小学苏教版五 分数四则混合运算教案设计

这是一份小学苏教版五 分数四则混合运算教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
苏教版国标本小学数学六年级上册79—80页例3、练一练，第81页练习十三第3—5题。
教学目标
1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
3、让学生体会分数在实际生活中的应用价值。
三、教学重难点
重点：解决稍复杂的分数实际问题。
难点：理解稍复杂分数实际问题的数量关系。
四、教学过程
（一）课始“三分钟小讲师”
（二）复习导入
1、红花的朵数是黄花的
2、红花的朵数比黄花多
学生根据上面的句子说出每题的数量关系式。
说出数量关系式，并比较有何不同？为什么？
谈话：今天我们进一步学习稍复杂的分数乘法实际问题。（板书课题）
（三）教学例3
1.林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级？
2.出示例3
林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？
比较复习题与例3 的不同。
问题不同：复习题要求“今年比去年增加了多少个班级？”而例3,要求“今年一共有多少个班级？”
根据预习单小组交流以下问题，小组成员上台展示。
1.先说说今年班级数比去年增长了 的含义
2.根据题意画出线段图。
3.看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？
4.如何列式解答？
板书：24＋24× ，说说24×的含义，独立解答。
5.想一想，还可以怎样计算？
板书：24 ×（1＋ ），说说（1＋ ）的含义，独立解答。
6.检验结果是否正确。
7.小结：怎样解答这类应用题？回顾解决问题的过程，与同学交流你的体会。
（四）巩固练习
1、做练一练的第1题。
先说一说可以怎样想，再独立解答。
2、做练一练的第2题。
独立完成，可以先画图思考，再列式解答。
问：比较两题的解法有什么联系和区别。
3、做练一练的第3题。
让学生先画线段图表示题中的已知条件和所求问题，最后再列式解答。
4、拓展提升
李明同学看一本80页的故事书，第一天看了全书的 15 ，第二天比第一天多看了14 ，第二天看了多少页？
（五）全课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？
（六）板书设计：
稍复杂的分数乘法实际问题（二） 24＋24× 24 ×（1＋ ）
=24 + 4 =24 ×76
=28（个） =28（个）
答：今年有28个班。