【期中单元知识点归纳】（沪教上海版）2023-2024学年九年化学单元讲练 1 化学的魅力 讲义

这是一份【期中单元知识点归纳】（沪教上海版）2023-2024学年九年化学单元讲练 1 化学的魅力 讲义，文件包含期中单元知识点归纳沪教上海版2023-2024学年九年化学单元讲练1化学的魅力答案版docx、期中单元知识点归纳沪教上海版2023-2024学年九年化学单元讲练1化学的魅力填空版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共33页， 欢迎下载使用。


必背知识清单01 物质的运动和变化
1.物理变化、化学变化
（1）物质的变化常伴随一些现象的发生，但不能仅根据现象来判断物理变化和化学变化。如电灯泡通电时发光、放热，但无新物质生成，所以不是化学变化。
（2）爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。
2.化学变化伴随的现象
（1）镁带燃烧
现象：发出耀眼的白光、放热、生成白色固体，反应的文字表达式：镁＋ 氧气氧化镁，
符号表达式Mg ＋ O2 MgO
（2）向石灰水中吹气
现象：石灰水变浑浊，底部有白色沉淀生成，反应文字表达式：氢氧化钙＋二氧化碳 → 碳酸钙＋水，符号表达式Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O
（3）把盐酸滴在大理石上
现象：大理石逐渐溶解，有气泡产生，反应文字表达式：碳酸钙＋盐酸→ 氯化钙＋水＋二氧化碳，符号表达式CaCO3 ＋HCl → CaCl2 ＋H2O ＋CO2
必背知识清单02 物理性质和化学性质
在描述性质时往往有“能、会、有、具有、可以”等字眼，而在描述变化时没有这些字眼。
必背知识清单03 常见仪器和作用
必背知识清单04 实验基本操作
1.药品的取用
2. 给物质加热
3. 其他操作
必背知识清单05 混合物、纯净物

必背知识清单06 物质的提纯
1.物质的纯度：混合物中主要成分（或某一成分）的质量分数。
2.物质提纯的方法
物理方法：过滤、蒸发、蒸馏、结晶等，有时往往几种方法一起使用。
（1）过滤
将不溶性固体同液体分离的方法，或分离可溶性固体和难溶性固体的方法。例如，粗盐提纯中，利用过滤除去粗盐中难溶的杂质。
过滤用到的主要仪器有：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台。
过滤过程应注意“一贴、二低、三靠”：
(1)一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
(2)二低：滤纸的边缘略低于漏斗口；漏斗内液面略低于滤纸边缘。
(3)三靠：倒入液体时，盛有液体的烧杯尖嘴与玻璃棒相靠；玻璃棒末端与滤纸三层部分相靠；漏斗下端尖嘴与盛放滤液的烧杯内壁相靠。
（2）蒸发
通过加热或自然挥发除去溶剂，从而使溶质析出的方法。如加热食盐水，可蒸发其中的水分而得到食盐。
蒸发用到的主要仪器有：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台。
蒸发操作注意事项：要用酒精灯外焰加热；
液体不能超过蒸发皿容积的2／3；
用玻璃棒不断搅拌以防液体或晶体溅出；
等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
（3）蒸馏
利用互溶的液态混合物中各组分的沸点不同而进行的分离操作。如石油的分馏。
3.粗盐提纯的步骤：溶解、过滤、蒸发
玻璃棒的作用：
◇溶解：搅拌，加快溶解的速度；
◇过滤：引流；
◇蒸发：搅拌，以防局部过热而使液体飞溅出来。
必背知识清单07 元素
1.物质是由元素组成的
研究表明，世界上的物质都是由 118 种元素组成的。人们在自然界中发现的元素有 94种，如氧元素、碳元素、氢元素等，人工合成的元素有 24 种。
2.单质:由同种元素组成的纯净物称为单质(element),氧气、铁等是单质;
3.化合物:由不同种元素组成的纯净物，如二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，水是由氢元素和氧元素组成的，葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
4.元素的存在形态分为两种:一种是游离态:另一种是化合态。单质中元素的存在形态称为元素的游离态;化合物中元素的存在形态称为素的化合态
5.地壳中的元素
从整个宇宙来看，含量最丰富的元素是氢元素和氦元素；太阳几乎全是由氢元素和氦元素组成的。
地壳中含量最丰富的元素是氧元素。碳元素约占地壳质量的 0.027%，但它是地球上一切生命的基础元素，如果没有碳元素，地球上将没有生物。
生物体中，氧更是不可缺少的元素。地壳中含量占第二位的是硅元素，它大量存在于岩石和土壤中。
必背知识清单08 元素符号、化学式
1.元素符号
国际上规定，元素符号采用该种元素的拉丁文第一个字母的大写来表示；如果几种元素的拉丁文的第一个字母相同，再附加一个小写字母用于区分，如“C”代表碳元素，“Cu”代表铜元素，“Cl”代表氯元素等。
必背元素名称、符号及原子序数
其他重要的元素名称、符号
2.化学式:用元素符号和数字组合表示物质组成的式子称为化学式。用 02表示氧气，用 H2O 表示水，用 CO2表示二氧化碳等。
易错点1 对混合物和纯净物概念认识不清
1.（2023年广西柳州市城中区中考一模）下列物质中，属于纯净物的是
A. 海水B. 澄清石灰水C. 冰水混合物D. 洁净的空气
