人教统编版6.2 *五石之瓠课文ppt课件

这是一份人教统编版6.2 *五石之瓠课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了走进庄子，庄子思想，认识惠子，课题解读，《五石之瓠》，原文翻译，问题探究，讽刺庄子学说大而无用，本文寓意，深入拓展等内容，欢迎下载使用。
姓庄名周，战国中期人，思想家、哲学家、文学家；道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”；淡泊名利，终身不仕，追求精神自由（楚威王曾以厚礼请他担任相国）；主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》。
人生观：知其不可奈何而安之若命；无用之用，保全自身，保持精神世界的独立。齐物论：庄子哲学思想的基础。世上一切都是一样的，并无差别。辩证法：事物是由正反两个方面的矛盾对立组成的，相互依赖，相互转化。
姓惠名施，战国中期人，政治家、哲学家；名家学派开山鼻祖和主要代表人物，做过梁惠王的“相”；合纵抗秦最主要的支持者和组织者。（“子非鱼，安知鱼之乐？”——没有永恒的对错）
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。当时的社会生产力有了很大发展，社会的变动带来了人们思想的变动和活跃，各种思想派别应运而生。大批文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。惠子“五石之瓠”和庄子“不龟手之药”的辩论就是这一时代背景下的一个真实写照。
“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。
“石”，计算容量的单位，十斗为一石。“五石”是指数量。
“瓠(hù)”是葫芦的一种。
明确字音贻（yí） 瓠（hù） 石（shí）呺（xiā）然 为（wèi） 掊（pǒu）龟（jūn） 洴（píng） 澼（pì ）絖（kuàng） 鬻（yù） 将（jiàng）
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
树：名作动，种植实：名作动，充实容纳
坚：形作名，坚固的程度自举：举自，举：保全
呺然：内中空虚而宽大的样子
瓠落：指大貌，空廓貌。所容：所容纳的东西
惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植长成而结出能容下五石东西的果实。用来盛水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可盛受的东西。不是不大，我认为它没有用处，就把它击破了。”
庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’
固：确实大：形作名，大的东西
龟：同“皲”，皮肤冻裂。
洴澼：漂洗絖：同“纩”,棉絮
事：营生以…为：把…作为
客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
难：发难，即发兵侵吴。将：名作动，领兵。
一：数词作形容词，相同。或：有的人
蓬：草名，比喻不通达的见识
虑：用绳结缀，一说考虑以为：把……制成。
这个客人得到药方，便去游说吴王。这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领兵，冬天和越人水战，大败越人，于是割地封赏他。同样一个防止手冻裂的药方，有人因此得到封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳系着当作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处可容呢？可见你还是见识不通达啊！”
1.本文采用主客问答的形式，讲了几个故事？
惠子——大瓠无用庄子——不龟手之药
1.惠子和庄子分别是怎么使用“大瓠”的？
盛水：其坚不能自举为瓢：瓠落无所容为其无用而掊之
2.宋人和客分别怎么使用“不龟手之药?
能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
3.“宋人”和惠子有何相同点？
眼光狭窄、思维固化，只见世俗小利，看不见物体背后的“大用”。
4.“客”和庄子有何相同点?
何不虑以为大樽而浮乎江湖
眼界宽广，思维活跃，能跳出事物固有之用的窠臼而看到事物背后的“大用”，发挥事物的最大价值。
精神自由 vs 世俗功利
5.庄子与客是一类人吗？
根本的价值取向和精神境界不同:客:本质处于功利的心机庄子:将五石之瓠用于“虑以为大樽而浮乎江湖”，完全脱离功利心，隐含着精神的大自由。
6.如何理解庄子惠子“大瓠之争”？
二人对于“大瓠”之用的不同观点隐含着对于“有用”和“无用”的认识。惠子基于现实认识，局限于惯性理解认为大瓠“无用”，庄子则指出问题的根本不是“大而无用”，而是人不善于使用。
万物皆有所用，但由于人们眼光和见识的不同，它所发挥的作用也不同；事物大有大的用处，小有小的用处，关键在于必须善用，顺应自然规律，摒弃固有成见，发挥最大价值；要善于转换视角，独辟蹊径，以不同的角度看问题，就能发现事物不一样的价值。
①用寓言故事和人物形象作为依托。文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明;庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子认为“五石之瓠”无用的观点，很好地反映了人物的形象特点。②运用对话描写刻画人物。文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式为我们展示了一个丰富的故事。③以小见大，思辨性强。本文借助“五石之瓠”和“不龟手之药”这两则小故事，深刻地阐明了“有用”与“无用”可以相互转化的哲理，具有很强的思辨性，引发人们的思考。
1.惠子认为大葫芦大而无用，一是不能盛水，二是因为 “ ， ” 。 【答案】剖之以为瓢 则瓠落无所容 2.对于“不龟手之药”，不同的人“所用之异”：一种是“ ”；一种是“ ”。 【答案】或以封 或不免于洴澼絖