中考生物复习第一单元第二章了解生物圈课件

这是一份中考生物复习第一单元第二章了解生物圈课件，共18页。PPT课件主要包含了生产者，分解者，红树植物→鼠→鸢，有限的，生物影响环境，生物因素，自动调节等内容，欢迎下载使用。

一、选择题1. (2023滨州改编)下列诗句中描述的现象与所对应的直接影响因素匹配错误的是( )A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度B.落红不是无情物，化作春泥更护花——生物C.近水楼台先得月，向阳花木早逢春——光照D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——水分
【解析】选项D体现温度对生物开花的影响。
2. (2023安徽)某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜虫等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述正确的是( )A．大豆、稗草和鸭跖草都是生产者B．根瘤菌与大豆之间是寄生关系C．七星瓢虫的能量可以流向稗草D．农田中所有生物构成生态系统
3. (2023甘肃改编)在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是( )A．阳光、水分 B．杂草C．其他蜜瓜D．以上都是
4. (2023东营改编)杜甫有“雨荒深院菊，霜倒半池莲”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是 ( )A. 大树底下好乘凉 B．全球变暖导致北极熊上岸觅食C．杂草丛生造成小麦减产 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚
【解析】“雨荒深院菊，霜倒半池莲”指菊莲生长受雨和霜的影响，体现环境影响生物；A体现生物对环境的影响；C体现生态因素的生物因素对生物的影响；D体现生物适应环境，故选B。
【主题探究】某兴趣小组开展科学探究，探究韭菜中叶绿素的形成是否与光有关，探究过程及结果如图K1-2-1所示。请回答 5～6 题。
5. 据图分析，下列叙述正确的是 ( )A. 甲组是对照组B. 两组所用韭菜的种类可不同C．设置重复实验可使结果更准确D．该实验体现了生物能影响环境
【解析】该实验的乙组是对照组，甲组是实验组，变量是光，除变量外，其他所有因素应相同且适宜，所以韭菜使用的数量和种类应相同，重复实验可使结果更准确，该实验体现的是环境（光照）影响生物（韭菜），故C正确。
6. 该实验说明影响叶绿素形成的生态因素是( )A.光照 B． 水分C． 空气D． 温度
7. 现在很多果农在果林中放养鸡，这种生态发展模式可获得良好的生态效益和经济效益。图K1-2-2是果园生态系统部分生物之间的关系示意图，下列说法错误的是( )A. 鸡粪可为果树提供无机物和能量B．果树、草是该生态系统的主要成分C．鸡和食草昆虫间存在捕食和竞争关系D．果园鸡增重快、饲料投喂少、成本低
8. (2023邵阳改编)如图K1-2-3表示某生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生物成分，a、b、c表示乙中的三种生物)，关于该农田生态系统的叙述正确的是( )A. 最长的食物链是a→c→bB．a和c之间存在竞争和捕食关系C．能量的最终来源是甲D．若受到重金属汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是b
【解析】甲跟无机环境之间有双向箭头，代表生产者；甲和乙的箭头都指向丙，丙代表分解者，乙代表消费者；最长的食物链应该是甲→a→c→b；该系统的能量最终来源是太阳能，故只有D正确。
9. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是( )A. 水稻、杂草等植物是生产者B．能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动C．鱼等动物可促进该生态系统的物质循环D．该稻田的自动调节能力比一般稻田更弱
二、非选择题10.(2023阳江二模改编)(资料分析)从被誉为“海岸卫士”的红树林，到成为鸟类越冬“栖息天堂”的湖泊，湿地形成丰富的生态景观，提升了城市舒适度，成为旅游观光的绝佳去处。资料一：红树林是三大典型近海海洋生态系统之一，海陵岛红树林国家湿地公园植物资源丰富，约有红树种类7种、鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种，此外还有一些藻类和其他伴生植物。图K1-2-4是红树林生态系统的部分食物网示意图。
资料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。
请回答：(1)资料一中提到的各种植物属于该生态系统成分中的________，没有提到的生物成分是_________。红树植物能生存于盐度较高的海滩淤泥中，因为它有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物______环境的体现。(2)图K1-2-4中共有____条食物链，写出鸢获取能量最多的一条食物链：_______________________。招潮蟹与弹涂鱼之间存在______关系。
(3)由资料二可知，人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的自动调节能力是________。这个实例也体现了生物与环境的关系是_______________。(4)为保护红树林，某同学想引入新物种来增加该生态系统的多样性。你觉得该想法是否可行，说说你的理由(写出一条即可)。_______________________________________________。
不可行，物种入侵会破坏原有生态系统的生态平衡
11. (2023成都改编)(综合应用)东安湖体育公园是第31届世界大学生夏季运动会主会场，也是成都的城市生态会客厅，图K1-2-5表示东安湖生态系统的部分食物网。
请回答：(1)白鹭、蟹、虾等生物的分布和生活受非生物因素和__________的影响。动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，最终会被生态系统中的________分解。(2)写出图K1-2-5中最短的一条食物链：____________________________________________________________________。若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将______，但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的__________能力。
水生植物→蟹→白鹭(或水生植物→鱼→白鹭；或水生植物→虾→白鹭)