鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 氧气示范课ppt课件

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（1）供给呼吸，如潜水、登山、医疗急救、航空等；
（2）支持燃烧，如炼钢、宇航、气焊、液氧炸药等。
氧气是我们日常生活中一种重要的物质，它具有广泛的用途，如急救病人、气焊都需要比较纯净的氧气，如何获得氧气？
从环境中获取现成的氧气
1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。2.初步了解催化剂的作用。
方法2 ：分离液态空气法
氧化汞 氧气 +汞
实验室制取气体物质的思路分析
1、选择反应物--反应原理
3、确定发生装置4、确定收集装置
6、审查是否环保、安全
实验室中制取气体一般要求安全快捷，经济，操作方便。
(1)你认为下列哪些物质可作为实验室制取氧气的物质？
1、水( H2O )2、二氧化碳（CO2)3、食盐（主要成分为NaCl) 4、高锰酸钾（KMnO4）5、过氧化氢（ H2O2）6、甲烷（CH4）7、氯酸钾（KClO3）
水要消耗大量的电能，氯化钠、甲烷组成中不含氧，二氧化碳中氧不易变成氧气
分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾（KClO3）加热高锰酸钾（KMnO4）
实验室制取氧气的方法：
H2O2 H2O O2
能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
(2)某同学认为：实验室制取气体的化学反应，应考虑以下几方面的因素。 A.原料是否容易获得 B.实验条件是否容易控制 C.实验装置是否容易装配 D.实验操作是否安全可靠 你是否同意他的观点? 。 你还考虑了哪些因素？
是否对环境造成污染、节约能源等
B过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物
1. 氧气的实验室制法
过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物
有大量气泡冒出，木条复燃
产生少量气泡，木条不复燃
应选择第二种方法，因为生成氧气速率快，便于收集。
催化剂对过氧化氢制氧气速率的影响
通过分液漏斗加入的目的是控制过氧化氢溶液的滴加速度
①组装仪器；②检查装置气密性；③加药品（先向锥形瓶中加二氧化锰粉末，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液）；
④待气泡连续并均匀冒出时开始收集；⑤当瓶口有气泡连续冒出时，说明收集满了。水下用玻璃片盖好集气瓶，取出正放。
①排水法（因为氧气不易溶于水）
②向上排空气法（因为氧气密度比空气略大）
用带火星的木条伸入瓶中，观察是否复燃。
①排水法收集验满：当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。
②向上排空气法收集验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明已满。
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
1、实验前应首先检查装置的气密性
2、导管刚露出橡皮塞即可
3、当导管口有连续均匀的气泡产生时，再收集。
4、取出后的集气瓶应正放
5、若用长颈漏斗，长颈漏斗下端应伸入液面以下。
交流反思：实验中的注意事项
在实验室用高锰酸钾、氯酸钾也可以制取氧气氯酸钾 氯化钾+氧气高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
收集密度比空气大的气体，该气体从_____端进入
收集密度比空气小的气体，该气体从_____端进入
若用排水法收集气体，该气体从_____端进入
实验室制取氧气的部分装置如图所示，请回答问题。（1）仪器a的名称为 。　 　。（2）制取氧气时，能用C装置收集氧气的原因是 ，且不与水反应，实验时，收集氧气的时机是 时开始收集；在实验中发现装置A中反应速率很快，而装置C中只有少量气泡冒出。你认为实验过程中忘记的操作是 。（3）用装置A、C组合制取氧气时，加入的液体药品液面高度应该在 （填A装置中的“b”或“c”）处。
当气泡均匀、连续地冒出
【典例2】下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A. 在化学反应后其质量减小B. 催化剂只能加快化学反应速率C. 在化学反应后其化学性质不变D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
1．下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）A．KMnO4B．KClO3C．KCl D．H2O22．下列有关催化剂的说法正确的是（　　）A．在化学反应后其质量增加B．在化学反应后其质量减少C．在化学反应后其化学性质发生了变化D．催化剂能改变化学反应速率