【期中单元知识点归纳】（部编版）2023-2024学年八年级道德与法治 第二单元 遵守社会规则（讲义）

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第二单元 遵守社会规则

单元框架结构图




第三课 社会生活离不开规则
（一）维护秩序
1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序：______________、______________、___________和_________________。
3.社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？）
（1）_________________需要秩序。社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是____________的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4.生活中有哪些社会规则？
___________、___________、___________等。
5.社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）
（1）社会规则_______社会秩序的________。
（2）社会规则_______社会秩序的________。
（二） 遵守规则
1.为什么说自由和规则不可分？
（1）社会规则_____________。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是__________________。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
2.怎样自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要________和________。
（2）遵守社会规则，需要我们_____________________，将规则作为自己行动的准绳。将规则__________、_________。
（3）我们要坚定__________。一方面要从__________，自觉遵守社会规则；另一方面要在____________的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
3.怎样改进规则？
我们要积极_____规则。规则不是__________的，有的规则需要______，有的需要_____，有的需要加以_______和_______。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
第四课 社会生活讲道德
（一）_______________
1.为什么说尊重是交往的起点？（尊重的意义）
（1）尊重他人是 _________的________。我们应该尊重他人的人格、权利等。
（2）每个人都是_________的个体，都希望得到_______和________的尊重。
（3）尊重使_____________________。尊重是维系良好人际关系的_______，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
2.怎样尊重他人？
（1）_______________、______________。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）___________________。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
（3）___________________。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（4）___________________。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。
（二）______________
1.礼的表现
礼主要表现在 ___________、____________、____________等方面。
2.文明有礼的重要性
（1）文明有礼是___________的 _______。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
（2）文明有礼促进 ____________。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）文明有礼体现___________。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
3.怎样做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要_____________，____________。
（2）做文明有礼的人，要_____________、____________。
（3）做文明有礼的人，需要在____________中不断__________、_________、________和_______。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
（三）诚实守信
1. 诚信的含义 ：_________、__________。
2. 诚信的作用
（1）诚信是一个人__________。
（2）诚信是______的_____________。
（3）诚信促进____________、 _____________。
3.怎样践行诚信？
（1）_________________。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）____________________。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）___________________。________________， 营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课 做守法的公民
（一） 法不可违
1. 法律的作用
（1） 法律作为一种 ___________，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个 ________、_______或_______。（_______作用）
（2） 法律还告诉人们，哪些行为是____的，哪些行为是_____的，它是评价人们的行为是否合法的______。
（_______作用）
（3） 法律是________的社会规则，________是人们行为的底线。（________作用）
2.违法行为的含义
违法行为是指违反_______、_______的规定，危害社会的行为。
3.违法行为的种类
按情节严重分类
________违法行为（轻微）
_______违法行为
（犯罪）
违法行为分类

__________行为

___________行为

__________行为
违反法律

______法律规范

_______法律规范

______
承担的责任
民事责任
行政制裁
（行政处罚/行政处分）

______
举例
____________；侵犯他人的民事权利；不履行合同义务等
扰乱____________；谎报险情；破坏铁路封闭网；殴打他人致轻微伤
__________；殴打他人致重伤或死亡
相同点

都是____________，都具有___________；都要承担__________.














4、遵章守法的作用：遵章守法是社会和谐的保证。
5、我们应怎样做到遵章守法？
（1）我们要认识_______________的_________，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要_____________，增强_______观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事_____________，积极防范_____________和____________，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
（二）预防犯罪
1.刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
1. 犯罪的含义及特征
含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
特征：_________________（最本质特征）、____________（_____________）、______________（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。
2. 犯罪的后果
法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。
3. 刑罚的种类
（管制、_______、有期徒刑、________、______）和 （_________、剥夺政治权利、__________、驱逐出境）。
5.怎样加强犯罪的自我防范？
（1）我们作为社会成员，要珍惜___________，认清__________，远离________。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝___________。
（3）生活在法治社会，我们应增强________观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从______做起，避免沾染__________，自觉遵纪守法，防患于未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害时怎样依法求助？
（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求___________，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过______________来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的_____________。
（4）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要使用_________手段，通过________讨回公道。
2.诉讼的含义和地位
含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位：_______是处理纠纷和应对侵害最_______、最________的手段，是维护合法权益的最后屏障。
3.怎样应对违法犯罪？
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民_____________的________。
（2）在面对违法犯罪时，我们不仅要_______斗争，而且要_______斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）我们要积极弘扬_____________精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。


