小学数学北师大版一年级上册猜数游戏教学课件ppt
展开探索并掌握有关6的加减法的计算方法。(重点)2. 能根据数学信息列出加减法的算式,并能正确计算有关6 的加法以及相应的减法。(难点)
0+4= 5-1= 3+0= 4-4= 2-0= 1-1= 5-2= 4-0=5-3= 3-1= 1-0= 0+2=
说一说:你是用什么方法计算5以内的加减法的?
有关6的加减法呢?这节课我们学习有关6的加减法。
(教材P34例1)想一想, 有多少个 ?
小朋友,你知道有多少个 吗?怎样列式?
合起来一共有 ?个棋子
求一共有多少个棋子,就是把左手中的4个棋子和右手中的2个棋子合在一起,用加法计算。
记住4,接着数5,6。
4+1=5,再添1个就是6。
说一说,你还有什么方法呢?
还可以用学具摆一摆等。
想一想,说一说:在刚才的计算过程中,有哪些方法?
(教材P34例2)猜一猜, 有多少个 ?
小朋友,你是如何猜的呢?
已知总数和一部分,求另一部分,用减法计算
(教材P34例3)分一分,填一填。
(教材P34例4)说一说。
一个盘子里有2个苹果,另一个盘子里有4个苹果,一共有6个苹果。
一共有6只小猫,跑了4只小猫,还剩2只小猫。
1.(教材P35 练一练第1题)
2.说一说,6个 放在2个盘子里,可以怎样放?(教材P35 练一练第2题)
提示:可以根据6的组成来放。
3.说一说。(教材P35 练一练第3题)
原来有5只松鼠,又来1只,一共有6只松鼠。
一共有6只小鸭,有1只是浅黄色的,另外4只是深黄色。
1+5=3+3=6-4=6-5=
6-0=5-4=6-6=6-3=
5.(易错题)把一根木头锯成6段,要锯几次?
反思:锯木头时,锯的次数比锯成的段数少1。
学习完本节课,你有什么收获?
通过本节课的学习,我们学习了有关6的加减法的计算。
5+1=61+5=66-1=56-5=1
4+2=62+4=66-2=46-4=2
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