陕西省2021-2023三年中考数学真题分类汇编-03解答题（基础题）知识点分类

这是一份陕西省2021-2023三年中考数学真题分类汇编-03解答题（基础题）知识点分类，共30页。试卷主要包含了0+|1﹣|﹣，解方程，解不等式，解不等式组，之间的关系如图所示等内容，欢迎下载使用。
陕西省2021-2023三年中考数学真题分类汇编-03解答题（基础题）知识点分类
一．实数的运算（共1小题）
1．（2021•陕西）计算：（﹣）0+|1﹣|﹣．
二．分式的混合运算（共1小题）
2．（2021•陕西）化简：（﹣）÷．
三．一元一次方程的应用（共1小题）
3．（2021•陕西）一家商店在销售某种服装（每件的标价相同）时，按这种服装每件标价的8折销售10件的销售额，与按这种服装每件的标价降低30元销售11件的销售额相等．求这种服装每件的标价．
四．二元一次方程组的应用（共1小题）
4．（2021•陕西）一家超市中，杏的售价为11元/kg，桃的售价为10元/kg，小菲在这家超市买了杏和桃共5kg，共花费52元，求小菲这次买的杏、桃各多少千克．
五．解分式方程（共1小题）
5．（2021•陕西）解方程：﹣＝1．
六．解一元一次不等式（共1小题）
6．（2023•陕西）解不等式：x．
七．一元一次不等式的整数解（共1小题）
7．（2021•陕西）求不等式﹣x+1＞﹣2的正整数解．
八．解一元一次不等式组（共1小题）
8．（2022•陕西）解不等式组：．
九．待定系数法求一次函数解析式（共2小题）
9．（2022•陕西）在测浮力的实验中，将一长方体石块由玻璃器皿的上方，向下缓慢移动浸入水里的过程中，弹簧测力计的示数F拉力（N）与石块下降的高度x（cm）之间的关系如图所示．
（1）求AB所在直线的函数表达式；
（2）当石块下降的高度为8cm时，求此刻该石块所受浮力的大小．
（温馨提示：当石块位于水面上方时，F拉力＝G重力；当石块入水后，F拉力＝G重力﹣F浮力．）

10．（2022•陕西）如图，是一个“函数求值机”的示意图，其中y是x的函数．下面表格中，是通过该“函数求值机”得到的几组x与y的对应值．
输入x
…
﹣6
﹣4
﹣2
0
2
…
输出y
…
﹣6
﹣2
2
6
16
…
根据以上信息，解答下列问题：
（1）当输入的x值为1时，输出的y值为 　 　；
（2）求k，b的值；
（3）当输出的y值为0时，求输入的x值．

一十．一次函数的应用（共1小题）
11．（2023•陕西）经验表明，树在一定的成长阶段，其胸径（树的主干在地面以上1.3m处的直径）越大，树就越高．通过对某种树进行测量研究，发现这种树的树高y（m）是其胸径x（m）的一次函数．已知这种树的胸径为0.2m时，树高为20m；这种树的胸径为0.28m时，树高为22m．
（1）求y与x之间的函数表达式；
（2）当这种树的胸径为0.3m时，其树高是多少？
一十一．二次函数的应用（共1小题）
12．（2023•陕西）某校想将新建图书楼的正门设计为一个抛物线型拱门，并要求所设计的拱门的跨度与拱高之积为48m2，还要兼顾美观、大方，和谐、通畅等因素，设计部门按要求给出了两个设计方案．现把这两个方案中的拱门图形放入平面直角坐标系中，如图所示：
方案一，抛物线型拱门的跨度ON＝12m，拱高PE＝4m．其中，点N在x轴上，PE⊥ON，OE＝EN．
方案二，抛物线型拱门的跨度ON′＝8m，拱高P'E'＝6m．其中，点N′在x轴上，P′E′⊥O′N′，OE′＝E′N′．
要在拱门中设置高为3m的矩形框架，其面积越大越好（框架的粗细忽略不计）．方案一中，矩形框架ABCD的面积记为S1，点A、D在抛物线上，边BC在ON上；方案二中，矩形框架A'B'C′D'的面积记为S2，点A'，D'在抛物线上，边B'C'在ON'上．现知，小华已正确求出方案二中，当A'B'＝3m时，，请你根据以上提供的相关信息，解答下列问题：
（1）求方案一中抛物线的函数表达式；
（2）在方案一中，当AB＝3m时，求矩形框架ABCD的面积S1并比较S1，S2的大小．