【易混易错】
1．辨析观点：社会规则通过强制手段让人们不得不遵守。
此观点片面。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
2．辨析观点：规则是冷冰冰的，是一成不变的。
此观点错误，规则是发展变化的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
3．如何构建诚信社会？
对象
要求
国家
和社会
应采取多种形式大力宣传诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围
有关
部门
要严格执法，对违背诚信的违法犯罪行为予以严厉打击
学校
加强诚信教育，使学生诚实守信，遵规守纪
家庭
要加强引导，以身作则，培养孩子的诚信意识
个人
应树立诚信意识，对人守信，对事负责，做一个诚信的人
4.一般违法行为与犯罪的关系
项目
一般违法行为
犯罪
区别


内容
包括民事违法行为
和行政违法行为
刑事违法行为
社会危害
相对轻微(较轻)
严重
违反法律
违反民法、行政法
违反刑法
应受处罚
应受民事制裁
或行政制裁
应受刑罚处罚

联系,①都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规
②都要承担法律责任
③两者中间没有不可逾越的鸿沟5.关于刑罚需要注意的问题
主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。拘留≠拘役，罚款≠罚金。拘留和罚款适用于行政违法行为，拘役和罚金适用于刑事违法行为(犯罪)。
5．不良行为与严重不良行为
不良行为与严重不良行为在此主体范围特指未成年人，所依据的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。不良行为是指严重违背社会公德、情节显著轻微尚不构成违法的行为；严重不良行为指的是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，即未成年人的一些一般违法行为。
【教材释疑点拨】
第三课 社会生活离不开规则
第一课时 维护秩序
（P22·运用你的经验）1.（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
【参考答案】（1）第一幅图片体现了社会管理秩序；第二幅图片体现了生产秩序；第三幅图片体现了交通秩序；第四幅图片体现了公共场所秩序。
（2）如果没有秩序，社会上的不安定因素会大大增加，社会将会陷入一片混乱，无法正常运行；如果没有社会秩序，人民的正常生活和工作会受到影响，无法安居乐业，感受生活的美好，甚至人们的生命财产安全都将存在威胁。
（P23·探究与分享）2.（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？
【参考答案】（1）家长和车辆都在校门口拥堵着，交通秩序混乱，浪费家长和学生的宝贵时间，降低大家的通行效率，还可能引发交通事故，危及人身安全。
（2）改变这种混乱的状况需要人人都遵守交通规则。家长要树立规则意识，在学校划定的区域内等待自己的孩子；学校安排值勤老师充当临时指挥，确保学生按秩序走出校门；等等。
（P24·探究与分享）3.（1）你还知道哪些类似的规则？
（2）这些规则在生活中起什么作用？
【参考答案】（1）本题答案具有开放性，根据自身实际回答即可。例如，学生在考试时，要遵守诚信应考的规则；乘客在乘坐高铁时，要遵守严禁吸烟和严禁携带易燃易爆物品的规则；在公共场合不大声喧哗；等等。
（2）我们可以依据这些规则审视自己的行为，并及时调整自己的行为，从而各司其职各安其位，各尽其责，各得其所。我们的生活井然有序，才能安居乐业。
（P26·拓展空间）4.请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
【参考答案】本题答案不唯一，具有开放性。例如，我想去北京的八达岭长城。我们在长城旅游的时候要遵守以下规则：到达景区前，应提前申领健康码，并通过全网络实名制方式预约门票；到达景区后，应接受体温测量，如发现体温异常或其他紧急状况，须在临时隔离点配合接受检查；参观游览须全程佩戴口罩，按照规定线路游览，自觉服从景区工作人员的引导和管理，保持1米及以上安全距离，严禁聚集、扎堆；保护景区的生态环境，自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾；爱护公共设施，保护景区内的名胜古迹，不乱刻乱画；等等。
第二课时 遵守规则
（P26·运用你的经验）1.（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
【参考答案】（1）我们在社会生活中要各司其职，自觉地遵守规则，是规则的作用得到充分发挥。
（2）本题答案不唯一，具有开放性。例如，①司机和行人都根据交通信号灯通行；②学校组织的各种考试中，教师认真监考，学生诚信考试；③在图书馆，大家都安静阅读书籍，不接打手机、不大声喧哗；等等。感受：①自觉遵守交通规则，交通井然有序，有利于保障我们的生命和财产安全；②遵守考试规则，有利于培养我们诚信的品质；③遵守图书馆规则，有利于保障大家的阅读质量；④我们的生活需要规则，自觉遵守规则让我们的生活更美好。
（P27·探究与分享）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？
【参考答案】这位男士有打手机的自由，但候车室属于公共场所，该男士在这里大声打手机的行为过于随心所欲，且没有遵守公共场合不大声喧哗的规则，会影响其他乘客听取站内信息，打扰他人休息。因此，这位男士应该降低自己打手机的声调，避免影响他人。
（P27·探究与分享）3.为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
