高中数学湘教版（2019）选择性必修 第一册1.3 等比数列教案配套ppt课件

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1.理解等比数列的定义,并能运用通项公式解决相关问题;2.理解等比中项的概念;3.掌握等比数列的判定与证明方法.
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一般地,如果一个数列从　　　　　　起,每一项与它的前一项之比都等于　　　　　　　　,那么这个数列称为等比数列,这个常数叫作等比数列的　　　　,公比通常用字母　　　表示(q≠0). 
名师点睛1.定义中的“从第2项起”是因为第1项没有前一项,也说明等比数列中至少有三项;2.“每一项与它的前一项之比都等于同一个常数”强调了比的顺序性以及所有比值均为同一常数;3.等比数列的公比可以是正数、负数,但不能是0.
过关自诊1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)数列2,-2,2,-2,…是等比数列.(　　)(2)若一个数列从第2项起每一项与前一项的比都为常数,则该数列为等比数列.(　　)(3)存在既是等差数列又是等比数列的数列.(　　)2.常数列一定是等比数列吗?
提示不一定,只有非零的常数列才是等比数列.
若等比数列{an}的首项为a1,公比为q,则数列的通项公式为　　　　　. 名师点睛1.通项公式an=a1qn-1中q的指数可以这样记:指数为等号前面的项an的项数n减去等号后面的项a1的项数1.2.变形公式an=amqn-m,此公式中q的指数也可以这样记:指数为等号前面的项an的项数n减去等号后面的项am的项数m.
过关自诊1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)若等比数列{an}的首项为a1,当公比q=-1时,通项公式an=a1(-1)n-1.(　　)(2)已知等比数列{an}的首项为a1,第n项为an,公比为q,则qn-1= .(　　)
2.若等比数列{an}的首项为a1,当公比q=1时,通项公式有什么特征?
3.根据等比数列的通项公式,等比数列的第1,3,5,7,…项的符号有什么特征?
提示由于a3=a1q2,a5=a1q4,…,因此等比数列的第1,3,5,7,…项的符号相同.
在两个数a,b之间插入数G,使a,G,b成等比数列,则G称为a与b的　　　　　　. 名师点睛只有两个非零数a,b同号时,这两个数才有等比中项,且等比中项有两个,即若G为a与b的等比中项,则G=± .
过关自诊1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)在一个等比数列中,从第二项起,每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项和后一项的等比中项.(　　)(2)若三个数a,b,c成等比数列,则ac>0.(　　)2.若b2=ac,则a,b,c一定成等比数列吗?
提示不一定.若非零实数a,b,c满足b2=ac,则a,b,c一定成等比数列.
探究点一 等比数列通项公式的应用
【例1】 在等比数列{an}中,求解下列问题:(1)若a2=3,a5= ,求{an}的通项公式;(2)若a2=4,q=2,an=128,求n;(3)若a2+a5=18,a3+a6=9,求a7.
(2)由a2=4,q=2,得a1=2,所以2·2n-1=128,解得n=7.
规律方法　应用等比数列通项公式解题的技巧(1)等比数列的基本量是a1,q,n和an,很多等比数列问题都可以归结为其基本量的运算问题.解决这类问题时,最核心的方法是解方程(组),即依据题目条件,先根据等比数列的通项公式建立关于a1和q的方程(组),再解方程(组),求得a1和q的值,最后解决其他问题.(2)在等比数列的基本量运算问题中,建立方程(组)进行求解时,要注意运算的技巧性,特别注意整体思想的应用.
变式训练1在等比数列{an}中,a5-a1=15,a4-a2=6,求a3.
探究点二 等比数列的证明
【例2】 在数列{an}中,若an>0,且an+1=2an+3(n∈N+).证明:数列{an+3}是等比数列.
证明(方法1　定义法)∵an>0,∴an+3>0.又an+1=2an+3,
∴数列{an+3}是首项为a1+3,公比为2的等比数列.