一十二．全等三角形的判定与性质（共2小题）
13．（2021•陕西）如图，∠A＝∠BCD，CA＝CD，点E在BC上，且DE∥AB，求证：AB＝EC．

14．（2021•陕西）如图，BD∥AC，BD＝BC，点E在BC上，且BE＝AC．求证：∠D＝∠ABC．

一十三．切线的性质（共2小题）
15．（2021•陕西）如图，AB是⊙O的直径，点E、F在⊙O上，且＝2，连接OE、AF，过点B作⊙O的切线，分别与OE、AF的延长线交于点C、D．
（1）求证：∠COB＝∠A；
（2）若AB＝6，CB＝4，求线段FD的长．

16．（2021•陕西）如图，DP是⊙O的切线，D为切点，弦AB∥DP，连接BO并延长，与⊙O交于点C，与DP交于点E，连接AC并延长，与DP交于点F，连接OD．
（1）求证：AF∥OD；
（2）若OD＝5，AB＝8，求线段EF的长．

一十四．作图—基本作图（共3小题）
17．（2022•陕西）如图，已知扇形AOB．请用尺规作图，在上求作一点P，使PA＝PB．（保留作图痕迹，不写作法）

18．（2022•陕西）如图，已知△ABC，CA＝CB，∠ACD是△ABC的一个外角．
请用尺规作图法，求作射线CP，使CP∥AB．（保留作图痕迹，不写作法）

19．（2021•陕西）如图，已知直线l1∥l2，直线l3分别与l1、l2交于点A、B．请用尺规作图法，在线段AB上求作一点P，使点P到l1、l2的距离相等．（保留作图痕迹，不写作法）

一十五．作图-平移变换（共1小题）
20．（2022•陕西）如图，△ABC的顶点坐标分别为A（﹣2，3），B（﹣3，0），C（﹣1，﹣1）．将△ABC平移后得到△A'B'C'，且点A的对应点是A'（2，3），点B、C的对应点分别是B'、C'．
（1）点A、A'之间的距离是 　 　；
（2）请在图中画出△A'B'C'．

一十六．相似三角形的判定与性质（共1小题）
21．（2022•陕西）如图，AB是⊙O的直径，AM是⊙O的切线，AC、CD是⊙O的弦，且CD⊥AB，垂足为E，连接BD并延长，交AM于点P．
（1）求证：∠CAB＝∠APB；
（2）若⊙O的半径r＝5，AC＝8，求线段PD的长．

一十七．解直角三角形的应用（共1小题）
22．（2021•陕西）一座吊桥的钢索立柱AD两侧各有若干条斜拉的钢索，大致如图所示．小明和小亮想用测量知识测较长钢索AB的长度．他们测得∠ABD为30°，由于B、D两点间的距离不易测得，通过探究和测量，发现∠ACD恰好为45°，点B与点C之间的距离约为16m．已知B、C、D共线，AD⊥BD．求钢索AB的长度．（结果保留根号）

一十八．解直角三角形的应用-仰角俯角问题（共2小题）
23．（2022•陕西）端午假期，小明和小昊与家人到一山庄度假．闲暇时，他们想利用所学数学知识测量所住楼前小河的宽．如图所示，他们先在六层房间窗台点F处，测得河岸点A处的俯角∠1的度数，然后来到四层房间窗台点E处，测得河对岸点B处的俯角∠2的度数（AB与河岸垂直），并且发现∠1与∠2正好互余．其中O，E，F三点在同一直线上，O，A，B三点在同一直线上，OF⊥OA．已知OE＝15米，OF＝21.6米，OA＝16米，求河宽AB．