【参考答案】自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。两位乘客为了自己的利益阻止列车正常运行，不听乘务人员劝阻，胡搅蛮缠，导致列车延误。他们的行为不仅损害了其他乘客的合法的权利，还违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，最终受到了应有的处罚。
（P28·探究与分享）4.（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
【参考答案】（1）这一观点表明了在社会生活中我们遇到的社会规则可能并不具有强制性，但我们要通过自律加强自我约束，自觉遵守社会规则。
（2）要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（P29·探究与分享）5.你怎么看待以上观点？
【参考答案】三位同学的观点都是错误的。他们的观点是缺乏自觉遵守规则意识的体现，
没有做到对自己和他人负责任，没有做到发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（P29-30·探究与分享）6.（1）生活中还有哪些类似的行为？
（2）为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。
【参考答案】（1）本题答案具有开放性。例如，不按秩序排队上公交车；在课堂上交头接耳；在公共场合大声喧哗；等等。
【参考答案】我的方案：1，建议有关部门在醒目处设立提醒、警示牌；2，安排文明劝导员巡逻劝导、纠正各类不文明行文。
（P31·探究与分享）7.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。
【参考答案】《中小学生守则》《铁路安全管理条例》，小学升初中由考试变为直升+摇号等。
理由：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
（P31·拓展空间）8.（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
（2）“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？
（3）针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？
【参考答案】（1）对消费者：有利于保障消费者的合法权益，使消费者能够在网上放心、安全、理性消费；对经营者：有利于经营者自觉依法经营，提高产品质量、提升服务水平；对国家：有利于促进消费需求，拉动国民经济增长。
（2）这说明规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们应该积极参与规则的改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
（3）可以引入第三方监督机制，如果店主认为衣服并非全新的，可以申请购物平台、消协等参与裁定，提供照片、视频等证据，由第三方决定是否允许退货。
第四课 社会生活讲道德
第一课时 尊重他人
（P32·运用你的经验）1.（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？
（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
【参考答案】（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。
（2）在社会生活中，我们应该提升自身的内在修养，学会尊重他人，尊重各行各业的劳动者。
（P33·探究与分享）2.（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
【参考答案】（1）我赞同左边两位同学的观点。列举自己生活中的例子说明即可。
（2）我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重要，因此“尊重比帮助更重要”。
（P34·探究与分享）3.你如何看待以上观点？
【参考答案】①图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣冠不整本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，也有损图书馆的形象。②穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文明的体现，尤其是图书馆这样的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。③如何穿着是个人的自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。④图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了管理者强调人与人之间要相互尊重的理念，是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。
（P34·探究与分享）4.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
【参考答案】①如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心地解答，对他人的请求给予热情的帮助。②如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论撰写演讲稿的事情。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。③如果遇到情境三中的情况，我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，不能冷落、忽视他人。
