小学语文四季获奖ppt课件

这是一份小学语文四季获奖ppt课件，共26页。
小朋友们，你们知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节呢？为什么？
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你们看，老师把四季美丽的景色画到了画里，你知道这四幅图分别画的是哪个季节吗？你是怎么看出来的呢？ 是啊，这么美丽的四季，如果再加上优美的句子，小朋友们一定会更喜欢了。
1.认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字“地” 的字音；会写“天、四、是”3 个字。
2.流利地朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
jiān shuō chūn qīng wā
xià wān de jiù dōng
白天 四月 不是明天 四天 可是天上 四季jì
写字时注意：1、头正、身直、脚放平。2、“一尺”“一寸”“一拳”。
要求：读准字音、读通句子。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
朗读指导：“尖尖”要读得轻细，表现出草尖的柔嫩。
思考：“我是春天”运用了什么修辞手法？
拟人。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。
(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。”
(柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。”
朗读指导：读“圆圆”时声音微微上扬，体现荷叶的美丽 。
思考：荷叶为什么要这样说？
因为荷叶是夏天才长大长圆的，所以荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言生动，读起来亲切、自然。
西瓜 ，他对 说：“我是夏天。”
朗读指导：秋天到了，成熟的谷穗把稻秆压弯了，看起来像在鞠躬。这句话应该读出谦虚的感觉。
采取拟人的手法揭示秋天已经到来了。
落叶 ，她对 说：“我是秋天。”
儿歌采用排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。
段解：采用拟人的手法揭示冬天已经到来。
雪花 ，他对 说：“我是冬天。”
大自然是位神奇的魔术师。春天大地换上绿装，夏天蛙声一片，秋天谷穗笑弯了腰，冬天大肚皮的雪人成了孩子们的最爱。小朋友们，让我们走到户外，尽情感受大自然的奇妙吧。
儿歌通过对（ ），（ ），（ ） ，（ ）这几种代表性事物的描述，表现了春夏秋冬的特征，从而激发起我们对（ ）之情。
(草芽)(尖尖)，他(对小鸟)说：“我是春天。”
(荷叶)(圆圆)，他(对青蛙)说：“我是夏天。”
(谷穗)(弯弯)，他(鞠着躬)说：“我是(秋天)。”
(雪人)(大肚子一挺),他(顽皮地)说：“我就是(冬天)。”