【期中单元知识点归纳】（人教版）2023-2024学年八年级生物上册 第二、三章 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用

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第一节 动物的运动
考点1:动物的行为
1．概念
动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为。
2．表现形式
动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动形式多种多样，如 等。除运动外，动物竖起耳朵、发出声音、散发出气味、改变体色，甚至静立不动也是动物行为的一部分。
【拓展】动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外，如有些低等的动物（如水母）没有肌肉，但也能运动。
考点2:运动系统的组成
观察动物的运动系统
（1）观察家兔的骨骼标本
观察哺乳动物（如家兔）的骨骼标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
四肢骨
【区分】骨与骨骼的区别
骨是单独的一块，而骨骼是多块骨通过一定方式连接而成的整体结构。例如，脊柱是骨骼，而脊椎骨是骨。
（2）观察哺乳动物的关节
①
③
④
⑤
②
观察剖开的哺乳动物（如家兔、羊）的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？

①结构：观察剖开的动物关节，可以发现关节外包裹着坚韧的关节囊。构成关节的两块骨相邻的面称为关节面，一端突出，称为关节头，另一端向内凹陷，称为关节窝；关节头和关节窝相接触的部位有一层光滑的关节软骨。关节囊内的空腔称为关节腔。因此，关节由 、
和 组成。
②关节的作用：在运动中，关节起 的作用。
观察肌肉
取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
①骨骼肌的组成部分有？
【答案】骨骼肌由 和 组成。
②骨骼肌是怎样附着在骨上的？
【答案】
2.运动系统的组成
（1）关节的结构与功能
①关节的结构: 包括 (由关节头和关节窝组成)、 、 三部分。
②与灵活有关的结构:
;
。
③与牢固有关的结构: 。
④关节的特点是：既 又 。
【拓展】1.脱臼：指关节头从关节窝滑脱出来。
骨连接

颅骨之间是不活动的骨连接 脊椎骨之间是半活动的骨连接 活动的骨连接(即关节）
（2）肌肉的结构与功能

一块骨骼肌 骨骼肌两端的肌腱附着在不同的骨上
①肌肉的结构:由中间较粗的 和两端较细的 组成。骨骼肌的两端绕过 附着在不同的骨上,与骨连接的肌肉至少是由 肌肉相互配合活动的。
【注意】肌腱是一种结缔组织；肌腹主要由肌肉组织构成。
②肌肉的特性: 。
（3）运动系统的组成
①组成:主要由 、 和 组成。
②各组成部分的作用（将运动系统比做成一个杠杆系统）
杠杆
力
支点
a.骨起 作用；b.关节起 作用；c.肌肉起 作用。
考点3:骨、关节和肌肉的协调配合
1.运动的产生：运动的产生:骨骼肌受 传来的刺激收缩时,就会牵动 绕 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
2.骨、关节和肌肉的配合
（1）动作的产生至少需要两组肌肉的相互配合。
（2）屈肘和伸肘动作。

屈肘 伸肘
①屈肘时,肱二头肌 ，肱三头肌 。
②伸肘时,肱二头肌 ，肱三头肌 。
③两臂自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌都 。
④提重物时，肱二头肌、肱三头肌都 。
运动的产生与各系统的关系：
运动的协调:运动并不是仅靠 来完成的,还需要其他系统如 的调节。运动所需的能量,有赖于 、 、 等系统的配合。
考点4:动物运动的意义
1.动物运动的意义： 。
2.动物的运动方式： 。
【拓展】同一种动物的运动方式并不一定只有一种，如人类既能行走又能游泳，蝗虫既能飞行又能跳跃。不同动物类群的运动方式有可能相同，如鱼和鲸的运动方式都是游泳。
第二节 先天性行为和学习行为
考点1:区分先天性行为和学习行为
动物的行为
概念：动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动
动物行为的类型
（1）从功能上分
从获得途径上分： 、 。
区分以下行为

