人教部编版五年级上册月迹教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册月迹教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了齐读生字词，面面相觑，瓷花盆，好玩的地方，穿衣镜上，院子里，眼睛里，“镜中月”，先是一个白道儿，“院中月”等内容，欢迎下载使用。
——唐·王维《竹里馆》
——唐·张九龄《望月怀远》
——唐·王维《山居秋暝》
24 月 迹
课时目标：1.会认“袅、嫦”等7个生字，读准多音字“悄、累”，用多种方法理解生字词的意思。2.找寻月迹，体会月亮的动态美，感受孩子们心情的变化，学习并尝试写出景物的变化。【语文要素】
贾平凹，原名贾平娃，1952年生，陕西丹凤人。当代著名作家，被誉为“鬼才”。 代表作有《秦腔》《商州》《心迹》《爱的踪迹》《浮躁》等，曾多次获文学大奖。
你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而相互望着，都不说话。
外面突然一声巨响，大家面面相觑。
想象画面，体会动静描写
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
这里运用了________的修辞手法。
这段话生动地写出了月亮的调皮可爱，进而让人感受到月亮的情态特别有趣。
穿衣镜上的月亮变化多，特别有趣：
齐读第二自然段，体会月亮爬竹帘格儿的动态描写。
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
粗粗的、疏疏的、累累的
“玉玉的，银银的”写出了月光的光亮洁白；“粗粗的”“疏疏的”“累累的”写出了桂树的形态，叠词的运用，使语言充满童趣，富有韵味。
再也不是那么一个满满的圆了
不知道那个满圆儿去哪儿了
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在 、 、 找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。
院里月亮的足迹特别有趣，“我们”还在哪里找到了月亮的足迹呢？
分角色朗读“我们”和奶奶的对话，说一说，从中你感受到这是一位怎样的奶奶？
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
读完课文后想一想：月亮的足迹都在哪里呢？
寻月过程中，孩子们的心理有什么变化呢？
先是一个白道儿，再是半圆……
……月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了……
……沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了……
……弟弟妹妹的眼睛里，看见了小小的月亮……
作者笔下的月亮充满动态美，带给我们无尽的趣味。从表格中发现，作者正是一路将月亮的变化展现在读者面前，才会带给人新奇有趣的感觉。
可以从描写中发现，作者运用了拟人的修辞手法，将月亮写得富有情态，甚是可爱。
可以从作者细腻的感受中发现，作者运用侧面描写，用自己的感受来衬托月迹的新奇有趣，让人仿佛身临其境。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
读了《三亚落日》的片段之后，你发现落日有哪些变化呢？
落日既有形态的变化，又有颜色的变化。起先金红一色，热烈一片，像一个快乐的孩童；接着收敛了光芒，像一只光焰柔和的大红灯笼；最后像跳水员那样，以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水。
款款地、溜、长了腿的、爬