历史(必修)中外历史纲要(上)第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第11课 辽宋夏金元的经济与社会 随堂练习题

这是一份历史(必修)中外历史纲要(上)第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第11课 辽宋夏金元的经济与社会 随堂练习题，共10页。试卷主要包含了单选题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

1．北宋立国之初，崇尚俭朴作风，少见以金银等费金属制作日常器用，文人上大夫也少有以侈靡相互夸耀逞胜者。南宋时期，则“竞尚华居，竞服靡衣，竞嗜珍饿，竞用美器”，以金银装饰衣物之风盛行“不惟士大夫之家崇尚不已，市井阿里以华靡相胜”。这一变化反映出（）
A．中央政府的政治权威日益衰落B．社会成员身份平等及门第观念消亡
C．商品经济的发展影响世俗生活D．市民阶层崛起丰富了社会文化生活
2．南宋初年，衢州有地主在告诫后人时讲道，对待佃客应在其耕耘之际“有所假贷，少收其息”； 在水旱之年应“察其所亏，早为除减”；不可“有非时之役”，不可随意“增其岁入之租”。这反映 了当时（ ）
A．雇佣关系盛行B．土地兼并严重
C．农业生产持续性受重视D．政府大量安置南迁移民
3．下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（ ）
A．主经学史时须重视道德教化B．研究历史注重史料搜集整理
C．通过探究万物获取历史真相D．借助历史事实领悟心学理念
4．面对“夫课试之文章，非博诵强学穷日之力则不能。及其能工也，大则不足以用天下国家，小则不足以为天下国家之用”等状，王安石创立了太学“三舍法”，可能是世界上最早使用考试考核方法进行年级开等的教育制度。由此可见，“三舍法”的创立主要针对（ ）
A．学校教育注重死记硬背B．变法运动需要创新人才
C．科举选人脱离社会实践D．儒学正统地位面临挑战
5．下图为河北宣化下八里6号辽墓的茶道图壁画，展示了辽备茶具、碾茶、罗茶、收茶、候汤的环节，具备宋代点茶法中碾茶、罗茶、点茶的基本特征。该图可以用来说明（ ）

河北宣化下八里6号辽墓壁画的茶道图
A．辽宋友好往来交融互鉴B．宋朝农耕文明的优越性
C．辽地茶文化深受宋影响D．文化交流利于人们生活
6．宋代科举出身寒门的人较之前的朝代大有增长，与传统世家与世袭皇族相比，他们流动性大，显得卑微，于是不得不推崇皇帝，以获得长足发展。这说明了（ ）
A．社会流动加速有利于君权加强B．寒门崛起推动基层治理
C．选官和用人制度实现公平公正D．科举制实施强化了等级观念
7．据统计，宋代平均每年科举取士的人数约为唐代的5倍，约为元代的30倍，约为明代的4倍，约为清朝的3.4倍。这一举措带来的积极影响是（ ）
A．提高了行政效率B．增加了官俸开支C．提升了社会活力D．保证了吏治清明
8．宋朝时期人们的婚姻择偶不再关心祖先名望，时人将这些变化概括为“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。其主要原因是（ ）
A．租佃关系形成B．商品经济发展，门第观念日趋淡化
C．宋代贱民阶层的数量明显减少D．社会身份实现平等
9．在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点进行天文观测，其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。这说明（ ）
A．国家的扶持促进了古代科技的发展
B．劳动人民是推动科学发展的动力
C．中国古代政府历来重视天文学的发展
D．君主专制的强化阻碍了科技发展
10．据《宋史》记载，宋代新扩展的茶区如下表所示（表中括号内文字为今地名）。由此可见宋代（ ）
A．江南民众最喜饮茶B．制茶技术迅速提高
C．商品经济获得发展D．福建地区经济衰落
11．宋代大量出现研究自然万物的谱录，如《梅谱》、《牡丹谱》、《海棠谱》、《荔枝谱》、《橘录》、《蟹谱》、《昆虫草木略》、《禽经》等。这一现象反映了宋代（ ）
