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    第1单元 2.落花生 部编版5语上 [教学课件+教案]

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    人教部编版五年级上册落花生教学ppt课件

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    这是一份人教部编版五年级上册落花生教学ppt课件,文件包含教案匹配课件2落花生pptx、教案与教学反思2落花生doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。
    课时目标:1.会认“亩、吩”等5个字,会写“亩、播”等10个生字,理解生词。2.能正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。
    许地山,笔名落华生,现代小说家、散文家。 他起这个笔名,是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人。
    文中指把原来荒着的地开垦出来。
    由于喜欢或敬重而愿意接近。
    文中意思是外表华美,对社会和他人没有什么贡献。
    作者写种花生、收花生、尝花生都只有寥寥几笔,而议花生却花了很多笔墨,为什么?
    课时目标:1.能理解含义深刻的语句,初步了解借助落花生说明的做人的道理。(重点)2.能仿照课文的写法,写由某一种事物想到的人。(难点)
    品花生之特点,悟花生之可贵
    我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
    哪些词语写了种花生的经过?这些词的顺序能颠倒吗?
    “买种,翻地,播种,浇水”写出了种花生的经过,因为这些词语是实际种花生的经过,所以不能颠倒。
    没过几个月,居然收获了。
    从这个词语中你体会到了什么?
    因为“我们”姐弟几个既没有种花生的经验,又是在新开辟出来的地上种的,对能否收获没有把握,当真的收获时便让人喜出望外。
    分角色朗读第3~9自然段,姐姐、哥哥和“我”觉得花生的好处是什么?
    花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
    从父亲的话中我们可以知道“花生”和“桃 子、石榴、苹果”之间有哪些区别呢?
    通过鲜明的( ),突出了花生( )。
    说一说,你更喜欢哪一个?
    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
    有感情地读一读这两句话,说一说你从中悟到了什么。
    这篇课文借花生告诉我们一个深刻的道理,这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而燃烧了自己……我们在写作时可以学习本篇课文“借物喻理”的写法。
    同学们觉得生活中哪些人是有着花生一样品质的呢?
    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
    落红不是无情物,化作春泥更护花。
    ——龚自珍《己亥杂诗》
    横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

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