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小学人教部编版明天要远足优秀课件ppt
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来!来!来!咱们小手拉小手,一起去远足!小小心儿怦怦跳,远足好快乐。让我们一起走进课文,体会远足前的激动心情吧!
远足,也称徒步、行山或健行,不是通常意义上的散步,可以理解为"长途步行运动",也包含"翻山越岭的长途步行"。指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。由于徒步行走活动比较简单,不需要太讲究技巧和装备,经常被认为是一种休闲的活动。
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睡觉 那里 海洋 真心 老师 好吗 同学 什么 天亮
cái míng tóng xué
zhe (走着) zhuó (着色)
要求:1.读准字音、读通句子。 2.思考:“唉”表达了什么心情?“我”睡不着的原因是什么?
翻过来, 唉—— 睡不着。
那地方的海, 真的像老师说的, 那么多种颜色吗?
表面上是不高兴的叹气,其实隐藏着为远足睡不着的激动心情。
“那地方的海, 真的像老师说的, 那么多种颜色吗?”这句话说明了什么? ——形象地写出了远足前的心情,恨不得立即飞过去看看大海究竟有多少种颜色。
“唉”表达了什么心情?
要求:读准字音,读通句子。 思考:“翻过去”与第一节中的哪个词语相对应?“我”为什么又睡不着?
翻过去, 唉—— 睡不着。
那地方的云, 真的像同学说的, 那么洁白柔软吗?
“翻过去”与第一节中的“翻过来”相对应。强调了远足前不平静的心。
“我”为什么又睡不着? ——因为惦记云是否洁白柔软。再次描写远足前的心情,恨不得立即赶去看看白云到底是什么样子的。
“翻过去”与第一节中的哪个词语相对应?
要求:读准字音,读通句子。 思考:这一节诗歌表达了远足前的什么心情?
翻过来, 翻过去, 唉—— 到底什么时候, 才天亮呢?
期盼天快点亮,兴高采烈出行的激动心情。
你从“才”中感受到了什么 ? “才”写出了小朋友对天亮的无限期待,更觉得黑夜漫长,凸显了小朋友对远足的期待,急切希望天快点亮,快点去远足。
这一节诗歌表达了远足前的什么心情?
课文充满童趣,用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮,表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往,展现了天真可爱的童心。
远足棉花似的浮云空中飘来又飘去,暖暖的骄阳照耀着大地,微风轻轻吹送来阵阵香味,布谷鸟的叫声到处飘扬,堤旁杨柳,田里禾苗,在向我们招摇,踏着轻快步伐走过溪上石桥,攀着荆棘的山路越爬越高。
翻过来,唉——睡不着。那地方的( ),真的像( )说的,那么多种颜色吗?
翻过去, 唉—— 睡不着。 那地方的( ), 真的像( )说的, 那么洁白柔软吗?
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