（P35·探究与分享）5.（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
【参考答案】（1）赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（2）我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；等等。
（P36·拓展空间）6.请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
【参考答案】我们应该尊重自己，尊重他人，尊重身边的所有生命；我们应该尊重不同的经济和政治制度，尊重多种多样的艺术形式；尊重情感，尊重创造，尊重民族差异，学会欣赏，学会感恩……
第二课时 以礼待人
（P37·运用你的经验）1.（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
【参考答案】（1）①不合适的地方：抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。改进：应该请父母先坐，然后自己端正的坐好，等待客人的到来。②不合适的地方：父母的朋友主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。改进：应该放下手机，站起来迎接父母的朋友并热情问候。③不合适的地方：菜刚上齐，小岩就拿起筷子夹菜吃。改进：请客人先吃或者等大家一起吃。④不合适的地方：妈妈提醒他别着急，小岩因此生气。改进：改变对妈妈的态度，承认错误。
（2）①如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩的举止不够得体，没有做到尊重父母及客人，内在修养有待提高。②我会用委婉的语言提醒小岩讲文明、懂礼貌是一个人的良好品质，要做一个文明有礼的人。
（P38·探究与分享）2.（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
【参考答案】（1）我生活的小区存在以下不文明行为：小区内随意停放车辆；下水道井盖无故丢失；垃圾随意堆放在小区门口；等等。这些行为给小区居民造成的影响：影响了小区道路的正常通行；给小区居民的生命安全带来隐患；破坏了小区的绿化环境；等等。
（2）对文明小区的期望：小区内的车辆可以有序停放；小区内的垃圾、落叶等可以及时得到清理；小区内的生活环境得到进一步改善；小区内人与人之间和睦相处；等等。
（P38·探究与分享）3.上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。
【参考答案】上述情境体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为，也体现了我国良好的国家形象。这种文明有礼的行为有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（P39·探究与分享）4.你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
【参考答案】杨时和游酢在向老师请教的时候，为了不打扰老师休息，站在老师家门口静静等待，这是文明有礼、尊敬师长的行为，我们应该向他们学习。因为我们要做文明有礼的人，就要态度谦恭，以礼相待。
（P40·拓展空间）5.（1）分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。
（2）结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。
【参考答案】（1）事例：进出电梯时，让老人和小孩先行；骑车遇到水坑时。减速慢行；等等。
（2）具体活动步骤：①主持人读开场白，介绍比赛规则。②比赛开始，选手按顺序登台演讲并由评委打分。③比赛完毕，评委点评。④公布比赛结果。
第三课时 诚实守信
（P41·运用你的经验）1.（1）你怎么看待小方的言行？
（2）我们应该如何避免类似的行为？
【参考答案】（1）小方在和朋友约定的时间内没有按时到达，没有做到诚实守信。
（2）我们应该坚持和弘扬诚实守信的中华民族传统美德，增强诚信意识，在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺，做一个诚实守信的人。
（P42·探究与分享）2.（1）从上面的故事中你能得到什么启发？
（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。
【参考答案】（1）诚信是一个人安身立命之本，我们只有坚持诚实守信，才能更好地融入社会，赢得别人的信任。
（2）本题答案具有开放性。例如，四川省成都市的一对夫妇清晨开车送人时，不小心将路灯撞坏。当时无人知晓，但他们在办完事情后却找到了路灯管理机构，主动要求赔偿。而路灯管理机构的同志从未遇到过损坏路灯后主动找上门赔偿的情形，因此提出让他们折价赔偿，而他们坚持照原价赔了4 000多元。
（P42·探究与分享）3.结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
【参考答案】诚信是企业无形的资产。企业坚持诚信经营、诚信办事，能够塑造良好的形象和信誉，赢得客户；还能带来持久的效益，长盛不衰。
（P44·探究与分享）4.（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
（2）结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
【参考答案】（1）不赞同，左面两位同学的说法是错误的，右面同学的说法是片面的。社会生活是复杂的，我们要运用智慧来化解诚实与隐私的矛盾，既要恪守诚实的原则，也要尊重他人的隐私。
