河南省南阳市西峡县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022年秋期期末文化素质调研

七年级语文作业

注意事项：

1、本作业共6页，四大题，满分120分，时间120分钟。

2、将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。

3、作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。

一、积累和运用。（共28分）

1．下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（    ）（2分）

A．妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 抟土造人（tuán）

B．称职（chèn） 女娲（wā） 星宿（sù） 随声附合（hè）

C．庇护（pì） 澄澈（chénɡ） 爵士（jué） 怅然若失（zhàng）

D．聘请（pínɡ） 呈报（chéng） 赏赐（cì） 缥缥缈缈（piāo）

2．下列词语中没有错别字的一项是（    ）（2分）

A．并蒂  惩诫  疲倦不堪  自做主张 B．狭隘  溜达  洗耳恭听  自相矛盾

C．急躁  凌乱  喜出望外  翻来复去 D．诀别  障碍  捻轻怕重  独具慧眼

3．语段中ABC处依次应填的词语最恰当的一项是（    ）（2分）

牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水   A   的。他很少说话，独自生活的人   B   是这样。不过，他显得自信，平和。在我眼里他就像这块不毛之地上   C   出的神秘泉水。

A．甜甜  常常  涌 B．甜丝丝  经常  冒 C．甜甜  往往  冒 D．甜丝丝  往往  涌

4．古诗文默写。（共8分）

（1）________________，可以为师矣。（《论语·为政》）

（2）________________，江春入旧年。（《次北固山下》王湾）

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人用纷飞的柳絮点明暮春时节，又借凄切的杜鹃鸣叫声抒发怀友之情的两句是：________________，________________。

（4）7.3班开展诗歌朗诵比赛。袁满同学发现背诵的诗句里不少都含有“秋”字，如曹操的诗句中有“秋风萧瑟”，李白的“________________，影入平羌江水流”，刘禹锡的“________________，________________”，李商隐的“君问归期未有期，________________”。

5、名著阅读。先阅读下面文段，按要求答题。（6分）

围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。

为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历，叙述清晰、不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致措写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受委屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。

（1）从文段中你能总结出作文要想中心突出，应该做到①________________；②________________。（2分）

（2）如何突出中心，你还有哪些想法和建议？试结合课文《从百草园到三味书屋》，选一个方面，简单说说作者是如何突出中心的。（4分，建议1分，分析3分）

6．综合性学习。（共8分）

阅读下面的材料，按要求答题。

材料一  中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。

材料二  目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。

（摘自“新浪网”）

（1）7.1班的王建同学听说要开设国学教育课，他认为这加重了学习负担，作为语文课代表，你该怎样做他的思想工作？请简述理由。（3分）

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（2）读了材料二，你有什么感想？（2分）

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（3）为了进一步激发同学们热爱读书、传承经典的热情，实验中学7.3班同学准备办一份富有特色的班刊，现在请你尝试为班刊取一个朗朗上口的名字，并简要说明自己的理由。（3分）

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二、现代文阅读理解。（共28分）

（一）阅读下面文章，完成7—10题。（共16分）

不要那么早吵醒太阳

⊙朱成玉

“爸爸，明天我一定会比太阳起得早，相信我！”

女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一份激动，仿佛明天早上将要发生一件惊天动地的事情似的。

她想比太阳起得早，是因为她的心底藏着一个小小的“阴谋”。在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的“阴谋”：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。

女儿只有八岁，却是少有的乖巧懂事。和她妈妈煲“电话粥”的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸什么礼物。她想了半天，才想到了这个“惊天动地的壮举”。

我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负一般对我说：“爸爸晚安。”

“晚安”，我为地盖好被子，然后坐到电脑桌旁，继续构思我的小说。小说的情节进展得很顺利，不如不觉天已经蒙蒙亮。我想我必须要睡下了，我要让女儿的“阴谋”得逞。

我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让地的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里打着哈欠，轻轻地自言自语，差点儿睡过头。然后我看见她的第一个动作就是拿起闹钟，将它关闭。

她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。我知道，她做的这一切，都只是想让我多睡会儿。我看过她最近写的几篇日记，几乎每篇都写到了我。她写道：“爸爸又熬夜写小说了。每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，送我上学，爸爸真辛苦。”她写道：“爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你，喜欢叫你大肚子爸爸。”

