unit14 I remember meeting all f yu in Grade 7.
作业设计教师：
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明
本单元以“学校生活”为核心话题，围绕本单元语言交际功能“分享往事和回忆”、“展望未来”，逐步展开各项听、说、读、写活动。通过一系列任务活动，既对初中生活进行了回顾, 也对高中生活进行展望。同时，对语法知识和关键结构进行总结和巩固。在一系列的听说读写活动之后，学生逐步掌握本单元语言交际功能，能够自由谈论三年的初中学习情况和主要成长历程。通过追忆往昔，教育学生珍惜师生、同学之间的情谊，从中获得学习动力，在今后的学习生活中学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。
本单元的作业课时安排，如下:

使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
欣赏音乐Yesterday Once Mre,并补充完整歌词。
When I was yung, I'd listen t the radi .
Waiting fr my favrite sngs.
When they ___1_ I'd sing alng.
It __2___me smile.
Thse ___3__ such happy times and nt s lng ag.
Hw I wndered ___4__ they'd gne.
But they're back again just like a lng lst friend.
All the sngs I lve s well.
Every shalala every w'w still shines ...
Lking back n___5__it was in years gne by.
And the gd times that I had __6___tday seem rather sad.
S much ____7____.
It was sngs f lve that I ___8___ sing t them .
And I'd memrize each wrd .
Thse ld meldies still sund s gd t me .
参考答案
1.played, 2.made, 3.were,4.where, 5.hw,6.makes, 7.has changed, 8.will
在听力中培养学生捕捉关键信息的能力。
学生
6mins
0.6
发展性作业
作业一
与同伴谈论，写出以下歌词中所使用的时态。
参考答案
一般过去时：played,made, were,
现在完成时：has changed
一般将来时：will sing t them
在有趣味性的歌词中培养学生对语法项目的观察，分析，及归纳总结能力。
学生
5mins
0.4
课中
基础性作业
作业一
作业情景：九 6班李明同学将作为学生代表在毕业典礼上发言，请使用所给词的适当形式补全此发言稿。
My dear teachers and classmates,
Gd evening ! Nw, I__1__(stand) fr all ur graduates t say gd bye t ur belved schl, t ur unfrgettable memry, and t my dear teachers and classmates. And this is the time t say thanks t all teachers . Hw time ___2___(fly)! It ___3___(be) 3 years since we _ 4____(enter) the schl. There are s many things is wrth cherishing , such as the bright classrm, tall trees and beautiful flwers.
We __5___( spend) these 3 years with hardship and happiness. During this time we ___6__ (learn) a lt . S far,,we nt nly____7__ (learn) Chinese ,chemistry, but als hw we can write great articles etc . Abve all, it__8___(make) me knw what is lve.it is the result f ur teachers’ hardwrking. Even thugh we __9____(leave) ur lvely schl, we _10____( nt give up) receiving advanced educatin. Take it easy, my caring and kind teacher, I _11____(nt let )yu dwn in the future!
参考答案
1. am standing 2.flies 3.has been 4.entered 5.spent 6.learned 7. have learned 8.makes 9.will leave/are leaving 10.wn’t give up 11.wn’t let
在真实的语境中灵活运用时态,形成结构化知识，提高学生运用知识的能力.
学生
3mins
0.3
课后
基础性作业
作业一
快乐的三年初中生活即将结束，当我们蓦然回首时很多事会勾起我们的回忆,用 Grammar Fcus 复习到的句子结构及时态，根据图片和提示与同伴合作，展开你们对过往的回忆及对未来生活的憧憬。(开放性试题，答案不唯一)

--What happened in Grade7/8 that was special? (--What d yu remember abut Grade7/8?)
B. --Hw have yu changed since yu started junir high schl? (--What did yu use t d that yu dn’t d nw?)

C.--What d yu think things will be different in senir high schl?) (--What are yu lking frward t?)
.
巩固基础知识和目标语言，加强识记。把对话内容识记且内化成理解性语言。
学生
5mins
0.4
发展性作业
作业一
通过U14单元的语法复习，相信同学们已经对各种时态的定 义，用法，结构，句型及时间标志词等都有了更清晰的认识和理解。让我们仿 照以下思维导图，尝试使用 X mind 思维导图绘图软件或手绘出你所学过的时态的相关知识！
参考答案:
全面系统的梳理各种时态的相关知识,思维导图能够帮助学生更加直观系统的掌握各种时态。
学生
4mins
0.4