初中第6章 图形的初步知识6.6 角的大小比较综合训练题
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这是一份初中第6章 图形的初步知识6.6 角的大小比较综合训练题,共5页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
6.6角的大小比较随堂练习-浙教版数学七年级上册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题1.下列说法正确的个数是( )(1)连接两点之间的线段叫两点间的距离;(2)木匠师傅锯木料时,一般先在模板上画出两个点,然后过这两点弹出一条墨线,这样做的原理是:两点之间,线段最短;(3)若AB=2CB,则点C是AB的中点;(4)若∠A=20°18′.∠B=20°28″,∠C=20.25°,则有∠A>∠C>∠B.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.将一副三角尺按如图所示位置摆放,甲、乙、丙、丁四位同学观察图形后分别得出一个结论.甲:;乙:∠DOA+∠BOC=180°;丙:;丁图中小于平角的角有6个.其中正确的结论有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.已知∠α=18°18′,∠β=18.18°,∠γ=18.3°,下列结论正确的是( )A.∠α=∠β B.∠α<∠βC.∠α=∠γ D.∠β>∠γ4.若∠A=40°15′,∠B=40.15°,则( )A.∠A>∠B B.∠A<∠B C.∠A=∠B D.无法确定5.1.5°=( )A. B. C. D.6.杨老师到几何王国去散步,刚走到“角”的家门,就听到∠A、∠B、∠C在吵架,∠A说:“我是,我应该最大!”∠B说:“我是48.3°,我应该最大!”.∠C也不甘示弱:“我是48.15°,我应该和∠A一样大!”听到这里,杨老师对它们说:“别吵了,你们谁大谁小,由我来作评判!”,杨老师评判的结果是( )A.∠A最大 B.∠B最大 C.∠C最大 D.∠A=∠C7.小明将一副透明的三角板按如图所示的方式摆放.若,则的度数为( )A. B. C. D.8.用一个放大10倍的放大镜看一个10°的角,这个角是( )A.100° B.10°C.110° D.170°9.∠ABC与∠EDF相比较,若顶点B与D重合,且BC与DF重合,BA在∠EDF的内部,则它们的大小关系是( )A.∠ABC>∠EDF B.∠ABC=∠EDFC.∠ABC<∠EDF D.不能确定10.如图所示,用量角器度量一些角的度数.下列结论中正确的是( )A.∠BOC=60° B.∠COD=150°C.∠AOC与∠BOD的大小相等 D.∠AOC与∠BOD互余 二、填空题11.把70°15′化成度,则70°15′= °.12.20°18′54″= °13.比较与的大小时,把它们的顶点和边重合,把和放在的同一侧,如图所示,则 .14.比较大小: , .(填“>”“<”或“=”)15.时钟的分针1小时转_______度,时针1小时转______度;时钟的分针1分钟转_______度,时针1分钟转________度.16.比较角的大小:方法一:度量法(分别用量角器测量∠AOB、 的大小,再进行比较.)方法二:叠合法(点O与点O′重合,点B与点B′重合,观察点A与点A′ 的位置)17.单位换算: 把度化为度、分、秒的形式18.如图AOC= + ;BOC=BOD- =AOC- 19.小雨在广场喷泉的北偏西30°方向,距离喷泉70米处,那么喷泉在小雨的 处.20. 度 分 秒. 三、解答题21.如图,,,平分,求的度数.(补全下面的解题过程)解:∵,∴∵平分∴∴答:的度数是______.22.如图所示,已知点O是直线AB上的一点,,OF是的平分线点C与点E、F在直线AB的两旁,若,求;若,则______,请说明理由.23.如图①,已知线段AB=16 cm,点C为线段AB上的一个动点(点C不与A,B重合),点D,E分别是AC和BC的中点.(1)求DE的长;(2)知识迁移:如图②,已知∠AOB=130°,过角的内部任一点C画射线OC,若OD,OE分别平分∠AOC和∠BOC,试说明∠DOE的大小与射线OC的位置无关.24.如图,已知∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠DOC=20°,求∠COA的度数.
参考答案:1.A2.B3.C4.A5.C6.B7.B8.B9.C10.D11.70.2512.20.31513.>14. < >15.360,30,6,0.5.16.∠A′O′B′17..18. AOB BOC COD AOB19.喷泉在小雨的南偏东30°方向,距离小雨70米20. 36 16 3021.AOC;BOC;60;AOB;30;BOC;BOD;15;1522.(1)70°(2)23.(1) 8 cm;(2) ∠DOE=65°与射线OC位置无关.24.∠AOC =40°,
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