2.（2023年湖南省湘西州吉首市初中学业水平模拟）我们生活在一个物质种类丰富的世界里，下列物质属于纯净物的是
A. 洁净的空气B. 生理盐水C. 冰水混合物D. 5% 的过氧化氢溶液
3. （河北省保定市清苑区2022-2023学年九年级上学期期中）下列叙述正确的是
A. 由同种元素组成的物质一定是单质
B. 由不同元素组成的物质一定是化合物
C. 含有氧元素的化合物就是氧化物
D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变
易错点2 元素的概念运用的常见错误
4. （山东省济南市天桥区2022-2023学年九年级上学期期末）下列对于化学式“H2O2”所表达的信息描述中，不正确的是
A. 宏观上能表示过氧化氢这种物质
B. 表示过氧化氢由氢气与氧气组成
C. 表示过氧化氢由氢元素与氧元素组成
D. 微观上表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成
5. （2023年江西省九江市永修县外国语学校中考三模）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是
A. 化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
B. 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D. 红磷和氧气发生的反应是化合反应，所以发生化合反应一定有氧气参加
易错点3 常见仪器识别错误
6. （山东省淄博市淄川区2022-2023学年八年级上学期期中）从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：
加热时可在火焰上直接加热的仪器有_____对物质加热时用_____作为热源，用于溶液嘉发或浓缩的仪器是_____量取液体的仪器是_____

7. （2023年黑龙江省齐齐哈尔市中考一模）下图所示为初中化学常用仪器，请用相应仪器的名称填空。
（1）吸取和滴加少量液体药品可用的仪器是______。
（2）实验室中常用作加液器的仪器是______。
（3）实验室常用于取用粉末状固体药品的仪器是______。
（4）做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是______。
易错点4 物理变化和化学变化的区分
9. （河北省秦皇岛市昌黎县2022-2023学年九年级上学期期中）在铁丝燃烧的实验中，最能说明该变化是化学变化的是（ ）
A. 铁丝变小B. 放出大量热C. 剧烈燃烧，火星四射D. 生成黑色固体物质
10.（广东省惠州市惠东县2022-2023学年九年级上学期期末）镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是
A. 放出大量的热B. 看到耀眼的强光
C. 有白色固体生成D. 镁带消失
11.下列关于木炭在氧气中燃烧的现象，能说明该变化属于化学变化的是
A.发出白光
B.放出热量
C.木炭的质量减减轻
D.生成了能使澄清石灰水变浑油的气体
易错点5 物理性质和化学性质的区分
12.下列过程中利用了物质的化学性质的是( )
A．液氮作制冷剂
B．乙炔与氧气形成高温氧炔焰
C．酒精洗掉沾在试管壁上的碘
D．洗洁精洗去油污
易错点 6 实验基本操作
13.用量筒量取40 mL的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。如图实验操作规范的是( )
14.（山东省滨州市邹平市2022-2023学年九年级上学期期末节选）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用______（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线。下图是三位同学的观察方式。
若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会_____（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
15. （广西玉林市2022-2023学年九年级上学期期中）某学生用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量为9.5g（1g以下用游码），则药品的实际质量为（ ）
A. 9gB. 10gC. 8.5gD. 8g
易错点 7 实验现象的描述
16. 下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A．镁条在空气中剧烈燃烧，产生黄色火焰
B．石蜡在空气中燃烧产生二氧化碳和水
C．“铜绿”受热后产生有刺激性气味的气体
D．燃烧匙中的蔗糖在酒精灯上灼烧后变黑
17．下列关于镁条燃烧现象的描述正确的是( )
A．镁条在空气中燃烧后，生成黑色固体
B．镁条在空气中燃烧，产生大量白雾
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
D．镁条在空气中燃烧后，生成氧化镁(MgO)
物理变化
化学变化
概 念
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
举例
