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    四川省巴中市恩阳区2022-2023学年高一上学期期中数学试题

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    这是一份四川省巴中市恩阳区2022-2023学年高一上学期期中数学试题,共8页。试卷主要包含了本试卷分试卷和答题卡两部分;,已知,则“”是“”的,下列四个函数在上单调递增的是,下列说法中,错误的是等内容,欢迎下载使用。
    巴中市恩阳区2022年秋高中一年级期中学业水平检测数学试题注意事项:1.本试卷分试卷和答题卡两部分;2.考生将答案填写在答题卡中,考试结束后,只交答题卡;3.本试卷满分150分,考试时间120分钟.一、单项选择题(本题包括8小题,每小题5分,共40分,每小题只有一个选项符合题意.1.已知集合,那么(    A. B. C. D.2.已知命题,则为(    A. B.C. D.3.已知是定义在上的奇函数,且当时,,则    A. B.7 C. D.54.若函数的定义域是,则函数的定义域是(    A.  B.C.  D.5.已知,则的(    A.充分不必要条件  B.必要不充分条件C.充要条件  D.既不充分也不必要条件6.若不等式的解集为,则实数的取值范围为(    A.  B.C.  D.7.下列四个函数在上单调递增的是(    .A.①② B.②③ C.③④ D.①④8.下列说法中,错误的是(    A.,则一定有B.,则C.D.,则二、多项选择题(本题包括4小题,每小题5分,共20分。每小题给出的四个选项中,有多个选项符合题目要求,全部选对的得5分,选对但不全的得2分,有选错的得0.9.已知函数,关于的最值有如下结论,其中正确的有(    A.在区间上的最小值为1B.在区间上既有最小值,又有最大值C.在区间上的最小值为2,最大值为5D.在区间上的最大值为10.已知函数的图象由如图所示的两条线段组成,则(    A.B.C.D.,使不等式的解集为11.德国著名数学家狄利克雷在数学领域成就显著,以其名命名的函数称为狄利克雷函数,则下列关于函数的说法正确的有(    A.函数的值域是B.C.对任意恒成立D.存在三个点,使得为等腰直角三角形12.已知关于的不等式的解集为,则下列说法中正确的有(    A.B.不等式的解集为C.D.不等式的解集为三、填空题(本题包括4小题,每小题5分,共20分)13.集合,则实数________.14.已知集合,则________.15.若函数在区间上单调,则实数的取值范围是________.16.某企业制作一份宣传画册,要求纸张的形状为矩形,面积为,如图所示,其中上边、下边和左边各留宽为的空白,右边留宽为的空白,中间阴影部分为文字宣传区域.设矩形画册的长为,宽为图,文字宣传区域的面积为,则当________时,文字宣传区域面积最大,最大面积是________.四、解答题(共70.其中1710分,18-22题每题12分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.已知不等式.1)当时,解不等式;2)当时,解不等式.18.已知集合.1)若的充分条件,求实数的取值范围;2)若命题为真命题,求实数的取值范围.19.已知函数1)若,求实数的值;2)画出函数的图象并求出函数在区间的值域.20.,且.1)求的最大值;2)求的最小值.21.已知函数.1)求的值;2)用定义证明函数上为增函数;3)若,求实数的取值范围.22.设集合由全体二元有序实数组组成,在上定义一个运算,记为,对于中的任意两个元素,规定:.1)计算:2,是否都有成立,若是,请给出证明;若不是,请给出理由;3)若中的元素,都有成立的充要条件,试求出元素.巴中市恩阳区2022年秋高中一年级期中学业水平检测数学参考答案一、二选择题123456789101112BCDDABCABCACBCDABD三、填空题13.答案:1 14.答案:15.答案: 16.答案:37.5361四、解答题17.答案:(1 2解:(1)当时,不等式为因为,方程的根分别是1所以不等式的解集为.2)当时,不等式为因为,方程的根分别是23所以不等式的解集为.18.答案:(1 2解:(1)因为的充分条件,故,故.2)因为,故19.1)答案:1解:当时,解得(舍去);时,解得.综上,的值为1.2)图象如图所示.因为所以由图象知函数在区间上的值域为.20.答案:(1)最大值为  2)最小值为解:(1当且仅当时等号成立.有最大值.2取等号).的最小值为.21.1)答案:解:因为所以.2)证明:任取,且.因为,所以所以,即.所以函数上为增函数.3)答案:解:由(2)知上为增函数,,所以解得.所以实数的取值范围是.22.答案:(1  2,都有成立  3解:(1.2,都有成立,证明如下:依题意,设,则所以.3)若中的元素,都有成立,则由(2)知,只需成立,,即,则时,显然有成立,即元素中任意元素,时,则,解得因此,当,都有成立时,得反之,当时,所以中的元素,都有成立的充要条件,元素.

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