①蚯蚓走迷宫属于 。 ②母袋鼠哺育幼袋鼠属于 。

③小鸟喂鱼属于 。 ④大山雀偷喝牛奶属于 。

⑤蚊子吸血属于 。 ⑥黑猩猩取香蕉属于 。
考点2:研究一种动物的行为
1.研究动物行为的方法：研究动物行为的方法,主要有 法和 法,以及这两种方法的结合。
2.探究实验：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
（1）提出问题: ?
（2）作出假设: 。
（3）实验过程
①按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。
②从迷宫的入口处放入小鼠,同时在出口处放置食物。
③记录小鼠从入口到出口的时间,或者记录小鼠“尝试与错误”的次数。若小鼠过了很长时间还没到达出口可以适当引导一下。
④重复上述实验过程5~7次,记录实验数据。
（4）实验结论
① 。
② 。
【注意】①“迷宫”的隔板应高些，避免小鼠从隔板上方越过，或者在隔板上方盖一块玻璃板，这样既能阻止小鼠翻越隔板，又便于观察小鼠的行为。
②“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返。
③要选择未经训练的幼鼠，实验前应使小鼠处于饥饿状态。
第三节 社会行为
考点1:社会行为的特征
概述：
概念：营群体生活的动物，其群体内部不同成员之间 ，共同维持群体生活的行为。
常见具有社会行为的动物有： 。
社会行为的实例
白蚁的群体：白蚁群体内部形成一定的组织且有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。
① ：腹部通常膨胀得很大，是专职的“产卵机器”；
② ：具有生殖能力，主要负责与蚁后交配；
③ ：承担觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作；
④ ：保卫蚁巢。
狒狒的群体
①狒狒的群体形成了等级，他们根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
②“首领”的权利和义务：优先享有食物和配偶；优先选择栖息场所；负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征
。
。
。
4．社会行为的意义
具有社会行为的动物靠群体的力量往往更容易获得食物和防御敌害。社会行为使动物群体能更好地适应复杂多变的环境，对 具有重要意义。
考点2:群体中的信息交流
1．群体中动物间交流信息的方式
群体中的分工合作需要及时交流信息。动物交流信息的方式是多种多样的，动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。
2.动物信息交流的意义： 。
3.探究：蚂蚁的通讯
（1）提出问题: ?
（2）作出假设: 。
（3）实验过程
①建岛:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成三个小岛,分别标为A、B、C。
②搭“桥”:用两根等长的小木条分别将B、C,B、A连接起来。将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放。一段时间后,蚂蚁会沿着BC之间的“桥”到达C岛寻找食物。将连接B、C之间的“桥”和连接B、A之间的“桥”互换,发现蚂蚁会沿着互换的“桥”由B岛爬向没有食物的A岛。
③涂味:在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质,蚂蚁的爬行会失去目标,无所适从,不知道该爬向哪个方向。
（4）实验结论： 。
【易错提醒】蚂蚁通讯注意事项
（1）捕获的蚂蚁要来自同一蚁穴,并且需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间,然后再进行实验。
（2）实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。
（3）搭“桥”的小木条不能有较浓的气味,不能干扰蚂蚁的气味。
（4）“桥”的粗细和长短要合适,实验过程中不能直接用手移动“桥”。
4．蝶蛾类昆虫的性外激素及应用
（1）性外激素
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质-性外激素。性外激素具有挥发性，有特殊的气味，可通过空气传播。雄虫依靠触角上的嗅觉感受器能感受到同种雌虫性外激素的气味，并会飞过去同雌虫交配。
（2）性外激素的应用
用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。如果在田间施放一定量的性引诱剂，就会干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样能达到控制害虫数量的目的。意义： 。
第三章 动物在生物圈中的作用
考点1:在维持生态平衡中的重要作用
生态平衡：
概念：在生态系统中， 、 和 总是维持在相对稳定的状态的现象。
动物能维持生态平衡：动物通过 维持生态平衡。
考点2:促进生态系统的物质循环
作为 促进生态系统的 。动物能进行 作用分解有机物,产生二氧化碳、水和无机盐。
考点3:帮助植物传粉、传播种子
1.动物能够帮助植物 ,使植物顺利地繁殖后代;帮助植物传播 ,有利于扩大植物的分布范围。
疑难1:运动的结构基础-运动系统
哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
（1）骨：起到支持和杠杆的作用，骨和骨通过一定方式连接在一起形成骨骼。
（2）关节：由关节面、关节囊和关节腔组成。关节囊使关节牢固地连接起来；关节面由关节头和关节窝组成，关节面上有光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间的摩擦；关节腔内的滑液也可减少运动时的摩擦。
（3）肌肉：主要由两端的肌腱和中间的肌腹组成，依靠肌腱绕过关节连在不同的骨上，具有受到刺激而收缩的特性。
2．运动的产生
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
运动需要骨、关节、肌肉协调配合，每一个动作的产生至少需要两组肌肉的参与及协调，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
3．运动的意义
有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代等，以适应复杂多变的环境。
疑难2:动物的行为
动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。根据不同的分类方法，可将动物行为分成不同的类型。
1．根据行为的表现形式，可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、领域行为、社会行为等。
2．根据行为获得的途径，可分为先天性行为和学习行为。
3．根据行为的群体性，可分为社会行为和非社会行为。
（1）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
（2）群体中的信息交流：营群体生活的动物之间往往通过声音、动作、气味等传递信息。