A．格物致知的时代精神B．注重实践的务实精神
C．知行合一的哲学主张D．日益普及的自然科学
12．公元1314年，畏兀儿人鲁明善编撰的《农桑衣食撮要》刊印。它继承了东汉崔寔《四民月令》的体例，内容以记载中原地区农事为主，兼及北方少数民族地区的农业和畜牧业生产经验。这反映了（ ）
A．明代继承了汉代的农业生产经验B．元朝时期农耕与游牧文明的交融
C．明初各民族间经济文化互动增多D．元代南北方的农业技术集于一书
13．如表为当代学者统计的中国古代状元地域分布表。据此表可以推知（ ）
A．古代科举考试制度尚不完善B．理学兴起推动考试内容变化
C．政治形势对科举制影响较小D．南方经济发展影响文化发展
14．明朝陈邦瞻《宋史纪事本末》有这样一段评论：“宇宙风气，其变之大者有三：鸿荒一变而为唐虞，以至于周、七国为极；再变而为汉，以至于唐、五季为极；宋其三变，而吾未睹其极也…… ”下列能体现“宋其三变”的是（ ）
① 门第观念淡化 ② 社会成员身份趋于平等
③ 贱民阶层消失 ④ 政府放弃重农抑商政策
A．①②B．①③C．②④D．③④
15．如图是宋代绘画中街道上的场景，很多商贩在室外路边摆地摊。对这一“场景”解读正确的是（ ）
A．根源于政府政策的支持B．说明商业市镇大量兴起
C．体现了商品经济的繁荣D．彰显了商人地位的提高
16．西方学者认为宋元时期中国从“原始航海”时代进入了“定量航海”时代。这一时期推动我国进入“定量航海”的重大技术成就包括（ ）
①磁罗盘的运用 ②地球子午线测量技术
③天文定位技术 ④实用航海图绘制技术
A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④
17．宋代施行学田制，由朝廷赐予州县置办、民间捐献等方式购置一定数量的土地，作为学校的固定资产，学校这些土地租佃给附近的农民耕种。学田制的推行（ ）
A．缓解政府财政困难B．减轻农民赋税负担
C．促进了教育平民化D．推动租佃制的普及
18．“大君者，吾父母宗子；其大臣，宗子之家相也。尊高年，所以长其长；慈孤弱，所以幼其幼；圣，其合德；贤，其秀也。凡天下疲癃、残疾、惸独、鳏寡，皆吾兄弟之颠连而无告者也。”张载主张的目的是（ ）
A．肯定墨子“兼爱”的主张B．以儒家伦理来规范社会行为
C．化解人性论上的矛盾冲突D．从理论上阐述宇宙本体问题
19．在元杂剧《东堂老》中，富商赵国器在临终前将他的儿子扬州奴托付给好友李实（东堂老），但扬州奴在父亲死后肆意挥霍，把家财败光，最终沦为乞丐。之后因艰苦生活的磨练，他痛改前非，变得勤俭刻苦。最后，东堂老把赵家的产业交还给扬州奴。与材料直接相关的是（ ）
A．政府转变传统经济政策B．商人社会地位不断提高
C．封建等级秩序逐渐崩溃D．理学影响力在不断扩大
20．宋代条令规定，在田产交易前，买主应通过中人验证卖主的土地所有权凭证。订立土地买卖契约时，要明确写明田产的四至，亩数、价钱及交易年月，地契上要有卖方、中人的签章。购买土地需用现钱交易。立契付钱后，买卖双方还须把契约送到官府验证、盖印。由此可知，宋代（ ）
A．通过立法规范地权转移B．地方政府主持土地买卖
C．官府保护农村租佃关系D．地主土地所有制受冲击
二、材料分析题
21．主题探究是历史学习的一个重要方法。小明在历史学习中了解到“中国古代经济重心至宋元时期完成南移”是史学界普遍认同的结论，为探究该主题，小明首先找到了以下材料。阅读材料，回答问题。
材料一 关中之地，于天下之三分之一，而人众不过什三。然量其富，什居其六。 ……楚越之地，地广人稀。
——(西汉)司马迁《史记·货殖列传》
材料二 西汉至北宋南方人口的变迁：
材料三 本朝文物之盛，自国初至昭陵(宋仁宗)时，并从江南来，庆历间人才彬彬，号称众多 …… 皆出于大江之南。
——宋人笔记《曲洧旧闻》
材料四 天下岁入粮数，南方6890307石，北方5224393石。江浙行省、江西行省占全国比重尤高，各约占37%和10%。
——整理自(明)宋濂等《元史·食货志》
(1)谈谈材料一对于该主题研究的意义。
(2)相较于材料一，材料二至四提供了哪些探究该主题的新视角?并简要说明它们为什么可以做为该主题研究的史料。
(3)你认为该主题研究应遵循哪些基本原则?