如：酒精挥发、玻璃破碎，冰融化、水结冰、石油分馏，扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化
如：酿酒、造醋、光合作用、冶金、食物消化、电解水、煤的干馏、塑料降解等物质燃烧和金属生锈等。
判断依据
(宏观)是否有其他物质生成
(微观)物理变化的过程中构成物质的分子本身不变，化学变化的过程中物质的分子会分成原子，原子又重新组合成新的分子
联 系
在物质发生化学变化的过程中一定伴随物理变化(如蜡烛燃烧)，但在物理变化时不一定伴随化学变化
物理性质
化学性质
概 念
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
内 容
颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等
可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、毒性、腐蚀性、酸性、碱性等
仪器名称
图形
用途
注意事项
加热仪器
试管
在常温或加热时用作少量试剂的反应容器
①加热前应先预热；②加热固体时试管口要略向下倾斜,加热液体时液体体积不能超过试管容积的13
蒸发皿
用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶
①取、放时应使用坩埚钳,不可用手直接拿;②蒸发溶液时注意及时搅拌,以防液体局部受热,四处飞溅.
烧杯
①配制溶液;②作较多量试剂的反应容器;③过滤时盛接滤液
加热时,应放在石棉网上,使其均匀受热
酒精灯
用于实验中加热
①酒精量不应超过灯壶容积的23,不得少于14;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭
试管夹
用于实验中夹持试管
夹试管时夹的位置应距离试管口约13处
测量仪器
量筒
量取液体体积,经常与胶头滴管一起使用
不能加热,也不能用作反应容器;读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平
托盘天平
称量药品
①称量时“左物右码”;精确度为0.1 g;
②应用镊子夹取砝码
漏斗
普通漏斗
用于过滤或向小口容器里加液体
①过滤时注意一贴、二低、三靠;
②过滤时要用玻璃棒引流
长颈漏斗
注入液体
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,形成液封,避免产生的气体从长颈漏斗口逸出
分液漏斗
注入液体
分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液体的滴加量和滴加速度
辅助仪器
胶头滴管
用于吸取和滴加少量液体.
①滴液时,滴管应竖直悬空放在容器口的上方;②取液后,保持胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,玷污或腐蚀胶帽
玻璃棒
搅拌(溶解、蒸发)、引流(过滤、转移液体)或蘸取液体(测定溶液pH)
搅拌时切勿碰到器壁
盛放药品的仪器
集气瓶
收集或储存少量气体;进行物质和气体间的反应
不能加热;用于某些固体物质在气体中的燃烧反应时,集气瓶内要放入少量水或铺一层细沙,防止受热不均炸裂
细口瓶、广口瓶
细口瓶储存液体药品,广口瓶储存固体药品
取用试剂时,瓶塞应倒放在桌面上,不能弄脏,防止污染试剂
药 品
药品取用方法
注意事项
图 示
固体
固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”；
②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一斜、二送、三直立”
取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器
液体
取用较多液体(倾倒法)
瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口
取用少量液体(滴加法)
竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置
选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)
读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平
分 类
操作方法
注意事项
图 示
给固体
加热
①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂；
②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热
①加热时试管外壁应干燥；
②加热时不要让试管接触到灯芯；
③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台
给液体
加热
试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热
分 类
操作方法
注意事项
图 示
连接
仪器
玻璃管连接橡胶塞
左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
玻璃管连接胶皮管
左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
橡胶塞连接容器
左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器