我还喜欢她作文里的那个开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他却说他装了家国天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他却说他腹有诗书气自华。

记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我，如果有一天我们都从这个世界上消失了会变成什么呢？我说我会变成一朵云，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴；我说我会变成一棵草，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸；我说我要变成一棵树，她就说地要变成树上的鸟，给我挠痒痒……

女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐弄好，太阳已经大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：爸爸，该起床啦。并且不无炫耀地嚷嚷着，今天我比太阳起得早。其实每一天太阳出来的时候，我都会早早醒来，但今天我必须躺下，今天，我不要做那个早起的人。

是啊，比太阳起得早。我伸着懒腰，应和着她。可是，你应该早点叫醒我。我故意“埋怨”她。

她说，我不想那么早吵醒太阳，我想让爸爸多睡会儿。在女儿眼里，我是她的太阳；在我眼里，女儿是我的太阳。我们互相照耀，彼此温暖。

“爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，妈妈不在身边，我也能照顾你。”这是女儿给我的，最好的父亲节礼物！

我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊！窗外的树叶上，露珠还在酣睡，一时半会儿还没有醒来的意思。一切都是那么安谧、幸福，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿佛都在有节奏地扭动腰身，我似乎听到了它们在轻轻地哼着某支欢快的曲调。

这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。

（选自《为一朵花披上袈裟》，有删改）

7．本文具有明暗两条线索，请从第一人称“我”的角度梳理文章的主要情节。（4分）

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8．请从人物描写角度赏析划线句子。（4分）

我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让地的早餐做得容易些。

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9．请结合全文，谈谈文章题目的含义。（4分）

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10．概括文章的主旨，并结合生活实际，谈谈你的感悟。（4分）

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（二）阅读下面文章，完成11—13题。（12分）

一袋沉甸甸的花生

①春节临近，转眼放寒假已经三周了，学生们几乎都离校回家过年了，没有了往日的热闹，偌大的校园显得空旷而寂寞。因为要等着爱人放假一起回老家过年，所以我还留在学校里。临近中午，沉默了很久的手机突然响了起来。

②“老师，您还在学校吗？”听筒里传来一个女孩子紧张而急促的声音。

③“我在呢，你是”没等我说完，对方紧接着说：“太好了，老师，我是云秀，我现在就在学校门口，您能出来一下吗？我有点儿事。”云秀是我班里的一个学生，今年上大四，这几天应该在实习单位实习，难道出了什么事？来不及多想，我挂断电话赶紧朝校门口跑去。

④在大一评定贫困生的时候，需要申请贫困生的学生进行自我介绍。最后一个走上讲台的是一个皮肤黑黑的瘦弱女孩。我注意到她穿了一双手工做的黑色布鞋，我已经很多年都没有见过女孩子穿这样的鞋了。她走上讲台后一直低着头，脸涨得通红，只是说父亲身体不好，妹妹在读高中，没再多说家里的情况。直觉告诉我，这个女孩子家里情况肯定不一般。散会后我留下了她。她就是云秀。原来云秀的父亲生活不能自理，家庭的重担全部压在了云秀的母亲身上。云秀来大学报到时带的800块钱是她暑假打工和卖掉家里种的花生凑上的。听了云秀的讲述，我觉得心酸而难过，于是积极地帮她办理助学贷款，申请贫困生补助和勤工俭学岗位，在生活上尽可能地给予她帮助。同时，鼓励她正确面对生活中的困难和挫折，积极参加学校的各项活动。渐渐地，这个内向而自卑的女孩子变得开朗自信起来，先后获得“国家奖学金”和“国家励志奖学金”，四年来的学费和生活费没有再从家里拿过。

⑤我跑到学校门口,远远地看见一个瘦小的身影正焦急地朝这边张望。“到底出什么事儿了？你过来怎么也不提前打个电话呢？我要是不在学校怎么办？”我略带责怪地对云秀说。“老师，没事儿，我就是想过来看看您，给您带了点儿我们家种的花生。”她指着旁边的一个硕大的蓝白相间的编织袋说，“呵呵，要是提前告诉您，您还会让我来吗？又不是不了解您的性格。”“天气这么冷，咱们边走边说吧。”说着，我试图拎起那个编织袋，谁知道竟然没有一下子拎起来，真的很难想象这么沉的一个大包，这个瘦弱的小姑娘是怎么一个人一趟趟倒车，辗转半天的时间才折腾到学校的。我觉得有些心疼。

