【期中单元知识点归纳】（人教版）2023-2024学年八年级生物上册 第二、三章 认识生物的多样性及其保护

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第二章 认识生物的多样性
考点1:生物多样性的内涵
生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们所拥有的全部基因以及由这些生物和环境构成的各种各样的生态系统，它包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
考点2:生物种类的多样性
1．概念
生物种类的多样性是指生物物种的多样性或物种的丰富度。生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
2．生物种类的多样性的表现
地球上到底有多少种生物，现存的生物有多少种，很难确切地统计出来。但是，据统计，科学家已经鉴别出现存的人类已知的46900多种脊椎动物以及130多万种无脊椎动物。据估计，现存大约有35万个植物物种。除此之外，地球上还有数以亿计的细菌、病毒、真菌等微生物。目前已知的生物种类就足以说明地球上的生物是极其丰富的，地球上丰富多彩的生物类群，是生物种类的多样性的直接表现。
3．生物种类多样性与生态系统的稳定性
在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。一般来说，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
考点3:基因的多样性
1．每种生物都是一个丰富的基因库
（1）生物细胞内具有许多基因
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA主要位于细胞核内的染色体上，通常情况下，每条染色体上有一个DNA分子。DNA分子很长，可以分成许多个具有特定遗传信息的片段。这些具有特定遗传信息的DNA片段就是基因。因此，生物的细胞内有成千上万个基因，决定着生物各种各样的特征。
（2）每种生物都是一个丰富的基因库
不同种生物体内的基因有所不同，即使是同种生物的不同个体之间，其基因组成也不尽相同，所以说每种生物都是一个丰富的基因库。
2．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
生物的各种特征主要是由基因控制的，基因的不同决定了生物形态特征的不同，也就决定了生物种类的不同，因此，基因的多样性是生物种类的多样性的基础。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．基因的多样性与动植物遗传育种
（1）基因的多样性为动植物遗传育种提供了遗传资源
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
（2）基因多样性在动植物遗传育种中的应用举例
①改良美国大豆：20世纪50年代，美国大豆患了严重的萎黄病，造成美国大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了野生大豆，将其与美国当地的品种进行杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。
②杂交水稻：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，创造出了巨大的社会效益和经济效益。
考点4:生态系统的多样性
我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。生物圈中众多的生物生活在不同的环境中，不同的生物与不同的生活环境构成了生态系统的多样性。
考点5:生物多样性的三个层次间的关系及保护
1．生物种类和基因的多样性发生变化会影响生态系统的多样性
综合来看，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。
2．生态系统的多样性发生变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。例如，当动植物种类十分丰富的热带雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少。
3．保护生物多样性的根本措施
生态系统中的生物种类和数量决定了生态系统的稳定性。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，越易保持稳定；反之，自动调节能力越弱，稳定性越易遭到破坏。所以，当生物的栖息环境丧失或遭到破坏，会导致生物的数量减少，甚至灭绝，进而影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化也会影响生物种类的多样性，进而影响基因的多样性。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
第三章 保护生物的多样性
考点1:生物多样性面临的威胁及其原因
1．生物灭绝
（1）生物灭绝的后果
生物物种的灭绝是一个自然过程，在生物发展进化的过程中，不断地有物种灭绝，也不断地有新的物种产生。物种一旦灭绝，便不可再生，从而使生物多样性遭到破坏，生物多样性的破坏或丧失将造成农业、医疗卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。
（2）人类的活动加快了生物灭绝的速度
近些年来，由于人类不合理的生产和生活活动，大大加快了自然界中物种灭绝的速度。生物灭绝的速度加快，使生物的多样性面临着严重的威胁。我国生物多样性的现状也不容乐观，有很多珍稀的动植物濒临灭绝。生物多样性面临着严重的威胁，决不是危言耸听。
2.生物多样性面临威胁的原因
（1）生存环境的改变和破坏。这是生物多样性面临威胁的最主要原因。随着经济的发展，人类对自然资源的需求越来越多。森林的超量砍伐，草原的过度放牧、过度开垦，以及围湖造田、开垦沼泽、过度利用土地和水资源，都会使野生生物的生存环境遭到破坏，甚至消失，影响物种的正常生存。栖息地的缩小和破坏已成为一些动物数量减少、分布区域减小、濒临灭绝的最重要的原因。
（2）掠夺式开发和利用。乱捕滥杀和乱砍滥伐使生物多样性受到严重威胁。
（3）环境污染。某些河流和湖泊由于遭到了工业废水和生活污水的污染，水生生物大量减少或消失。另外，大气污染、重金属污染等也会直接或间接地影响生物的生存，影响生态系统的稳定，进而使生物多样性降低。
