【期中单元知识点归纳】（苏教版）2023-2024学年七年级生物上册 第二章 探索生命 讲义

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02 速记·考点列阵
03 攻克·重点疑难
疑难点1 显微镜的构造与功能
疑难点2 显微镜的成像特点
疑难点3 练习使用显微镜
疑难点4 对照实验的设置要求
04 教考衔接
本章主要考点
真题再现

探索生命的器具
显微镜
显微镜是一种具有放大功能的仪器，英国物理学家罗伯特·胡克研制出了早期最出色的光学显微镜。普通的光学显微镜能发达1500倍，目前中学常用的主要是单筒式光学显微镜。
显微镜的结构和功能
显微镜的放大倍数是由物镜的放大倍数和目镜的放大倍数共同决定的，即放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。
目镜没有螺纹口，放大倍数越大，镜头越短
物镜有螺纹口，放大倍数越大，镜头越长
粗准焦螺旋调节幅度大，细转焦螺旋调节幅度小。
视野中看到的是一个倒立放大的像，细胞在视野右上方，移到视野中央往右上方移动，最快移出视野是往左下方移动。
当光线暗时，选择大光圈和凹面镜；光线亮时，选择小光圈和平面镜。
显微镜的使用
其他常用的探究器具
1观察器具：放大镜、显微镜等
2解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等
3计量器具：量筒、天平等
4加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网等
5通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、滴管、药匙等
使用常用的探究器具时，要注意安全。如;使用酒精灯加热时，不要离开装置，加热结束后要立即正确地熄灭火焰；使用试管加热液体时，试管口要远离自己和他人；对加热后的材料要借助手套或木夹拿去等。
制作临时玻片标本的材料必须薄而透明。
探索生命的方法
科学探究主要包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。
科学探究需要设置对照实验（由实验组和对照组组成），实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同，遵循单一变量原则。
提出问题是科学探究的前提，增加重复次数能提高实验结果可靠性，在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。
疑难1:显微镜的构造与功能
1.识别显微镜结构图，能准确说出每个结构的名称和作用。
2.判断目镜与物镜：物镜有螺纹，目镜没有螺纹。

