一刻钟加分练(四)(6-7课) 同步练习2023-2024 部编版初中历史七年级上册

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一刻钟加分练(四)(6-7课)
1.(2022·徐州期中)西周时,“一人跖(踏)耒而耕,不过十亩”;战国时,“一夫挟五口,治田百亩”。引起这一变化的根本原因是(B)
A.战国时期社会动荡
B.铁制农具、牛耕的推广
C.国家走向统一
D.各国纷纷变法,以求图强
2.孔子曾说:“桓公九合诸侯(多次召集诸侯会盟)不以兵车,管仲之力也。”这表明,春秋时期诸侯称霸的根本条件是(B)
A.军事力量 B.经济实力
C.君主才能 D.文化教养
3.(2022·吕梁期中)“戎狄多居山间,车战难以施展,步兵作战灵活敏捷,故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事优势,逐步变车战为步战。”上述史料表明春秋时期的战争客观上促进了(C)
A.政治变革 B.国家统一
C.民族交融 D.思想解放
4.(2022·汕头期末)春秋战国时期蓬勃发展的体育项目,都与军事训练有密切关系。如射箭、举重、武艺、摔跤、田径、游泳、赛马、击剑等项目尤为兴盛。这说明春秋战国时期各诸侯国(C)
A.经济富足,娱乐多样
B.体育发达,人才辈出
C.战争影响,强兵治国
D.严格训练,竞赛频繁
5.(2022·北京期中)商鞅曾向秦孝公建议:招揽三晋农民归附秦国耕种,免除他们三代的徭役,不服兵役;开垦山坡、洼湿之地,十年不收赋税。这一建议的意图是(B)
A.打击贵族势力 B.增强经济实力
C.贯彻仁政思想 D.扩展秦国疆域
6.(2022·宁德期末)自古成都平原素有“天府之国”美称。结合如图推断该工程兴建的主要意义是(D)
A.增加了观光旅游收入
B.改善了生活用水环境
C.改变了山势险峻局面
D.提高了防洪灌溉能力
7.如图为春秋晚期青铜器牛尊,史学界以它来作为春秋时期农业生产力水平提高的珍贵实物资料。持这一观点的学者,在观察此器时,必然要把注意力集中在(C)
A.牛尊的制作材料上
B.牛尊的腿上
C.牛尊的鼻环上
D.牛尊的背部
8.(2022•深圳期中)晋在春秋时期,政权已逐渐为赵、韩、魏等六卿所控制。后来晋国的政权和大部分土地被控制在韩、赵、魏三家卿大夫手中。战国初年,韩、赵、魏三家大夫“灭晋后而三分其地”,晋亡。这反映了该时期(B)
A.诸侯势力不断崛起
B.社会正在发生转型
C.分封制度盛行
D.诸侯争霸割据一方
9.阅读材料,完成下列要求。
材料一 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
(1)材料一反映了春秋时期的什么政治现象?春秋后期,农业生产方式出现了哪两种变化,促进了农业上的深耕细作?
答:现象:周王室衰微,诸侯争霸。变化:铁制农具和牛耕的出现。
材料二 商鞅说服了孝公,使孝公坚定了变法的决心,公元前356年,秦孝公任命商鞅为左庶长,实行变法……为了统一度量衡,规定“步过六尺者罚”……努力搞好生产,粮食和布帛生产多的,可以免除徭役,从事末利、游手好闲而贫穷了的,把全家罚作官奴隶。
——白寿彝《中国通史》
(2)材料二反映了哪个历史事件?依据材料二,概括变法的措施。
答:商鞅变法。统一度量衡;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
材料三 “苟(如果)可以强国,不法(沿用)其故(旧的法度);苟可以利民,不循其礼。”
——《商君书·更法》
(3)根据材料三,指出商鞅变法的目的,该材料体现了商鞅的什么精神?
答:强国、利民;创新精神(或不墨守成规、不守旧、敢作敢为、与时俱进等)。
10.(2022•淮南期中)读图,完成下列探究活动。
(1)图一中A是洛邑(都城名称),图二中B是秦(国家名称),对比两幅图,诸侯国发生了哪些变化?
答:变化:数量减少,各国疆域扩大等。
(2)根据图一、图二,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)
答:观点:国家逐步走向统一。
论述:春秋时期的诸侯国众多,经过春秋时期几百年的争霸战争,诸侯国的数量逐步减少,到战国初年,诸侯国有十几个,其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,史称“战国七雄”。
结论:国家由分裂逐步走向统一。