24．（2021•陕西）小宸想利用测量知识测算湖中小山的高度．他站在湖边看台上，清晰地看到小山倒映在平静的湖水中，如图所示，他在点O处测得小山顶端的仰角为45°，小山顶端A在水中倒影A′的俯角为60°．已知：点O到湖面的距离OD＝3m，OD⊥DB，AB⊥DB，A、B、A′三点共线，A'B＝AB，求小山的高度AB．（光线的折射忽略不计；结果保留根号）

一十九．条形统计图（共1小题）
25．（2021•陕西）为弘扬中华传统文化，草根一中准备开展“传统手工技艺”学习实践活动．校学生会在全校范围内随机地对本校一些学生进行了“我最想学习的传统手工技艺”问卷调查（问卷共设有五个选项：“A——剪纸”、“B——木版画雕刻”、“C——陶艺创作”、“D——皮影制作”、“E——其他手工技艺”，参加问卷调查的这些学生，每人都只选了其中的一个选项），将所有的调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图：

请你根据以上信息，回答下列问题：
（1）补全上面的条形统计图；
（2）本次问卷的这五个选项中，众数是 　 　；
（3）该校共有3600名学生，请你估计该校学生“最想学习的传统手工技艺”为“A——剪纸”的人数．
二十．中位数（共1小题）
26．（2022•陕西）某校为了了解本校学生“上周内做家务劳动所用的时间”（简称“劳动时间”）情况，在本校随机调查了100名学生的“劳动时间”，并进行统计，绘制了如下统计表：
组别
“劳动时间”t/分钟
频数
组内学生的平均“劳动时间”/分钟
A
t＜60
8
50
B
60≤t＜90
16
75
C
90≤t＜120
40
105
D
t≥120
36
150
根据上述信息，解答下列问题：
（1）这100名学生的“劳动时间”的中位数落在 　 　组；
（2）求这100名学生的平均“劳动时间”；
（3）若该校有1200名学生，请估计在该校学生中，“劳动时间”不少于90分钟的人数．
二十一．众数（共1小题）
27．（2022•陕西）某校为了了解本校九年级学生的视力情况，随机抽查了50名学生的视力，并进行统计，绘制了如下统计图．
（1）这50名学生视力的众数为 　 　，中位数为 　 　；
（2）求这50名学生中，视力低于4.7的人数占被抽查总人数的百分比；
（3）若该校九年级共有400名学生，请估计该校九年级学生中，视力不低于4.8的人数．

二十二．列表法与树状图法（共1小题）
28．（2022•陕西）有三枚普通硬币，其面值数字分别为1，5，5．现规定：掷一枚硬币，若该硬币正面朝上，则所得的数字为面值数字；若该硬币反面朝上，则所得的数字为0．
（1）若用其中一枚硬币，随机掷20次，其中正面朝上的次数为8次，则在这20次掷币中，该硬币正面朝上的频率为 　 　；
（2）若依次掷出这三枚硬币，用画树状图的方法，求掷出这三枚硬币所得数字之和是6的概率．

