小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识同步达标检测题

这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识同步达标检测题，共8页。试卷主要包含了1 角的初步认识 同步练习等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．组成角的两条边是两条（ ）
A．线段B．射线C．直线
2．在放大镜下看，这个角的大小（ ）。
A．变小B．不变C．变大
3． 如图所示，图中有（ ）个角。
A．5B．4C．3
4． 画在黑板上的50 度的角（ ）画在作业本上的50 度的角。
A．等于B．大于C．小于
5．下面的图形剪去1个角，还剩下（ ）个角。
A．3B．4C．5
二、判断题
6．角的大小与角的两边张开的大小有关，与角的两边长度无关。（ ）
7．笑笑用放大镜观察一个30°的角，发现角的度数变大了。（ ）
8．把一张正方形纸剪下一个角，一定只剩下3个角。（ ）
9．从一点引出的两条直线所组成的图形叫做角。（ ）
10．任何角都有一个顶点两条边。（ ）
三、填空题
11．角是从一点引出的两条 所组成的图形，这一点是角的 ，两条射线是角的 。角的大小与 有关，与 无关。
12．我来数数角。
有 个角。 有 个角。 有 个角。
13．把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是 。
14．图形 中有 个角。
15．一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，最多剩下 个角。
四、作图题
16． 我会变。
一张正方形纸，剪去一个角，还剩几个角？把你的剪法画出来，并填一填。
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
17．数一数下面图形中各有几个角，与相对应的数连起来。
五、解决问题
18． 我会认角。
找一找，在角的下面画“√”。
19．亮亮的说法是（ ）的。（填写“正确”或“错误”）
说说你的理由：
20．下面的字母中各有几个角？
（1）
（2）
（3）
21．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
22．请你数一数，下图中共有多少个角?
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：组成角的两条边是两条射线。
故答案为：B。
【分析】由公共端点引出两条射线所组成的图形叫做角。
2．【答案】B
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：在放大镜下看角，大小不变。
故答案为：B。
【分析】无论在放大多少倍的放大镜下看一个角；角的大小始终不变。
3．【答案】C
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：图中有3个角。
故答案为：C。
【分析】图中的圆形没有角，三角形有3个角，则图中共有3个角。
4．【答案】A
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：画在黑板上的50度的角等于画在作业本上的50度的角。
故答案为：A。
【分析】只要角的度数相等，无论画在什么地方，角的大小都相等。
5．【答案】C
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】图形剪去1个角，还剩下5个角。
故答案为：C。
【分析】剪的方法不同，剩下的角的个数就不同，图中的剪法还剩下5个角。
6．【答案】（1）正确
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：角的大小与角的两边张开的大小有关，与角的两边长度无关。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】由公共端点引出两条射线所组成的图形叫做角。
7．【答案】（1）错误
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：笑笑用放大镜观察一个30°的角，角的度数不会改变，还是30度。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】在放大镜下看一个角，只是角这个图形整体放大了，但是角的度数并没有改变。
8．【答案】（1）错误
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：把一张正方形纸剪下一个角，一定只剩下3个角，原题干说法错误。
故答案为：错误。
【分析】正方形剪去一个角，剩下的可能是3个角、4个角或者5个角。
9．【答案】（1）错误
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的两条边是两条射线，所以从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。
10．【答案】（1）正确
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：任何角都有一个顶点两条边，所以原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。本题据此进行解答。
11．【答案】射线；顶点；边；两条边叉开的大小；顶点
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：角是从一点引出的两条射线所组成的图形，这一点是角的顶点，两条射线是角的边。 角的大小与两条边叉开的大小有关，与顶点无关。
故答案为：射线；顶点；边；两条边叉开的大小；顶点。
【分析】角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关，叉开的越大，角就越大；叉开的越小，角就越小。
12．【答案】4；3；5
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：长方形有4个角，三角形有3个角，五角星有5个角。
故答案为：4；3；5。
【分析】长方形有4个角，并且四个角都是直角；三角形有3个角，五角星有5个角。
13．【答案】15°
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是15°。
故答案为：15°。
【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与角两边的长短无关。用放大镜看角，角的大小是不变的。
14．【答案】3
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】图形中有3个角。
故答案为：3。
【分析】图中单个的角有2个，这两个角组成了1个大的角，所以共有3个角。
15．【答案】5
【知识点】角的初步认识；平面图形的切拼
【解析】【解答】解：一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，最多剩下5个角。
故答案为：5。
【分析】如图，剩下的角可能是3、4、5个。
16．【答案】 解：还剩3个角；
还剩4个角；
还剩5个角
【知识点】角的初步认识
【解析】【分析】正方形剪去一个角，剩下的可能是三角形、四边形或者五边形，剩下角的个数分别是3个、4个和5个。
17．【答案】解：
【知识点】角的初步认识
【解析】【分析】从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，其中，这个点叫做顶点，这两条射线叫做边。
18．【答案】
【知识点】角的初步认识
【解析】【分析】从一点引出两条射线所组成的图形叫做角；角的两条边是直的。
19．【答案】解：亮亮的说法是错误的。
理由：用一个可以放大2倍的放大镜看一个30°的角，度数应该不变。
【知识点】角的初步认识
【解析】【分析】用放大镜看角，边的长度变了，但角的大小没有发生变化。
20．【答案】（1）3
（2）5
（3）8
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】
（1）
（2）
（3）
【分析】根据角的定义数出角的个数即可，注意不要重复数，也不要漏数。
21．【答案】
【知识点】角的初步认识；平面图形的切拼
【解析】【分析】剪的方法不同，剩下角的个数就不同，剪去一个角后，可能会剩下3个、4个、5个角。
22．【答案】解：3＋2＋1＝6(个)
【知识点】角的初步认识
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角