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数学三年级上册五 周长1 什么是周长教学课件ppt
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这是一份数学三年级上册五 周长1 什么是周长教学课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了学习目标,情境导入,探索新知,议一议,做一做,实际进行测量,测量方法,绳测法,尺测法,不规则物体和图形等内容,欢迎下载使用。
结合具体实物或图形,在观察、思考、操作等活动中,认识物体表面或图 形的周长。(重点、难点)2. 能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长,获得测量周长的活动经验, 感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。
同学们都在操场上跑过步吧。大家知道操场一圈是多少米吗?这个一圈指的是操场的什么?
标准跑道一圈是400米,这个400指的就是操场跑道的周长。
大家知道周长怎么测量计算吗?
这节课我们学习什么是周长。
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。(教材P45)
边线就是绕树叶和数学书封面一周的封闭的线。
认一认,说一说。(教材P45)
爬多、爬少或不是围着边线爬都不能算是周长。
从起点开始,到起点结束。
图形一周的长度就是图形的周长。
你能得到树叶和数学书封面的周长吗?与同伴合作,量一量。(教材P43)
1.可能有哪些测量方法?你们准备用哪种?
2.选择哪些测量工具?
3.小组内如何分工合作?
测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。
(1)树叶属于不规则物体,先在树叶边缘处确定一点A,找一根细绳,让绳子的一端与点A重合,然后将绳子绕树叶一周,再回到点A,最后剪去余出部分的绳子,如图:
(2)将绳子拉直,用直尺测量绳子的长度。如图所示:
(3)绳子的长度就是树叶的周长。
18 + 26 + 26 + 18 = 88(厘米)
测量规则图形周长的方法——尺测法。
数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?(教材P45)
( )
先用彩笔描出每个图形的边线,再来数。
从起点开始,一个一个数,到起点结束。
说一说,你们是怎么数的?
(5+4)×2=18(cm)
12+18=30(cm)
(6+4)×2=20(cm)
想一想,说一说:在刚才的计算过程中,有哪些注意事项?
测量物体的周长,要选择合适的方法,数周长格数时,注意不要多数或少数。
物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的周长。测量周长的方法主要有绕绳法和尺测法。
我们已经知道了什么是周长。
1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周,请将它们走的路线画出来。(教材P46练一练第1题)
2.数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?(教材P46练一练第2题)
3.下面哪个图形有周长?请用“√”选出来。
4.用4个边长为1厘米的小正方形拼成下面的图形,写出每个图形的周长。
学习完本节课,你有什么收获?
通过本节课的学习,我们认识了什么是周长及简单的周长测量方法。
物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的周长。
绳测法既能测量不规则图形的周长,又能测量规则图形的周长。 求规则图形的周长时,一般不用绳 测法,而是直接用直尺测量出每条 边的长度,再把各条边的长度相加。
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