陕西省2021-2023三年中考数学真题分类汇编-03解答题（基础题）知识点分类
参考答案与试题解析
一．实数的运算（共1小题）
1．（2021•陕西）计算：（﹣）0+|1﹣|﹣．
【答案】﹣．
【解答】解：原式＝1+﹣1﹣2
＝﹣．
二．分式的混合运算（共1小题）
2．（2021•陕西）化简：（﹣）÷．
【答案】﹣．
【解答】解：原式＝[]÷
＝
＝
＝﹣．
三．一元一次方程的应用（共1小题）
3．（2021•陕西）一家商店在销售某种服装（每件的标价相同）时，按这种服装每件标价的8折销售10件的销售额，与按这种服装每件的标价降低30元销售11件的销售额相等．求这种服装每件的标价．
【答案】这种服装每件的标价为110元．
【解答】解：设这种服装每件的标价是x元，根据题意得，
10×0.8x＝11（x﹣30），
解得x＝110，
答：这种服装每件的标价为110元．
四．二元一次方程组的应用（共1小题）
4．（2021•陕西）一家超市中，杏的售价为11元/kg，桃的售价为10元/kg，小菲在这家超市买了杏和桃共5kg，共花费52元，求小菲这次买的杏、桃各多少千克．
【答案】杏2千克、桃3千克．
【解答】解：设小菲这次买的杏、桃分别为x千克、y千克，
由题意得，
解得，
答：小菲这次买杏2千克、买桃3千克．
五．解分式方程（共1小题）
5．（2021•陕西）解方程：﹣＝1．
【答案】x＝﹣．
【解答】解：方程两边都乘以（x+1）（x﹣1）得：（x﹣1）2﹣3＝（x+1）（x﹣1），
解得x＝﹣，
检验：当x＝﹣时，（x+1）（x﹣1）≠0，
所以x＝﹣是原方程的解．
六．解一元一次不等式（共1小题）
6．（2023•陕西）解不等式：x．
【答案】x＜﹣5．
【解答】解：x，
去分母，得3x﹣5＞4x，
移项，得3x﹣4x＞5，
合并同类项，得﹣x＞5，
不等式的两边都除以﹣1，得x＜﹣5．
七．一元一次不等式的整数解（共1小题）
7．（2021•陕西）求不等式﹣x+1＞﹣2的正整数解．
【答案】1，2，3，4．
【解答】解：去分母得：﹣3x+5＞﹣10，
移项合并得：﹣3x＞﹣15，
解得：x＜5，
则不等式的正整数解为1，2，3，4．
八．解一元一次不等式组（共1小题）
8．（2022•陕西）解不等式组：．
【答案】x≥﹣1．
【解答】解：由x+2＞﹣1，得：x＞﹣3，
由x﹣5≤3（x﹣1），得：x≥﹣1，
则不等式组的解集为x≥﹣1．
九．待定系数法求一次函数解析式（共2小题）
9．（2022•陕西）在测浮力的实验中，将一长方体石块由玻璃器皿的上方，向下缓慢移动浸入水里的过程中，弹簧测力计的示数F拉力（N）与石块下降的高度x（cm）之间的关系如图所示．
（1）求AB所在直线的函数表达式；
（2）当石块下降的高度为8cm时，求此刻该石块所受浮力的大小．
（温馨提示：当石块位于水面上方时，F拉力＝G重力；当石块入水后，F拉力＝G重力﹣F浮力．）

【答案】（1）F拉力＝﹣x+；
（2）当石块下降的高度为8cm时，该石块所受浮力为N．
【解答】解：（1）设AB所在直线的函数表达式为F拉力＝kx+b，将（6，4），（10，2.5）代入得：
，
解得，
∴AB所在直线的函数表达式为F拉力＝﹣x+；
（2）在F拉力＝﹣x+中，令x＝8得F拉力＝﹣×8+＝，
∵4﹣＝（N），
∴当石块下降的高度为8cm时，该石块所受浮力为N．
10．（2022•陕西）如图，是一个“函数求值机”的示意图，其中y是x的函数．下面表格中，是通过该“函数求值机”得到的几组x与y的对应值．
输入x
…
﹣6
﹣4
﹣2
0
2
…
输出y
…
﹣6
﹣2
2
6
16
…
根据以上信息，解答下列问题：
（1）当输入的x值为1时，输出的y值为 　8　；
（2）求k，b的值；
（3）当输出的y值为0时，求输入的x值．