（2）本题答案具有开放性。例如，紫萱看到自己的同桌晓婷的家庭信息表格中“是否为单亲家庭”一栏是空的，于是紫萱当着众人的面大声问晓婷：“你是不是单亲家庭啊？”在社会生活中，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（P44·探究与分享）5.（1）吴恒忠为什么获得大家的好评？
（2）搜集有关诚信的故事，并与同学分享。
【参考答案】（1）因为他在儿子去世后仍坚持用自己的辛勤劳动为儿子还债，用行动践行了诚实守信的美德。
（2）本题答案具有开放性。例如，贺新义始终坚守“诚信是金、德行天下”的人生信条，创立了“以客运带动劳务、以劳务促进扶贫”的脱贫模式，组建“扶贫车队”，为家乡困难外出务工人员减免车费5 000余万元，带动3000多个农村家庭走上了脱贫致富路。他帮乡亲捎带工钱回家累计上亿元，无一差错，被人们称为“移动银行”“信义大哥”。
（P45·拓展空间）6.（1）分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。
（2）思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？
（3）以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。
【参考答案】（1）本题答案具有开放性。例如，陈美丽的丈夫为扑救山火而意外身亡，这不仅使她陷入孤苦无助的生活困境中，还给她留下了数万元债务。她原本可以靠丈夫的死亡赔偿金维持一大家子的生计，但“欠账还钱，天经地义”的信念，使她毅然做出用死亡赔偿金来偿还债务的决定。
（2）努力：他们为了恪守诚信而付出了金钱和时间，甚至是生命。
原因：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺。
（3）
诚实守信是一种美德
走进校园，在学校西教学楼的墙壁上有个“信”字，这个“信”字包含着诚实守信这一美德。中国的诚信观源远流长，历代君王贤达都崇尚“言必行，行必果”的道德理念，这也是华夏文化的道德渊源。人类社会发展至今，其文明程度已经到了一个很高的阶，然而令人不解的是，现在在许多领域出现了诚信危机。商业欺诈，假冒伪劣，侵犯知识产权等。
一个人要想在社会上立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，是要遭人唾骂的。诚信是立人之本，是高境界的道德价值取向，做人必须有德，才能赢得别人的尊敬。
时代的发展呼唤着我们需要弘扬“诚实守信”的美德。我们的党和政府做到了“诚信”就能取信于民，得到人民的拥护。我们的企业做到了“诚信”，就能在国际竞争中立于不败之地。
作为一名中学生，要想做到诚实守信，应该做到以下几点：
1.努力做到说话做事实实在在，老师在与不在一个样。
2.诚信应考，不作弊。
3.答应别人的事要努力做到，做不到要说明理由。
4.如果我们做错了事情，就要勇于承担责任，争取他人的谅解。
第五课 做守法的公民
第一课时 法不可违
（P46·运用你的经验）1.（1）小勤为什么会被送到派出所？
（2）这样的事情可以避免吗？
【参考答案】（1）因为小勤在工地上捡拾铁卡子的行为实际上侵犯了他人的合法权益，触犯了法律，所以才被保安送到派出所。
【参考答案】（2）可以避免。如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以避免上述行为的发生。
（P47·探究与分享）2.上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
【参考答案】镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品拒绝归还，违反了民法典的相关规定，侵犯了他人的财产权，属于民事违法行为。
镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，违反了治安管理处罚法的相关规定，属于行政违法行为。
镜头三中赵某手持利器抢夺他人财物，具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为，即犯罪。
（P49·探究与分享）3.想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？
【参考答案】有或者没有。根据实际情况回答即可。
（P50·探究与分享）4.根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。
【参考答案】上述行为均属于违法行为。
镜头一中卖方收款却只发放一半货物，是能够履行合同义务，但却未完全履行合同义务的行为，违反了民法典的相关规定，是典型的违约行为，造成买方损失，应承担违约责任。
我国民法典规定：未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、栅栏等方式使用或者公开肖像权人的肖像。镜头二中照相馆没有经过他人同意，以营利为目的使用的顾客的肖像，是侵犯顾客肖像权的行为，应立即停止侵权行为。
中华人民共和国著作权法规定，未经著作权人许可，发表其作品的应当承担相应的侵权责任。镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，违反了著作权法中的相关规定，属于违法行为。
（P52·拓展空间）5.公安机关为什么会处罚小王？
【参考答案】因为小王没能作答文明饲养宠物，扰乱了邻居的正常生活秩序，侵犯了邻
居的合法权利，违反了治安管理处罚法的相关规定，所以小王受到了公安机关的处罚。
第二课时 预防犯罪
（P52·运用你的经验）1.我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
【参考答案】图片中的行为都属于犯罪（刑事违法行为），应承担刑事责任。
