四年级上册一认识更大的数1 数一数教学ppt课件

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这是一份四年级上册一认识更大的数1 数一数教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，有余数的除法，万以内数的加减法，两位数乘两位数，探索新知，个一是，个十是，个一万是，再添1万是多少等内容，欢迎下载使用。

经历数一数的过程，直观认识计数单位“十万”，感受大数的意义。（重点）2. 认识“万位”和“十万位”的位置关系，理解十万和计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。（难点）
1.我们以前学习过哪些数位,相对应的计数单位又是什么?
数位个位　十位　百位　千位　万位　
计数单位　个　十　百　千　万
2.数字11111中的“1”分别表示什么? 99999呢?
从右往左:数字11111中的1分别表示1个一,1个十,1个百,1个千,1个万;数字99999中的9分别表示9个一,9个十,9个百,9个千,9个万。
关于万以内的数你都学会了什么？
万以内数的连加、连减、加减混合运算。
乘（除）加、减的两步混合运算。
更大的数呢？这节课我们将学习“十万”。
数一数，认一认。(教材P2)
10个一百是_____
10个一千是_____
10个一万是_____
想一想，说一说：在刚才的数一数过程中，经历了哪些计数单位？认识了哪个新的计数单位？
经历了一（个）、十、百、千、万。
新认识的计数单位是十万。
我们学过的计数单位有一（个）、十、百、千、万，每相邻两个计数单位之间的进率都是十。“万”和“十万”这两个计数单位之间的进率是十。
认识新的计数单位“十万”。
拨一拨，数一数。(教材P2)
每一个数位“满十”都要向前一位“进1”，也就是说相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这就是十进制计数法。
说一说，在拨珠和数一数的过程中你有哪些发现？
在拨珠数数的过程中，遵循“满十进1”的规律
你知道一万有多大吗？十万呢？(教材P2)
标准跑道一圈是400米。
2500个班级大约有十万名学生。
想一想，说一说：还有哪些事物是一万？哪些事物是十万？
一个镇上的人大约有一万。
一个蚂蚁巢穴内大约有十万蚂蚁。
1.说一说，一共有多少个？ (教材P3练一练第1题)
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。（教材P3练一练第2题）
一万一万地数，数到十万。
一千一千地数，数到十万。
一个一个地数，数到六万零五。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？（教材P3练一练第3题）
个位上的“5”表示5个（），
百位上的“5”表示（）个（），
万位上的“5”表示（）个（）。
（1）一万一万地数。六万、七万、（）、（）、（）。（2）一千一千地数。一万七千、一万八千（）、（）、（）、二万二千。
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