【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）当输入的x值为1时，输出的y值为y＝8x＝8×1＝8，
故答案为：8；
（2）将（﹣2，2）（0，6）代入y＝kx+b得，
解得；
（3）令y＝0，
由y＝8x得0＝8x，
∴x＝0＜1（舍去），
由y＝2x+6，得0＝2x+6，
∴x＝﹣3＜1，
∴输出的y值为0时，输入的x值为﹣3．
一十．一次函数的应用（共1小题）
11．（2023•陕西）经验表明，树在一定的成长阶段，其胸径（树的主干在地面以上1.3m处的直径）越大，树就越高．通过对某种树进行测量研究，发现这种树的树高y（m）是其胸径x（m）的一次函数．已知这种树的胸径为0.2m时，树高为20m；这种树的胸径为0.28m时，树高为22m．
（1）求y与x之间的函数表达式；
（2）当这种树的胸径为0.3m时，其树高是多少？
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）设y＝kx+b（k≠0），
根据题意，得，
解之，得，
∴y＝25x+15；
（2）当x＝0.3m时，y＝25×0.3+15＝22.5（m）．
∴当这种树的胸径为0.3m时，其树高为22.5m．
一十一．二次函数的应用（共1小题）
12．（2023•陕西）某校想将新建图书楼的正门设计为一个抛物线型拱门，并要求所设计的拱门的跨度与拱高之积为48m2，还要兼顾美观、大方，和谐、通畅等因素，设计部门按要求给出了两个设计方案．现把这两个方案中的拱门图形放入平面直角坐标系中，如图所示：
方案一，抛物线型拱门的跨度ON＝12m，拱高PE＝4m．其中，点N在x轴上，PE⊥ON，OE＝EN．
方案二，抛物线型拱门的跨度ON′＝8m，拱高P'E'＝6m．其中，点N′在x轴上，P′E′⊥O′N′，OE′＝E′N′．
要在拱门中设置高为3m的矩形框架，其面积越大越好（框架的粗细忽略不计）．方案一中，矩形框架ABCD的面积记为S1，点A、D在抛物线上，边BC在ON上；方案二中，矩形框架A'B'C′D'的面积记为S2，点A'，D'在抛物线上，边B'C'在ON'上．现知，小华已正确求出方案二中，当A'B'＝3m时，，请你根据以上提供的相关信息，解答下列问题：
（1）求方案一中抛物线的函数表达式；
（2）在方案一中，当AB＝3m时，求矩形框架ABCD的面积S1并比较S1，S2的大小．

【答案】（1）方案一中抛物线的函数表达式为y＝﹣x2+x；
（2）S1＝18m2；S1＞S2．
【解答】解：（1）由题意知，方案一中抛物线的顶点P（6，4），
设抛物线的函数表达式为y＝a（x﹣6）2+4，
把O（0，0）代入得：0＝a（0﹣6）2+4，
解得：a＝﹣，
∴y＝﹣（x﹣6）2+4＝﹣x2+x；
∴方案一中抛物线的函数表达式为y＝﹣x2+x；
（2）在y＝﹣x2+x中，令y＝3得：3＝﹣x2+x；
解得x＝3或x＝9，
∴BC＝9﹣3＝6（m），
∴S1＝AB•BC＝3×6＝18（m2）；
∵18＞12，
∴S1＞S2．
一十二．全等三角形的判定与性质（共2小题）
13．（2021•陕西）如图，∠A＝∠BCD，CA＝CD，点E在BC上，且DE∥AB，求证：AB＝EC．

【答案】证明过程见解析．
【解答】证明：∵DE∥AB，
∴∠DEC＝∠ABC，
在△ABC和△CED中，
，
∴△ABC≌△CED（AAS），
∴AB＝EC．
14．（2021•陕西）如图，BD∥AC，BD＝BC，点E在BC上，且BE＝AC．求证：∠D＝∠ABC．

【答案】见试题解答内容
【解答】证明：∵BD∥AC，
∴∠ACB＝∠EBD，
在△ABC和△EDB中，
，
∴△ABC≌△EDB（SAS），
∴∠ABC＝∠D．
一十三．切线的性质（共2小题）
15．（2021•陕西）如图，AB是⊙O的直径，点E、F在⊙O上，且＝2，连接OE、AF，过点B作⊙O的切线，分别与OE、AF的延长线交于点C、D．
（1）求证：∠COB＝∠A；
（2）若AB＝6，CB＝4，求线段FD的长．

【答案】（1）见解答；
（2）．
【解答】（1）证明：取的中点M，连接OM、OF，
∵＝2，
∴＝＝，
∴∠COB＝∠BOF，
∵∠A＝∠BOF，
∴∠COB＝∠A；
（2）解：连接BF，如图，
∵CD为⊙O的切线，
∴AB⊥CD，
∴∠OBC＝∠ABD＝90°，
∵∠COB＝∠A，
∴△OBC∽△ABD，
∴＝，即＝，解得BD＝8，
在Rt△ABD中，AD＝＝＝10，
∵AB是⊙O的直径，
∴∠AFB＝90°，
∵∠BDF＝∠ADB，
∴Rt△DBF∽Rt△DAB，
∴＝，即＝，解得DF＝．