左上图中人的行为是盗窃他人财物，犯了盗窃罪。我国刑法第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
左下图中人的行为是在食品中非法添加食品添加剂，犯了生产、销售伪劣商品罪。我国刑法第一百四十三条规定：生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金；后果特别严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
右图中三人的行为犯了非法拘禁罪。我国刑法第二百三十八条规定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
（P53·探究与分享）2.（1）试对比分析上述行为。
（2）你还能举出类似的例子吗？
【参考答案】（1）行为一造成的轻微伤害，社会危害相对轻微，触犯了治安管理处罚法，是行政违法行为，属于一般违法行为。行为二致人重伤或死亡，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，是刑事违法行为，即犯罪。
（2）开放性答案。示例：强行勒索少量财物，由于情节较为轻微，社会危害不大，属于一般违法行为；持刀抢劫，并致人重伤就触犯了刑法，属于犯罪行为。
（P54·探究与分享）3.为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？
【参考答案】在我国，广大人民警察处于维护国家安全和社会稳定第一线，时常面临各种危险，他们的人身安全理应受到法律保护；暴力袭击人民警察的行为，严重危害了人民警察的人身安全，严重妨害了公务活动，直接危及社会秩序和社会稳定；对暴力袭击人民警察的行为从重处罚可以为警察提供更好的职业保障，有利于震慑和预防违法犯罪。
（P55·探究与分享）4.陈某是怎样走上犯罪道路的？
【参考答案】陈某认识能力不强，辨别是非的能力比较弱，法治意识淡薄。通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学受到学校纪律处分，但仍不思悔改，反而因经常偷窃财物被公安机关拘留，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。
（P57·拓展空间）5.（1）小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。
（2）针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。
【参考答案】（1）通过文字、图片或影像视频等展示搜集到的不良行为或相关案例。
不良行为
产生原因
整改措施
旷课
学习的积极性步伐哦，产生畏难、厌学情绪，抵触家长、老师，自我约束能力差。
培养学生的学习兴趣；老师和家长不要急于批评，要多理解、多沟通、多帮助；消除导致学生旷课的各种影响源，帮助学生。
打架
个人行事霸道，沾染不良习气，讲哥们儿义气，容易冲动，暴躁易怒
学习法律知识，增强法治观念；养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；学会调控自己的情绪。
赌博
存在不劳而获、投机、侥幸的思想，自制力查完，经受不住不良诱惑
正确认识赌博，培养正当的、有益身心的兴趣爱好。
……
……
……
第三课时 善用法律
（P57·运用你的经验）1.（1）你对此事的看法是什么？
（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他
【参考答案】（1）①超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的人格尊严权，是违法行为，因此商场应该向小华赔礼道歉。②小华及家人应积极通过合法途径维护自身权益。
（2）建议小华与超市协商，要求超市赔礼道歉并赔偿精神损失。若协商不成，要及时寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益，如报警或向人民法院提起诉讼。
（P58·探究与分享）2.遇到类似情形，你会怎么应对？
【参考答案】镜头一：弟弟被打伤，他人的人身权受到了侵害，作为学生，我们可以向家长和学校老师求助，请他们帮助我们依法维护合法权益，我们也可以报警，向警察寻求帮助来维护合法权益。
镜头二：遇到这种情况，我会通过向律师事务所等法律服务机构咨询，寻求法律的帮助，依法维护自己的正当权益，必要时可以直接向人民法院起诉。
（P59·探究与分享）3.小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
【参考答案】诉讼。
（P60·探究与分享）4.日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。
【参考答案】我会机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争。可以打电话报警、找大人帮忙、大声呼救、记住违法犯罪分子的体貌特征等。理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。但是，我们身为未成年人，体力不具备优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪，因此要善于斗争。
（P62·拓展空间）15.小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
【参考答案】小倩可以通过法律服务机构来维护自身合法权益；也可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。本单元立足上述情况设计了三课：导语、第三课"社会生活离不开规则"、第四课"社会生活讲道德"、第五课"做守法的公民"组成。第三课设两框，第四课、第五课各设三框。