检查装置气密性
升温法
把导管放入水中，用手紧握(或用酒精灯微热)容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后(或移开酒精灯)，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好
液面差法
关闭弹簧夹，往长颈漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面，静置一会儿，液面高度不变，即形成稳定的液面差，说明装置气密性良好
过滤
①适用于固体和液体的分离；
②仪器和用品：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、滤纸；
③操作要点：“一贴二低三靠”
蒸发
①仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、铁架台(带铁圈)；
②操作要点：
a. 加热时用玻璃棒不断搅拌，防止受热不均匀造成液体飞溅；
b. 当出现较多固体时停止加热；
c. 热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上
仪器的洗涤
①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；
②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；
③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；
④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下
混合物
纯净物
特征
有两种或两种以上物质
只有一种物质
性质
无固定组成和性质
有固定组成和性质
举例
如氧气、二氧化碳
如空气、海水
联系
没有绝对纯净的物质。某物质的纯度很高、杂质极少时，看作为纯净物。
混合物中个组成物质保持原有的性质。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
元素
名称
氢
氦
锂
铍
硼
碳
氮
氧
氟
氖
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
氩
钾
钙
元素
符号
H
He
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl
Ar
K
Ca
元素
名称
锰
锌
铁
锡
铅
铜
汞
银
铂
金
钡
溴
碘
元素
符号
Mn
Zn
Fe
Sn
Pb
Cu
Hg
Ag
Pt
Au
Ba
Br
I
错误认识
实例与解读
含一种元素的物质是单质
同种元素可以形成不同物质，所以只含 一种元素可能是单质，也可能是混合物。
CO2、H2O不是纯净物
纯净物和混合物是从物质种类角度角度区分的，而不是看组成元素的多和少。
洁净的空气是纯净物
空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，洁净空气也是混合物。
冰水混合物是化合物
冰和水都是H2O，只是状态不同，分子间空隙不同，本质上是同一种物质。
错误类型
实例与解读
物质的组成和构成表达错误
“组成”用于元素和物质
如“ CO2”由碳元素和氧元素组成
“构成”用于微观粒子
如“ CO2”分子由氧原子和碳原子构成
不能区分氧化物和含氧化合物
氧化物
两种元素组成的化合物，其中一种元素为氧元素。
含氧化合物
含有氧元素的化合物
错误认识
实例与解读
蒸发皿与表面皿
蒸发皿 用于液体蒸发，可以直接加热；
表面皿用于观察固体的颜色、潮解现象等，一般不用于加热。
坩埚钳与镊子
坩埚钳用于夹持热的坩埚或蒸发皿，或者用于夹持固体进行燃烧实验

镊子用于夹持块状固体放入试管中，不能用于固体的燃烧实验。
烧杯与水槽
烧杯 作用是盛放液体、溶解固体、作反应容器等，不能密封；
水槽用于储存和处理化学物质。
集气瓶与广口瓶
广口瓶用于盛放固体药品，在瓶口内侧一圈进行磨砂处理，
集气瓶用于收集和贮存少量气体，瓶口上端要进行磨砂处理。
长颈漏斗与分液漏斗
分液漏斗能控制液体滴加速率；
长颈漏斗没有活塞，便于添加液体药品。
错误认识
实例与解读
将变化中伴随的现象当成判断化学变化的依据。
判断化学变化的依据是生成不同于反应物的物质。
错误认识
实例与解读
量筒读数时的视线仰视或俯视
量筒读数时的视线应该和凹液面的最低处相平，仰视读数偏小，实际量取的液体体积将偏大。
量筒用作反应容器，盛过热或过凉的液体，用于溶解固体。
量筒不能用作反应容器，不能用于加热，不能用于溶解固体。
使用托盘天平时，药品和砝码位置放颠倒
使用托盘天平时，应“左物右码”。左盘中物体质量＝右盘中物体质量＋游码示数。如果药品和砝码位置放颠倒，药品实际质量=砝码质量-游码示数。
错误认识
实例与解读
描述实验现象时带生成物的名称。如点燃镁带实验时，现象描述为:“生成白色固体氧化镁。”
生成物的名称要根据实验现象经过分析、推理得出，描述实验现象不要夹带产物的名称。应叙述为:“生成白色固体。”
描述实验现象时夹带产物的化学性质。如大理石上滴加稀盐酸，现象描述为:“生成一种无色无味的能使澄清石灰水变浑浊的气体。”
描述实验现象时不能夹带产物的化学性质。描述为:“生成一种无色无味的气体。
描述现象时“烟”和“雾”混淆
烟是由固体小颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。