22．阅读材料，回答问题
史料一 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在！
——摘编自《晦庵先生朱子文集》
史料二 性即理也……于是人物之性，因各得其所赋之理，以为健顺五常之德，所谓性也。
——摘编自《中庸章句》
史料三 朱熹把《大学》中的“格物致知，正心诚意，修身齐家，治国平天下”加以具体化、通俗化，构建了上自国家的皇帝、下至各个家庭百姓的一套周密社会秩序。他关注社会基层民众的日常言行、所作所为，希望从基层着手，改变家族与村落，建立一个理想的社会。因此他重视儒学的普及化、通俗化，他编著《四书章句集注》，用理学思想重新解释“四书”，使理学透过“四书”而深入人心。他编著《小学集注》，旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范。他编著《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面的习惯，都提出了道德性的行为规范。
——据任守愈《朱熹格物致知论》等整理
[探究]
(1)根据史料一分析“理”体现在人身上是什么？体现在社会上又是什么？
(2)根据史料二，概括宋代理学家的观点，并结合所学知识，指出宋代对儒学的发展。
(3)史料三反映了朱熹在哪一方面的贡献？分析其对后世产生的影响。
23．阅读材料，回答问题
史料一 值得注意的是，宋朝发生了一场对整个欧亚大陆有重要意义的商业革命。这场革命的根源可以在中国经济生产率的明显增长中找到。技术的稳步发展提高了传统工业的产量。同样，水稻的早熟品种的引进，使作物在过去只能一季一熟的地方达到一季两熟，从而促进了农业发展。贸易量也随着经济活动的迅速发展而上升。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料二 海上丝绸之路最早可追溯至汉朝。唐朝中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻，加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。
——摘编自董茜茜《唐朝之海上丝绸之路》
[探究]
(1)根据史料一并结合所学知识，指出宋朝发生“商业革命”的根源。概括宋朝在农业、手工业领域反映这一根源的具体表现。
(2)根据史料二并结合所学知识，分析导致“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的因素。
24．经济重心南移是古代中国经济格局的巨大变迁。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国古代经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期；唐朝中叶到五代时期；北宋末年到南宋初期；北方人民多次大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北方的强劲势头，而南宋时期经济重心的南移已成为定局。
材料二 宋朝经济重心的南移不是个偶然现象，而是一个由量变到质变的过程。北人南迁从秦时就已开始，在这个漫长的历史发展过程中，由于北人南移，不仅增加了江南的劳动力，更是带去了北方先进的生产技术和生产工具，加速了南方的开发……自从十世纪后，由于少数民族的崛起，辽、西夏、金不断南侵，北方屡次遭到践踏，生产力受到极大破坏，而宋王朝却实施妥协退让的政策⋯⋯北宋南渡，它标志着南方经济文化的空前发展，随着政治中心南移，我国经济中心也完成了南移这一过渡……高宗即位初年，南宋就开始采用“免耕牛税”的办法，来奖励农民归田，同时还进行了军屯、民屯以及水利工程的修建，由于这些措施的实施，南方农业获得了大发展。
——王松苗《关于宋朝经济重心的南移》
材料三 从新石器时期直至汉代，长江流域一直地广人稀，即使拥有优越的自然地理环境和丰富的物产资源，其农业发展仍然极为缓慢。直至经历了几次大规模由北向南的跨流域人口迁移以后，长江流域的农业开发才随之展开。在水利建设、农具改进和劳动力增多的多重促进下，长江流域的农业发展极为迅速，至唐代中期即超越北方，成为中国经济中心。
——摘编自刘馨秋《长江流域的人口迁移、农业开发及土地利用方式》
(1)材料一认为我国经济重心的南移大体经历了哪几个阶段?