(方法2　等比中项法)∵an>0,∴an+3>0.又an+1=2an+3,∴an+2=4an+9.∴(an+2+3)(an+3)=(4an+12)(an+3)=(2an+6)2=(an+1+3)2,即an+3,an+1+3,an+2+3成等比数列.∴数列{an+3}是等比数列.
规律方法　证明{an}为等比数列的方法
变式训练2已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn=3-2an.求证:{an}是等比数列.
证明Sn=3-2an,当n=1时,整理得a1=1;
探究点三 等比数列在实际问题中的应用
【例3】 为了治理“沙尘暴”,西部某地区政府经过多年努力,到2016年底,将当地沙漠绿化了40%.从2017年开始,每年12%的沙漠面积被绿化,改造为绿洲(被绿化的部分叫绿洲),同时原有绿洲面积的8%又被侵蚀为沙漠.据此估计至少经过几年的绿化,才能使该地区的绿洲面积超过50%.(可参考数据lg 2≈0.3,最后结果精确到整数)分析 依题意,每年的沙漠面积与绿洲面积之和是确定的,另外需根据题意建立前后两年绿洲面积之间的关系,由此构造等比数列解决问题.
解 设该地区总面积为1,2016年底绿洲面积为a1=40%= ,经过n年后绿洲面积为an+1,设2016年底沙漠面积为b1,经过n年后沙漠面积为bn+1,则a1+b1=1,an+bn=1.依题意,an+1由两部分组成:一部分是原有绿洲面积an减去被侵蚀的部分8%·an的剩余面积92%·an,另一部分是新绿化的12%·bn.所以
规律方法　求解等比数列的实际应用问题的方法处理有关等比数列的实际应用问题时,关键是认真分析题意,建立适当的等比数列模型,再进一步利用等比数列的有关知识解决.
变式训练3某工厂去年产值为a,计划十年内每年比上一年产值增长10%,若今年作为第一年,则这个工厂的产值超过2a是(　　)A.从第6年起B.从第7年起C.从第8年起D.从第9年起
解析 由题意知,第一年的产值为a(1+10%)=1.1a,且每年的产值构成以1.1a为首项,公比为1.1的等比数列,则等比数列的通项公式an=1.1a×1.1n-1 =a×1.1n.令a×1.1n>2a,即1.1n>2,又1.17<2,1.18>2,所以从第8年起,这个工厂的产值超过2a.故选C.
1.知识清单:(1)等比数列的概念、通项公式;(2)等比中项.2.方法归纳:定义法、等比中项法判断(证明)等比数列,累乘法推导等比数列的通项公式,方程(组)求解等比数列的基本量,数学建模求解等比数列应用题.3.注意事项:等比数列的概念强调从第2项起,“每一项与前一项之比”为“同一个常数”;证明等比数列主要是证明 (n≥2)的值是一个常数.
1.下面四个数列是等比数列的是(　　)A.1,1,2,4,8,16,32,64
解析 A不符合“从第2项起,每一项与它的前一项之比都等于同一个常数”,故不是等比数列.B不一定是等比数列.当{an}只有3项时,{an}是等比数列;当{an}的项数超过3时,不一定符合.C不一定是等比数列.若常数列的各项都为0,它就不是等比数列;当常数列各项不为0时,是等比数列.
A.1B.-1C.±1D.2
3.已知等比数列{an}的公比q为正数,且2a3+a4=a5,则q的值为(　　)A.-1或2D.3
解析 由已知得2a3+a3q=a3q2,整理得2+q=q2,解得q=2或q=-1.又因为q>0,所以q=2.
4.在首项为a1=1,公比为q=2的等比数列{an}中,当an=64时,项数n等于(　　)A.4B.5C.6D.7
解析 因为an=a1qn-1,所以1×2n-1=64,即2n-1=26,得n-1=6,解得n=7.
5.在54和2之间插入2个数　　　　　和　　　　　,使得这4个数构成等比数列. 
解析 记构成等比数列的4个数为a1,a2,a3,a4,由题意可知,a1=54,a4=2.