初中物理人教版九年级全册第4节 变阻器学案设计
展开变阻器
在剧场里,人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始,突然,剧场里的灯光逐渐由亮变暗,幕布拉开了,演员优美的舞姿映入了我们的眼帘,把我们带入了翩翩的遐想之中……请同学们想一想,用什么办法可以改变灯泡的亮度呢?
探究点一 探究变阻器的工作原理
如上图所示,在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯,使一端在铅笔芯上自由滑动,通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻,观察并记录小灯泡的亮度变化,并加以比较。
探究变阻器原理的电路
探究点二 怎样用变阻器改变灯泡的亮度
探究变阻器的构造和使用方法: 观察滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造,并重点观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈,猜想这种结构的设计有什么理由。 思考下列问题:
滑动变阻器的构造
(1)电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为什么要刮去?
(2)哪两个接线柱之间的电阻是不变的?
(3)哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎是零?
(4)移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电阻变大?
变阻器:能 的元件
滑动变阻器
(1)原理:通过改变接入电路中电阻线的_________来改变电阻的大小的。
(2)结构:主要由_________、___________、___________三部分构成。
(3)符号: 。
(4)铭牌:“20Ω、1.5A”的含义是:_________________________________。
滑动变阻器的使用
所选接线柱 | 用笔标出所选 接线柱 | 滑片向左滑 | 连入电路中的符号 | |
连入电路的阻值变化 | 灯的亮度变化 | |||
A、D |
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A、C |
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A、B |
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B、D |
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B、C |
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C、D |
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(5)使用方法:
a、滑动变阻器要_________在电路中;
b、滑动变阻器接入电路时,要连接_________________两个接线柱;
c、为了保护电路,闭合开关前,应将滑片放在____________________;
d、移动滑片时,弄清滑动变阻器接入电阻线长度的变化情况,以及电路中的电阻和电流的变化规律。
变阻器的应用——电位器
1.如图所示,有灯泡L1、L2,开关S,电源,电压表、电流表,滑动变阻器和导线若干,要求:L1、L2并联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测L1的电压,滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电路图并连接实物图。
2.如图是一种可以改变收音机大小的电路元件结构示意图,A、B、C是固定的铜片,
d是一段弧形电阻,e是一端连接在b上、另一端可在d上滑动的铜片。为了使滑片e顺时针转动时音量增大(通过该元件的电流增大),应该将该元件的铜片B和铜片 接入电路。
1.下图为滑动变阻器连入电路的示意图,当滑片P向左滑动时,连入电路的电阻变大的是 ( )
2.如图,当把滑动变阻器接入电路后,滑片P向右滑动时,电路电阻变大,此时与电路相连接的接线柱应是 ( )
A.C和D B.B和D C.A和C D.B和A
3.如图所示,闭合开关S,在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中,电路中的电流变大。则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是( )
A.M连c,N连d
B.M连a,N连b
C.M连c,N连a
D.M连c,N连b
4.如图所示两电路中,当滑动变阻器滑片P移动时有可能造成电源损坏的是( )
A.P1向右移动 B.P2向右移动 C.P1向左移动 D.P2向左移动
5.重庆市高速公路收费站于去年开始对过往的超载货车实施计重收费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图,以下说法正确的是( )
A.称重表相当于一个电压表 B.电路中的R1是没有作用的
C.当车辆越重时,称重表的示数越小 D.当车辆越重时,称重表的示数越大
6.如图所示电路,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,滑动变阻器的电阻将会 ,电流表的读数将会 ,(选填“变大”、“变小”或“不变”),小灯泡将会 (选填“变亮”或“变暗”).(不考虑灯泡电阻的变化)
7.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。
(1)实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器,如图所示。若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去,共有 种接法;“20Ω”指的是 接线柱间的电阻值,“2A”指的是 。
(2)现在再给电源、小灯泡、开关各一个,导线若干,请在图中用笔画线代替导线连接电路,要求滑动变阻器的滑片向右移动灯泡变暗。
(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况,需要在电路中再 联一个电流表,共增加 根导线。
8.下图为观察滑动变阻器作用的实验器材,将所有器件连接起来,要求滑动变阻器滑片P向右滑动,电流表示数变大,灯泡变亮。并在虚线框内画出电路图。
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