16．（2021•陕西）如图，DP是⊙O的切线，D为切点，弦AB∥DP，连接BO并延长，与⊙O交于点C，与DP交于点E，连接AC并延长，与DP交于点F，连接OD．
（1）求证：AF∥OD；
（2）若OD＝5，AB＝8，求线段EF的长．

【答案】（1）证明见解答过程；
（2）．
【解答】（1）证明：延长DO交AB于点H，
∵DP是⊙O的切线，
∴OD⊥DP，
∵AB∥DP，
∴HD⊥AB，
∵BC为⊙O的直径，
∴∠BAC＝90°，
∴AF∥OD；
（2）∵OH⊥AB，AB＝8，
∴BH＝AH＝4，
∴OH＝＝＝3，
∵BH∥ED，
∴△BOH∽△EOD，
∴＝，即＝，
解得：ED＝，
∵∠BAC＝90°，DH⊥AB，DH⊥DP，
∴四边形AFDH为矩形，
∴DF＝AH＝4，
∴EF＝ED﹣DF＝﹣4＝．

一十四．作图—基本作图（共3小题）
17．（2022•陕西）如图，已知扇形AOB．请用尺规作图，在上求作一点P，使PA＝PB．（保留作图痕迹，不写作法）

【答案】作图见解答过程．
【解答】解：作∠AOB的角平分线交于P，如图：

则点P即为所求的点．

18．（2022•陕西）如图，已知△ABC，CA＝CB，∠ACD是△ABC的一个外角．
请用尺规作图法，求作射线CP，使CP∥AB．（保留作图痕迹，不写作法）

【答案】作图见解答过程．
【解答】解：如图，射线CP即为所求．

19．（2021•陕西）如图，已知直线l1∥l2，直线l3分别与l1、l2交于点A、B．请用尺规作图法，在线段AB上求作一点P，使点P到l1、l2的距离相等．（保留作图痕迹，不写作法）

【答案】见解答．
【解答】解：如图，点P为所作．

一十五．作图-平移变换（共1小题）
20．（2022•陕西）如图，△ABC的顶点坐标分别为A（﹣2，3），B（﹣3，0），C（﹣1，﹣1）．将△ABC平移后得到△A'B'C'，且点A的对应点是A'（2，3），点B、C的对应点分别是B'、C'．
（1）点A、A'之间的距离是 　4　；
（2）请在图中画出△A'B'C'．

【答案】（1）4．
（2）作图见解析．
【解答】解：（1）∵A（﹣2，3），A'（2，3），
∴点A、A'之间的距离是2﹣（﹣2）＝4，
故答案为：4；
（2）如图所示，△A'B'C'即为所求．

一十六．相似三角形的判定与性质（共1小题）
21．（2022•陕西）如图，AB是⊙O的直径，AM是⊙O的切线，AC、CD是⊙O的弦，且CD⊥AB，垂足为E，连接BD并延长，交AM于点P．
（1）求证：∠CAB＝∠APB；
（2）若⊙O的半径r＝5，AC＝8，求线段PD的长．

【答案】（1）见解答过程；
（2）．
【解答】（1）证明：∵AM是⊙O的切线，
∴∠BAM＝90°，
∵∠CEA＝90°，
∴AM∥CD，
∴∠CDB＝∠APB，
∵∠CAB＝∠CDB，
∴∠CAB＝∠APB．
（2）解：如图，连接AD，
∵AB是直径，
∴∠CDB+∠ADC＝90°，
∵∠CAB+∠C＝90°，∠CDB＝∠CAB，
∴∠ADC＝∠C，
∴AD＝AC＝8，
∵AB＝10，
∴BD＝6，
∵∠BAD+∠DAP＝90°，∠PAD+∠APD＝90°，
∴∠APB＝∠DAB，
∵∠BDA＝∠BAP
∴△ADB∽△PAB，
∴＝，
∴PB＝＝＝，
∴DP＝﹣6＝．
故答案为：．

