人教部编版五年级上册珍珠鸟教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册珍珠鸟教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了珍珠鸟，课时目标，齐读生字词，不动声色，大惊失色，精心照料，由害怕到信赖，“我”的表现，珍珠鸟的表现，很少扒开垂蔓瞅它们等内容，欢迎下载使用。

1.会认“蔓、幽”等11个生字，掌握多音字“待”。2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。（重点）3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等, 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名珍珠鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群 居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
冯骥才，1942年生于天津，当代作家、文学家、画家。 他创作了大量优秀的散文、小说和绘画作品，并有多篇文章入选中小学课本。 主要作品有《神灯》《雕花烟斗》《铺花的歧路》等。
垂挂的枝蔓。这里指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
草、绒毛、头发等松散开的样子。
形容十分得意骄傲的样子。
这只大公鸡走起路来昂首挺胸，神气十足。
眼睛周围能开闭的皮，边缘长着睫毛。
（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。
事物所达到的程度或表现的样子或土地的界限。
内心活动不从语言和神态上表现出来，形容态度镇静。
感受人与鸟的“信赖”过程
默读课文，结合表格梳理相关内容，把表格填写完整。
不动声色，用手抚一抚它细腻的绒毛
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”
有一个更小的脑袋从叶间探出来
一点点挨近，然后蹦到“我”的杯子上
嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖，友好地啄两下“我”的手指
小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了
小珍珠鸟是怕人的，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去惊扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小珍珠鸟的尊重，逐渐赢得了小珍珠鸟的信赖。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
作者从熟悉的鸟叫声中听出了另一种尖细又娇嫩的鸣叫，从而判断它们有了雏儿。这从侧面体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
“决不”“也不”这些词语反映了什么？
从“我”对小珍珠鸟的称呼中，你读出了什么？
体会情感，把握文章主旨
小珍珠鸟刚刚出生时，作者细致地描写了它可爱的样子：
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
小珍珠鸟在屋子里飞来飞去时，作者是这样写的：
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
小珍珠鸟在作者的肩膀上睡着了，小珍珠鸟睡着时的样子是这样的：
这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
信赖，往往创造出美好的境界。
一起来感受信赖所创造的美好境界吧！