疑难3:动物在生物圈中的作用
1．动物在生物圈中的作用：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
2．生态平衡是指生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
3．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能转化为二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可以被生产者利用。
4．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害。
本章的主要考点：
运动系统的组成；
关节的结构和功能；
屈肘和伸肘动作中肱二头肌、肱三头肌的状态；
运动的产生和意义；
先天性行为与学习行为的区别和联系；
动物行为对动物生存的意义；
社会行为及其特征；
（8）动物群体中的信息交流。
综合观察近几年的中考试题，本章的三节内容之间联系密切，是进行综合考查的重要知识点，也是中考的重要考点。不同的动物具有不同的运动方式和行为方式，但是它们的运动方式和行为方式都与其生活环境密切相关，是对生活环境的适应，对于动物个体的生存和种族的延续有重要作用。动物的运动和行为是中考命题的热点内容。
【真题再现】
1．（2023·湖南常德·统考中考真题）下列关于人的运动和运动结构的叙述中，不正确的是（ ）
A．肱骨、尺骨属于上肢骨B．运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成
C．关节软骨使关节具有牢固的特性D．运动在神经系统的调节和控制下完成
2．（2023·湖北恩施·统考中考真题）下图表示投篮动作，下列相关叙述正确的是（ ）
A．动作①中的肱二头肌处于舒张状态
B．动作②中的肱三头肌处于舒张状态
C．由动作①到动作②，参与的关节只有肘关节
D．投篮时消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解
3．（2023·湖南张家界·统考中考真题）2023年5月28日，在全国体操锦标赛中，福建小将邱祺缘凭借灵活优美的身姿在女子平衡木个人项目比赛中获得冠军。下列有关说法正确的是（ ）
A．在做“双手平举”动作时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩
B．关节结构中的关节囊使运动更加灵活
C．该运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统的协调配合
D．比赛过程中能够维持身体平衡，与脑干的调节有关
4．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）下列动物的行为与其类型对应错误的是（ ）
A．小鼠走迷宫获取食物——学习行为B．蚂蚁群体生活——社会行为
C．鸟类的迁徙——先天性行为D．蜘蛛结网——学习行为
5．（2023·贵州贵阳·统考中考真题）狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是（ ）
A．狒狒群体具有社会行为
B．狒狒群体里年长者为“首领”
C．狒狒群体中形成了等级
D．狒狒间可通过动作交流信息
6．（2023·黑龙江·统考中考真题）动物先天性行为的决定因素是（ ）
A．环境因素B．后天“学习”所得
C．遗传物质D．生活经验
7.松鼠储存的松子在条件适宜时会萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传播种子D．危害植物生长
8.（2023·湖南益阳·统考中考真题）卷叶象甲是一类常见的农业害虫。繁殖时，雌虫先将叶片基部切开，沿主叶脉折叠叶片，在叶片尖端产卵，再向上将整个叶片卷成筒状并切下，作为幼虫的食物和栖息场所。
(1)叶片基部被切开，叶脉中导管被切断，叶片逐渐萎蔫。从行为获得的途径看，卷叶象甲的这种卷叶行为属于 行为。
(2)某类植物有些变种的叶片不是全缘的，突变为深裂状，观察发现，具有深裂的叶片更能抵抗卷叶象甲破坏。有人对此提出两个假设：
假设1:具有深裂的叶片营养（口感）不好，卷叶象甲的幼虫不喜食。
假设2：具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状。
为检验哪个假设更合理，某同学进行了探究，实验过程及结果如下：
实验中统计卷筒的数量达30个，目的是 。
该实验结果支持哪个假设？ ，理由是 。
(3)有同学提出，通过喷洒农药的方式防治卷叶象甲可能污染环境。请你提出其他防治措施（写一种即可）。 。
名称
组成
前肢骨
后肢骨
行为类型
概念
举例
动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储存食物等。
白鹭捕鱼
动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢及育雏等
家燕筑巢
同种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击，但双方身体很少受到伤害。
公鸡相斗
动物为应对外来敌害，保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为。
麝牛围成团防御狼的捕食
动物周期性地往返于不同地区之间，远距离移居的行为。
大雁迁徙
动物一般在特定的地域内生殖、取食等，动物为了更好地在领域内生存，排除其他同种动物的干扰，而出现占有领域的行为和现象。
雄狮在领域边缘排尿，警示其他雄狮
一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。
蚂蚁的群体生活
行为类型
先天性行为
学习行为
概念
动物 就有的，由动物体内的
所决定的行为
在 的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为
举例
婴儿吮吸、鸟类迁徙、小袋鼠吃奶等
鹦鹉学舌、蚯蚓走迷宫、老马识途、惊弓之鸟等
特点
动物与生俱来，不需要学习，有相对固定的行为模式；具有遗传性，常伴随动物的一生；是动物的本能
后天学习获得，具有暂时性，可形成或消退；不具有遗传性；一般来说，动物越高等，学习能力
意义
联系
主要途径
特点
举例
图示
动作
通过“体态”语言传递信息
蜜蜂用“舞蹈语言”告诉其他同伴蜜源的方向和距离；人失去说话能力后用手语交流，也属于用动作传递信息
声音
用声音传递信息
黑长尾猴发现不同的敌害时，会发生不同的叫声，其他黑长尾猴听到不同的叫声采取不同的逃避方式
气味
利用化学物质作为信号来传递信息
蝶蛾类昆虫的雌虫体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质-性外激素
先天性行为
学习行为
获得途径
生来就有的
出生后通过学习获得
决定因素
受遗传因素决定
遗传因素和环境因素共同作用
意义
满足生存的基本需要，适应生活环境
更好地适应环境的变化
组别
实验步骤
实验结果
叶片形状
卷筒方式
卷筒数
每个叶片虫卵数
一段时间后
甲乙两组成虫平均体重无显著差异
甲组全缘叶片

卷叶象甲自主卷叶
30个
1枚
乙组具深裂叶片

人工模拟制作卷叶
30个
1枚