一十七．解直角三角形的应用（共1小题）
22．（2021•陕西）一座吊桥的钢索立柱AD两侧各有若干条斜拉的钢索，大致如图所示．小明和小亮想用测量知识测较长钢索AB的长度．他们测得∠ABD为30°，由于B、D两点间的距离不易测得，通过探究和测量，发现∠ACD恰好为45°，点B与点C之间的距离约为16m．已知B、C、D共线，AD⊥BD．求钢索AB的长度．（结果保留根号）

【答案】见试题解答内容
【解答】解：在△ADC中，设AD＝xm，
∵AD⊥BD，∠ACD＝45°，
∴CD＝AD＝xm，
在△ADB中，AD⊥BD，∠ABD＝30°，
∴AD＝BD•tan30°，
即x＝（16+x）m，
解得：x＝（8+8）m，
∴AB＝2AD＝2×（8）＝（16）m，
∴钢索AB的长度为（16）m．
一十八．解直角三角形的应用-仰角俯角问题（共2小题）
23．（2022•陕西）端午假期，小明和小昊与家人到一山庄度假．闲暇时，他们想利用所学数学知识测量所住楼前小河的宽．如图所示，他们先在六层房间窗台点F处，测得河岸点A处的俯角∠1的度数，然后来到四层房间窗台点E处，测得河对岸点B处的俯角∠2的度数（AB与河岸垂直），并且发现∠1与∠2正好互余．其中O，E，F三点在同一直线上，O，A，B三点在同一直线上，OF⊥OA．已知OE＝15米，OF＝21.6米，OA＝16米，求河宽AB．

【答案】河宽AB为4.25米．
【解答】解：∵∠1＝∠FAO，∠2＝∠EBO，∠1+∠2＝90°，
∴∠FAO+∠EBO＝90°，
∵OF⊥OA，
∴∠O＝90°，
∴∠FAO+∠AFO＝90°，
∴∠EBO＝∠AFO，
∵∠O＝∠O，
∴△EBO∽△AFO，
∴＝，
∵OE＝15米，OF＝21.6米，OA＝16米，
∴＝，
解得OB＝20.25，
∴AB＝OB﹣OA＝20.25﹣16＝4.25（米），
答：河宽AB为4.25米．
24．（2021•陕西）小宸想利用测量知识测算湖中小山的高度．他站在湖边看台上，清晰地看到小山倒映在平静的湖水中，如图所示，他在点O处测得小山顶端的仰角为45°，小山顶端A在水中倒影A′的俯角为60°．已知：点O到湖面的距离OD＝3m，OD⊥DB，AB⊥DB，A、B、A′三点共线，A'B＝AB，求小山的高度AB．（光线的折射忽略不计；结果保留根号）

【答案】（6+3）m．
【解答】解：过点O作OE⊥AB于点E，则BE＝OD＝3m，

设AE＝xm，则AB＝（x+3）m，A′E＝（x+6）m，
∵∠AOE＝45°，
∴OE＝AE＝xm，
∵∠A′OE＝60°，
∴tan60°＝＝，
即＝，
解得x＝3+3，
∴AB＝3+3+3＝（6+3）m．
答：小山的高度AB为（6+3）m．
一十九．条形统计图（共1小题）
25．（2021•陕西）为弘扬中华传统文化，草根一中准备开展“传统手工技艺”学习实践活动．校学生会在全校范围内随机地对本校一些学生进行了“我最想学习的传统手工技艺”问卷调查（问卷共设有五个选项：“A——剪纸”、“B——木版画雕刻”、“C——陶艺创作”、“D——皮影制作”、“E——其他手工技艺”，参加问卷调查的这些学生，每人都只选了其中的一个选项），将所有的调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图：