（4）外来物种的影响。外来物种从自然分布区通过有意或无意的人类活动引入某地后，常常由于缺乏天敌、环境适宜等而大量生长繁殖，与当地的生物争夺生存空间、食物等，使原有物种的生存受到威胁。
考点2:保护生物多样性的措施
1．建立自然保护区
（1）自然保护区
①概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
②意义：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。建立自然保护区是对珍稀动植物进行就地保护的有效方法。
（2）自然保护区举例
①长白山自然保护区
长白山自然保护区有茫茫的原始森林和各种珍稀动植物，是举世闻名的动植物“博物馆”。长白山自然保护区是为了保护完整的温带森林生态系统而建立的。
②青海湖鸟岛自然保护区
青海湖是我国最大的内陆湖和最大的咸水湖。青海湖中有多个小岛，以鸟岛最为著名，岛上生活着许多鸟，主要有斑头雁、棕头鸥、鸬鹚等，每年大约有10万只鸟在岛上繁殖育雏。1980年，为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立了青海湖鸟岛自然保护区。（3）建立自然保护区的意义
①自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统。
②自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地。
③自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
2．迁地保护
为了保护生物多样性，把因生存条件不复存在、物种数量极少或难以找到配偶等而使生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，这就是迁地保护。
3．建立濒危物种的种质库
建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护生物珍贵的遗传资源。
4．制定法律、法规
为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。我国还是最先加入国际《生物多样性公约》的国家之一。2010年，我国颁布了《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011-2030年）。这些法律和文件的颁布和实施，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
疑难1:生物多样性三个层次之间的关系
①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。
②基因的多样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独特的基因库，可以说，每一种生物都是基因的多样性的载体。
③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
疑难2:误认为为了丰富生物多样性，应大量引进外来物种
【辨析】如果不加分辨地引进外来物种，可能会造成外来物种入侵。外来物种被引进缺少其天敌的地区，可能会由于适应环境而迅速生长、大量繁殖，与该地区的其他生物争夺生存空间和营养物质，甚至大量取食当地生物，从而使这些地区原有物种的生存受到威胁，影响生物的多样性。
疑难3:误认为保护生物的多样性就要禁止对野生生物资源进行开发和利用
【辨析】人类在生产、生活活动中对生物资源不合理地开发、利用，对生态系统稳定性以及生物多样性造成了很大的破坏。但保护生物的多样性并不意味着禁止对生物资源进行开发和利用，而是要做到合理地开发和利用，做到人与自然的可持续发展。
本章的主要考点
生物多样性的内涵；
基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性之间的联系；
生物多样性面临的威胁及原因；
保护生物多样性的措施。
该部分是考试的重点，注意知识与现实问题的结合。在复习时积累实际例子。
【真题再现】
1．（2023·山东潍坊·统考中考真题）小果白刺是荒漠地区常用于防风固沙的小型灌木，有一种叶退化的药用植物可依附在小果白刺的根部生长，并从其根部获取营养物质。下列说法正确的是（ ）
A．小果白刺与该药用植物之间是捕食关系
B．叶退化是该药用植物对荒漠环境表现出的适应性
C．小果白刺可以防风固沙体现了生物多样性的直接使用价值
D．荒漠生态系统的生物种类少，营养结构简单，但破坏后更易恢复
【答案】B
【分析】1．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
2．生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。
【详解】A．题目中得知：“药用植物可依附在小果白刺的根部生长，并从其根部获取营养物质”，所以，小果白刺与该药用植物之间是寄生关系，A错误。
B．药用植物生活在水分稀少的荒漠地区，它的叶退化，可以降低植株的蒸腾作用，来减少水的散失，从而适应荒漠地区干旱缺水的环境，B正确。
C．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。所以小果白刺可以防风固沙是生物多样性的间接使用价值，C错误。
D．对于荒漠生态系统来说，由于动植物种类稀少，营养结构简单，它的自我调节能力弱，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低，D错误。
故选B。
2．（2023·北京·统考中考真题）《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是（ ）
A．种是最基本的分类单位B．同属比同种的生物相似程度更高
C．名录可以反映我国生物多样性现状D．物种数量的增加与生态环境改善有关
【答案】B
【分析】1．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
2．生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。
3．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
【详解】AB．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，故同属比同种的生物相似程度更低，A正确，B错误。