目镜 物镜
3.目镜与物镜的特点
目镜越长,放大倍数越小;目镜越短,放大倍数越大。
物镜越长,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越小。
4.光线的调节：环境光线强时,用小光圈,平面反光镜;环境光线弱时,用大光圈,凹面反光镜。由低倍镜调至高倍镜，应该调亮视野，用大光圈和凹面镜。
疑难2:显微镜的成像特点
1.显微镜放大倍数与物像的关系：放大倍数越大,视野中细胞的数量越少,细胞体积越大,视野越暗;放大倍数越小,视野中细胞的数量越多,细胞体积越小,视野越亮。所以用低倍镜更容易找到观察目标。
2.如何把物像移到视野中央：同向法相移，即物像在哪个方向，就往哪个方向移动载玻片。
3.污染物位置的判断方法：污染物可能处于目镜、物镜和玻片上，移动其中两者，污染物均未移动，则其处于第三个上面。比如，依次移动物镜和目镜，污染物均为移动，则污染物在玻片上。
4.显微镜观察的材料一定是薄而透明的。
疑难3:练习使用显微镜
1.对光一定要用低倍物镜,目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。对光成功的标志是通过目镜看到一个明亮的圆形视野。
2.一定要先用低倍物镜找到物像后才能换高倍物镜。
3.低倍物镜换高倍物镜的步骤:a.移动玻片:将物像移到视野中央; b.转动转换器:换高倍物镜;c.转动遮光器和反光镜:调节视野亮度; d.转动细准焦螺旋:将物像调清晰。
4.例如：完成下面观察过程
①向右下方移动装片，将物像移到视野中央；
②转动转换器换高倍物镜；
③选择凹面镜和大光圈，调亮视野；
④转动细准焦螺旋，将物像调至清晰。
疑难4:对照实验的设置要求
1.科学探究过程中要设置对照实验，即实验组和对照组，除实验变量不同外，其他因素都相同。
2.设置对照试验时，要遵循的原则：控制单一变量；多选取实验材料，避免偶然性；重复实验、取平均值，减小误差。设置实验组和对照组，以形成对照。
本章的主要考点：
显微镜的结构；
显微镜的使用方法及注意事项；
制作临时玻片标本的基本方法；
科学探究的一般步骤；
设计对照实验的要求。
实验操作能力是学习生物学必须具备的基本能力之一。熟练使用显微镜、制作临时玻片标本等实验是中考的重点。探究实验的设计和分析是中考必考题型。因此，本章的内容在今后的中考中仍将占较大的比例。
【真题再现】
1．（2023·湖南张家界·统考中考真题）如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是（ ）
A．③可以调节视野光线强弱
B．转动⑤使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜
C．将图二中的物像移到视野中央，应该向右侧移动玻片
D．从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗
【答案】C
【分析】图一中各结构为：①转换器，②载物台，③反光镜，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋。
【详解】A．③反光镜能反射光线，有凹面镜和平面镜之分，可以调节视野光线强弱，A正确。
B．转动⑤粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜，避免撞上玻片，B正确。
C．图二中物像偏在视野左侧，应该向左侧移动装片，将物像移到视野中央，C不正确。
D．从图三到图四，换了高倍物镜，细胞放大倍数变大，观察到的细胞数目减少，高倍镜镜头直径变小，通过的光线更少，视野变暗，D正确。
故选C。
2．（2023·河南·统考中考真题）萌萌用显微镜观察蚕豆叶片下表皮细胞，视野中细胞数目最多的镜头组合是（ ）
A．目镜5× 物镜10×B．目镜10× 物镜10×
C．目镜10× 物镜40×D．目镜12.5× 物镜40×
【答案】A
【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。
【详解】A．目镜5× 物镜10×，显微镜放大50倍，视野中细胞最多，A符合题意。
B．目镜10× 物镜10×，显微镜放大100倍，B不符合题意。
C．目镜10× 物镜40×，显微镜放大400倍，C不符合题意。
D．目镜12.5× 物镜40×，显微镜放大500倍，视野中细胞最少，D不符合题意。
故选A。
3．（2023·湖北随州·统考中考真题）“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（ ）
A．提出问题B．作出假设C．实施计划D．得出结论
【答案】C
【分析】科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论，据此答题。
【详解】科学探究的过程：
提出问题，从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾。
作出假设，根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性。
制订计划，拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组。
实施计划，采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性得。
得出结论，描述现象；处理数据；分析得出结论。
表达和交流，撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善。
因此，科学实验挑战“用筷子喝茶”，中国航天员手握一双用绳子连接在一起的筷子，将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的实施计划。
故选C。
4．（2023·湖南常德·统考中考真题）显微镜是探索微观世界的重要工具。下列关于显微镜及其使用的说法不正确的是（ ）
A．换用高倍镜后，视野中细胞数目减少
B．物像偏视野左上方，应向右下移动玻片
C．物镜和目镜起放大作用
D．镜筒大幅度下降时，眼睛应从侧面注视物镜
【答案】B
【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
【详解】A．显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物象放大倍数越大，视野变得越暗，显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物象放大倍数越小，视野变得越亮。所以使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，A正确。
B．在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移到正中央的话，玻片标本应往左上方移动，物像才能向右下方移动而到达视野的中央，B错误。
C．光线通过载玻片后，由物镜进入镜筒，再通过目镜进入人的眼睛，其中物镜和目镜中含有凸透镜，具有折光作用，使物像放大，所以在显微镜中起放大作用的是目镜和物镜，C正确。
D．在使用显微镜的过程中，当镜筒大幅度下降的时候，为避免物镜压碎标本或损坏镜头，眼睛要看物镜，D正确。
故选B。
5．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（ ）
A．两侧鼠妇的数量可以不同B．两侧都应是阴暗环境
C．两侧的温度可以不同D．两侧的土壤都要是潮湿的
【答案】D
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。当探究“光对鼠妇生活的影响”时，唯一变量是光。所以，选项中“两侧鼠妇的数量”应该相同且适宜、“两侧应是阴暗、明亮的环境”、“两侧的温度”应该相同且适宜、“两侧的土壤都要是潮湿的”。故D修改正确，ABC错误。
故选D。
6．（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：
(1)同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设： 。
(2)实验设置了明暗两种环境，控制的变量是 。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有 。（写出一个因素即可）
(3)计算全班各组平均值的目的是 。
【答案】(1)光会影响鼠妇的分布
(2) 光/光照 水分/温度/空气/土壤等）
(3)提高实验结论的可信度
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。本实验提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？所以，作出假设可以是：光会（或不会）影响鼠妇的分布。
（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。实验设置了明暗两种环境。可见，控制的变量是光（或光照）。除光照因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分（温度、空气、土壤等）。（写1条，合理即可）
（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，计算全班各组平均值的目的是：提高实验结论的可信度。步骤
操作细节
取镜安放
右手握镜臂，左手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌的左边，并距桌边7厘米左右/一手掌宽距离，放置倍数低的目镜（如10x）和物镜(如10x）
对光
使低倍物镜对准通光孔（使物镜、通光孔、目镜在一条直线上），转动反光镜（根据当时光线强度选择合适的反光镜），看到一圆形明亮视野即可
放置“标本”
将玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，移动玻片标本，使观察对象位于通光孔的中央。
粗调节
双手调节粗准焦螺旋，眼要从一侧注视物镜的下降（为了避免压碎玻片标本），将低倍物镜与玻片标本靠近。再通过目镜观察，微微向上调节粗准焦螺旋，直至看清物像为止。
细调节
为了使物像更加清晰，再用双手细微调节细准焦螺旋
观察记录
左眼观察，右眼看实验报告本，并记录。（双眼一定要同时睁开）
整理归箱
整理实验桌，取下破片标本、目镜和物镜，放回显微镜箱。
位置
鼠妇
环境
温度
土壤湿度
纸盒左侧
20只
明亮
30℃
干燥
纸盒右侧
20只
阴暗
30℃
潮湿