请你根据以上信息，回答下列问题：
（1）补全上面的条形统计图；
（2）本次问卷的这五个选项中，众数是 　“C——陶艺创作”　；
（3）该校共有3600名学生，请你估计该校学生“最想学习的传统手工技艺”为“A——剪纸”的人数．
【答案】（1）图形见解析；
（2）“C——陶艺创作”；
（3）792人．
【解答】解：（1）参加问卷调查的学生人数为：90÷30%＝300（人），
则“D——皮影制作”的人数为：300﹣66﹣54﹣90﹣15＝75（人），
补全条形统计图如下：

（2）本次问卷的这五个选项中，众数是“C——陶艺创作”，
故答案为：“C——陶艺创作”；
（3）估计该校学生“最想学习的传统手工技艺”为“A——剪纸”的人数为：3600×＝792（人）．
二十．中位数（共1小题）
26．（2022•陕西）某校为了了解本校学生“上周内做家务劳动所用的时间”（简称“劳动时间”）情况，在本校随机调查了100名学生的“劳动时间”，并进行统计，绘制了如下统计表：
组别
“劳动时间”t/分钟
频数
组内学生的平均“劳动时间”/分钟
A
t＜60
8
50
B
60≤t＜90
16
75
C
90≤t＜120
40
105
D
t≥120
36
150
根据上述信息，解答下列问题：
（1）这100名学生的“劳动时间”的中位数落在 　C　组；
（2）求这100名学生的平均“劳动时间”；
（3）若该校有1200名学生，请估计在该校学生中，“劳动时间”不少于90分钟的人数．
【答案】（1）C；
（2）112分钟；
（3）912人
【解答】解：（1）把100名学生的“劳动时间”从小到大排列，排在中间的两个数均在C组，故这100名学生的“劳动时间”的中位数落在C组，
故答案为：C；
（2）＝×（50×8+75×16+105×40+150×36）＝112（分钟），
答：这100名学生的平均“劳动时间”为112分钟；
（3）1200×＝912（人），
答：估计在该校学生中，“劳动时间”不少于90分钟的人数为912人．
二十一．众数（共1小题）
27．（2022•陕西）某校为了了解本校九年级学生的视力情况，随机抽查了50名学生的视力，并进行统计，绘制了如下统计图．
（1）这50名学生视力的众数为 　4.9　，中位数为 　4.8　；
（2）求这50名学生中，视力低于4.7的人数占被抽查总人数的百分比；
（3）若该校九年级共有400名学生，请估计该校九年级学生中，视力不低于4.8的人数．

【答案】（1）4.9，4.8；
（2）视力低于4.7的人数占被抽查总人数的百分比为16%；
（3）估计该校九年级学生中，视力不低于4.8的人数为272人．
【解答】解：（1）由统计图可知众数为4.9；共有50人，中位数应为第25与第26个的平均数，而第25个数和第26个数都是4.8，
∴中位数是4.8；
故答案为：4.9，4.8；
（2）由统计图可知，50人中视力低于4.7的有8人，
∴视力低于4.7的人数占被抽查总人数的百分比为×100%＝16%；
（3）由统计图可知，50人中视力不低于4.8的有34人，
∴视力不低于4.8的人数占被抽查总人数的百分比为×100%＝68%，
∴400名学生中，视力不低于4.8的人数为400×68%＝272（人），
答：估计该校九年级学生中，视力不低于4.8的人数为272人．
二十二．列表法与树状图法（共1小题）
28．（2022•陕西）有三枚普通硬币，其面值数字分别为1，5，5．现规定：掷一枚硬币，若该硬币正面朝上，则所得的数字为面值数字；若该硬币反面朝上，则所得的数字为0．
（1）若用其中一枚硬币，随机掷20次，其中正面朝上的次数为8次，则在这20次掷币中，该硬币正面朝上的频率为 　0.4　；
（2）若依次掷出这三枚硬币，用画树状图的方法，求掷出这三枚硬币所得数字之和是6的概率．
【答案】（1）0.4；
（2）所得数字之和是6的概率是．
【解答】解：（1）硬币正面朝上的频率为＝0.4，
故答案为：0.4；
（2）树状图如下：

一共有8种等可能的情况，其中所得数字之和是6的有2种，
∴所得数字之和是6的概率是＝．