C．生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。基因多样性决定生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，故名录可以反映我国生物多样性现状，C正确。
D．生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，故此，物种数量的增加，说明有适合生物的栖息环境。因此物种数量的增加与生态环境改善有关，D正确。
故选B。
3．（2023·吉林·统考中考真题）吉林省现有野生动物4900余种，野生植物4000余种，其中国家重点保护野生动物136种，野生植物39种。这体现了生物多样性中的（ ）
A．基因的多样性
B．生物数量的多样性
C．生物种类的多样性
D．生态系统的多样性
【答案】C
【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。
【详解】A．基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异，A不符合题意。
B．生物多样性中不包括生物数量的多样性，B不符合题意。
C．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中吉林省有许多种类的野生动植物，这体现了生物种类的多样性，C符合题意。
D．生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态系统的多样性以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性。D不符合题意。
故选C。
4．（2023·湖南张家界·统考中考真题）“元帅故里生态桑植——湖南省‘5·22’国际生物多样性日”宣传活动2023年5月20日走进张家界市桑植县。桑植县八大公山景区内有娃娃鱼、白鹤、猕猴、红豆杉、松柏等多种动植物，是人们休闲度假的好去处。以上描述主要体现了生物多样性中的（ ）
A．生物种类多样性B．基因多样性C．生态系统多样性D．生物数量多样性
【答案】A
【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，桑植县八大公山景区内有娃娃鱼、白鹤、猕猴、红豆杉、松柏等多种动植物体现了生物种类的多样性，A符合题意。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，B不符合题意。
C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，C不符合题意。
D．生物多样性中不包含生物数量的多样性，D不符合题意。
故选A。
5．（2023·湖南株洲·统考中考真题）2022年12月《生物多样性公约》主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。下列与生物多样性有关的说法错误的是（ ）
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖
D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
【答案】A
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
【详解】A．结合分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。
B．每种生物都是一个丰富的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因多样性，B正确。
C．保护生物多样性，需要加强法制和教育管理。对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖，C正确。
D．生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，D正确。
故选A。
6．（2023·北京·统考中考真题）阅读科普短文，回答问题。
提到蜜蜂，人们往往想到的是香甜的蜂蜜、六边形的巢穴和穿梭于花丛间的忙碌“身影”。在自然界中蜜蜂不仅是酿造者、建筑师，更是传粉“使者”，需要传粉的植物中有90%都依赖于蜜蜂传粉。
近年来研究发现，蜜蜂的物种多样性大幅度下降。引起蜜蜂种类和数量减少的因素是复杂多样的，如气候变化使一些植物提前开花，而蜜蜂的生物钟不能尽快适应，导致采蜜时间和蜜源植物花期不一致；农业生产中杀虫剂的使用不当可能会直接杀死蜜蜂，也会影响蜜蜂卵和幼虫的发育，降低蛹的羽化率；土地用途的改变导致蜜蜂栖息地减少；外来蜂种的引进可提高作物产量，但会争夺本土蜜蜂的蜜粉源。
为解决这些问题，我国科研人员从不同方面开展了大量研究（如图），成果可观。
除了专业研究之外，不同社会角色都应关注蜜蜂等传粉昆虫的保护工作，这对于粮食安全和农业可持续发展具有重要意义、每年5月20日是“世界蜜蜂日”，今年的主题是“‘蜜’切参与——发展农业生产，保护传粉昆虫”，以此来呼吁人们积极参与，为保护蜜蜂等传粉昆虫做贡献，共同构建“蜜蜂友好型”社会。
(1)研究蜜蜂需要先了解它。蜜蜂的身体和附肢分节，属于 动物门昆虫纲，发育类型为 发育。蜜蜂传粉有助于实现同种植物间的 （填“自花”或“异花”）传粉，提高后代的变异性，促进农业提质增产。
(2)外来蜂种和本地蜂种间存在 关系，在引进外来蜂种时需要考虑生态安全。
(3)为解决“引起蜜蜂生物钟与蜜源植物花期不一致”的问题，可以从图中所示的 （填序号，多选）方面进行研究。
(4)不同社会角色都应“蜜”切参与到保护蜜蜂的行动中，作为一名中学生，你可以做的是： （写出一条即可）。
【答案】(1) 节肢
完全变态 异花
(2)竞争
(3)①②
(4)不破坏花草、不破坏蜂巢
【分析】蜜蜂属于节肢动物，发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。
【详解】（1）蜜蜂的身体和附肢分节，属于节肢动物门昆虫纲，蜜蜂的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。蜜蜂在花朵间传粉有助于实现同种植物间的异花传粉，提高后代的变异性，促进农业提质增产。
（2）由资料可知，外来蜂种和本地蜂种间争夺蜜粉源，属于竞争关系。
（3）由资料可知，气候变化使一些植物提前开花，而蜜蜂的生物钟不能尽快适应，导致采蜜时间和蜜源植物花期不一致。为解决“引起蜜蜂生物钟与蜜源植物花期不一致”的问题，可以从图中所示的①研究蜜蜂形态结构和访花行为、②研究蜜源植物的种类及开花特征方面进行研究。
（4）可以通过不破坏花草、不破坏蜂巢等方式为保护蜜蜂尽自己的一份力。