⑥回到宿舍，打开编织袋，里面除了满满的花生，还有一个有些发旧的露露杏仁露箱子。我有些不解，云秀有些不好意思地说：“老师，箱子里装的不是露露，是花生豆。”打开箱子，里面装满了剥好的花生。“怪不得这么沉，怎么剥了这么多的花生豆啊？”“我们全家人昨天一天就没干别的，光剥花生了，呵呵。知道您胃口不太好，听说生花生可以养胃，老师您以后就每天抓一把吃，省得您自己再剥了。”我这才注意到云秀的拇指和食指有些发红，一定是剥花生豆磨的。得费多少力气、花多少时间才能剥出这满满一箱子的花生啊！想着云秀一家人为我剥花生的场景，我有种说不出的感动。说着话，云秀拨开编织袋上面的一层花生，居然变戏法般地从里面又拿出一个塑料袋，塑料袋里面装的也是花生。“那些花生是生的，这一袋是炒熟的，我妈说现炒的好吃，早晨五点多起来现炒的，老师您尝一个，倍儿香。”手捧着还带着余温的花生，我的视线变得有些模糊……

⑦吃过午饭，我送她去公交车站坐车。路过小市场的时候，我买了两只白条鸡和几斤带鱼让她带上，她怎么都不肯要，直到我跟地说：“这是我们这儿的风俗，过年的时候，只有压东西，两家才都会吉利。”她这才肯收下。

⑧看着车上的瘦小身影渐渐远去，我的视线又一次模糊了，满心都是那一袋沉甸甸的花生。

（选文有删改）

11．第④自然段采用了哪种记叙顺序？在文中有何作用？（4分）

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12．文中两次说到“视线模糊”，结合文章内容，说说第⑧段画线句子的作用。（4分）

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13．你认为文中的“我”是一个怎样的人？结合具体内容分析。（4分）

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三、古诗文阅读鉴赏。（共14分）

（一）阅读下面的文言文，完成14~17题。（共10分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诚子书》）

【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（节选自《三朝名臣言行录》，有删改）

【注释】①司马温公：即司马光。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨（dài）：等到。

14．参考表格中的推断方法，将加点的词语的意思填在空格内的横线上。（2分）

15．把甲文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

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16．下面对甲文的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分）

A．甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，教海中蕴含着深切的期望。

B．“非学无以广才,非志无以成学”用了双重否定的形式论述，表明学习才能增长才干，立志才能学有所成。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强了文章的说服力。

D．“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有成功的那一天。

17．你所在的班级将开展“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合甲、乙两文的内容谈谈你的看法。（4分）

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（二）阅读诗歌，完成18—19两个小题。（共4分）

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

18．近体诗一般要避免重复用字，请分析诗中“巴山夜雨”重复出现的艺术效果。（2分）

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19．请用简洁的语言概括诗人的情感变化过程。（2分）

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四、写作练习。（50分）

20．任选一题作文。

（1）往事如歌，有低沉舒缓之处，更有昂扬奋发之韵。在生命的长河中，有些经历让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这些记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的、滋润岁月、促人成长的……

请以《那是一首________的的歌》为题，先补全题目，再写一篇600字以上的记叙文不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）人总是容易看到别人的缺点和自己的优点，并且常常以自己的标准去衡量别人。这样的结果，总是让人心生烦恼，抱怨无数。观念一转天地宽，在与别人相处的过程中，我们何不去探寻、发现别人的优点呢？哪怕是一点点，都值得我们自己学习。

请以《让我数数你的好》为题，写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名校名、地名。

2022年秋期期末文化素质调研

七年级语文作业参考答案

1  A  2  B  3  D

4（1）温故而知新  （2）海日生残夜

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

（4）峨眉山月半轮秋，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，巴山夜雨涨秋池

5．（1）设置贯穿全文的线索安排好主次和详略

（2）可以采用一定的方法和技巧，如开门见山、前后呼应、抑扬对比、卒章显志等。

示例：⑴文章题目是《从百草园到三味书屋》，能够看到文章内容是以从百草园到三味书屋为线索组织的，地点的转移，时间的推移是本文的线索；

⑵文章开门见山，“我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。……但那时却是我的乐园”。开头点明描写对象，“乐园”，直接表达情感。（结合文章内容，言之有理即可得3分）