(2)根据材料二，概括南宋完成经济重心南移的重要原因。
(3)依据上述材料并结合所学知识，概述经济重心南移的影响。
思想家
观点
程颐
读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物
朱熹
若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑
区域
新扩展茶区
江南
江州（江西九江）、鄂州（湖北武昌）、池州（安徽贵池）、饶州（江西波阳）、信州（江西上饶）、洪州（南昌）、抚州（江西临川）筠州（江西高安）
荆湖
潭州（湖南长沙）、鼎州（湖南常德）、澧州（湖南澧县）、岳州（湖南岳阳）
两浙
处州（浙江丽水）、温州（永嘉）、衢州（衢县）
福建
南剑州（南平）
地区
唐
五代
北宋
南宋
辽
金
元
明
清
北方
40
6
28
0
6
11
8
11
10
南方
18
10
24
37
0
0
2
77
69
共计
58
16
52
37
6
11
10
88
79
朝代
南方
北方
人口(户)
占全国户口数比例(%)
人口(户)
占全国户口数比例(%)
西汉
2470685
19.8
9985785
80.2
唐朝
3920415
43.2
5148529
56.8
北宋
11224760
62.9
6624296
37.1
参考答案：
1．C
2．C
3．A
4．A
5．C
6．A
7．C
8．B
9．A
10．C
11．A
12．B
13．D
14．A
15．C
16．B
17．C
18．B
19．D
20．A
21．(1)该史料从经济总量的角度说明了西汉时期的经济重心尚在北方关中地区，这就为后期的经济重心南移提供了必要的历史比较对象。
(2)新视角：人口、人才、赋税等角度。说明：随着人口的大量南迁，才会带来中国经济重心的南移；而经济重心的南移，必然导致南方赋税的增加，及文化南移带来的人才增加。（或者：人口、人才、赋税的增加是经济发展的重要表现，所以它们可以做为该主题研究的史料。）
(3)全面的观点；多角度论证；文化是一个时代的反映。
22．(1)体现在人身上：人性。体现在社会上：儒家伦理道德，即“三纲五常”。
(2)观点：人性与天理同一（或道德规范就是天理）。发展：增加了儒学的哲学思辨色彩（或哲理化、思辨化）。
(3)贡献：推动儒学普及化、通俗化。影响：提高了人们的道德修养；规范了社会秩序；有利于传统文化的发展和传承，但也扼杀和禁锢了人性。
23．(1)根源：中国经济生产率明显增长。具体表现：一年两熟的稻麦复种制在南方普及，有些地方还可以一年三熟；经济作物的种植；制瓷业、矿冶业、印刷业的发展等。
(2)因素：宋朝北方战乱，陆上丝绸之路受阻；中国经济重心南移；海路运量大、成本低；政府鼓励海外贸易；中国造船业发达，航海技术先进；指南针在航海上的应用；地理知识的进步等。
24．(1)阶段：东汉末年到东晋初期；唐朝中叶到五代时期；北宋末年到南宋初期；南宋时期。
(2)原因：历代北民南迁给南方带去了充足的劳动力和先进的生产技术与工具；辽、西夏、金不断南侵使北方生产力受到极大破坏；政治中心南移；南方政权的重视。
(3)积极影响：促进了江南经济发展；导致我国南方人口在全国总人口中的比重不断增长；促进汉民族与南方少数民族的融合。消极影响：南方人口对土地的过度索取、垦殖等活动造成了环境破坏。