6．（1）王建同学，你的这种想法不妥。开展国学教育可以让我们了解中华文化的博大精深，开阔我们的眼界，增加我们的文化底蕴，从而提升我们的个人修养，这多好啊？（先明确观点，1分；再进行解说，2分，解说时只要谈到学习优秀传统文化的作用，即可。）

（2）我们的传统文化走向世界，我感到无比骄傲和自豪，这更坚定了我学好语文，积极传承优秀文化的信心。（意思对即可，2分）

（3）参考：芳草地，希望班级刊物像芳草一样具有旺盛的生命力。（百花园、、学苑精萃、百灵鸟…）（名字简洁，能够文从字顺说明理由即可，3分）

7．①我得知女儿想为我做早餐的小阴谋；②我睡前为女儿准备好做早餐的材料；③我故意装睡，配合女儿；④我被女儿叫醒，内心充满幸福。（4分，每条1分）

8．运用动作和心理描写（心理描写也可），通过刻画父亲为女儿准备做早餐所需材料的一系列动作，表明父亲想让女儿达成为他做早餐的愿望，体现出父亲对女儿的细心呵护，表现了父亲对女儿深沉的父爱。（4分）

9．文章标题中的“太阳”，运用拟人手法，一语双关，既是女儿的愿望，她希望父亲多睡一会儿；同时，父亲也希望女儿可以多睡一会儿；父亲和女儿作为彼此的太阳，互相温暖，体现了父女之间深深的爱。（手法1分，解释2分，感情1分，共4分）

10．本文主旨：通过女儿想早起为父亲做早餐，父亲则睡前为女儿准备好做早餐的材料这件日常小事表现父女之间彼此关爱，彼此温暖的爱。感悟：爱是相互的，我们在享受父母无私的爱时也要回报他们，从身边的小事做起，让父母也感受到我们的爱。（主旨2分，感悟2分，共4分）

11．插叙。内容上起补充说明的作用：交代了在“我”的帮助下云秀的变化，突出了师生之间的深厚情谊：结构上，避免了平铺直叙，使文章曲折有致，为下文写云秀给“我”送花生做铺垫。（4分）

12．①一方面“视线模糊”“满心”写出“我”被云秀一家人的行为所感动；②二来“沉甸甸”不仅写出花生多且重，更写出云秀一家人知恩感恩情谊的深厚。③总结了全文，照应题目，直接抒发了作者的感情。（2条即可得4分）

13．①从“我”留下云秀进一步了解她家里的情况帮云秀办理助学贷款等可以看出“我”是一个细心尽责、善良有爱、乐于助人的人。

②从“我”心疼云秀，为云秀家里买鸡和鱼，可以看出“我”是一个同情他人、懂得回报的人。（从教师职业和人之常情两个方面，意思对即可，4分）

14．（1）如、及、赶得上、比得上；（2）休息（2分）

15．不能内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一、集中精神就无法达到远大目标。（错别字酌情扣1分，共3分）

16．D（2分）

17．想要成才，首先要确定自己的志向，为了自己的志向而惜时勤学、奋力拼搏，正如甲文所说“才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”；学习还要有勤奋好学的精神、吃苦精神、持之以恒精神，如乙文中“独下帷  ②绝编  ③，迨能倍诵乃止”；同时还要注意个人品德的修养。（3分）

【课外文言文译文】

【乙】司马光幼年时，担心（自己）记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子那样专心和刻苦，等到能够熟练地背诵才停止。司马光曾说：“读书不能不背诵。当在骑马走路的时候，或者在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。”

18．前一个“巴山夜雨”是诗人眼前实景，渲染了凄凉悲怆的氛围，烘托诗人内心的孤独惆怅之情；后一个“巴山夜雨”是诗人想象的虚景，表现诗人内心殷切盼望亲人团聚，共叙离情。两个连用，虚实相生，回环往复，意蕴无穷。（2分）

19．首句表达了诗人想家不能回的无奈感伤，次句表达了诗人羁旅他乡、长夜难眠的孤寂惆怅，三四句表达了诗人对亲人的殷切思念和盼望团圆的美好心愿。（2分）

20．作文评分标准参照2022年河南中招语文试题作文评分标准。