北京版一年级下册Lesson 3教案设计

这是一份北京版一年级下册Lesson 3教案设计，共4页。教案主要包含了第一课时，教学内容，教学目标，学情分析，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
【教学内容】
1．主题课文：Baba, this is my desk.
It’s big. It’s nice. I like it
I like the blackbard．It’s big.
I like the eraser. It’s cute.
功能句型：学习——This is my…
It’s…
I like it.
复习——This is+人物。
2．词汇：blackbard big eraser cute
3．字母 Ee
【教学目标】
一、知识与技能目标：
1．能听懂、会说有关寒暄语This is…介绍某地，并能在实际情境中使用。。
2．在情境中运用This is…介绍。并能在学习字母和单词的过程中感悟出所学字母的发音规律，掌握好的同学可以要求会拼读和拼写单词。
二、过程与方法目标：
1．指法教学提高学生拼读的能力。
2．角色扮演让学生体会课文的语境，进而更好的理解课文。
3．创设情境，进行简单交流，提高学生在情境中应用，组织语言的能力。
三、情感态度价值观目标:
1．培养孩子与人见面能主动问好，为某人介绍某地的能力。
【学情分析】
本节课继续第二课的内容：this is… 学生较熟悉句型。另外在第二课，学生刚学完desk，因此孩子学起来比较容易。但是本课中的单词blackbard比较难读，学生要认真听并模仿老师的读音。
【教学重点】
1．整体认读desk， nice, blackbard, eraser, cute并理解。
2．能听懂、会说“This is my desk.” “It is….” “I like …” 能简单介绍、描述、夸赞某处或某物，表达喜爱的感情。
【教学难点】
1．在情境中运用所学句型进行对话。
【教学准备】
教学挂图、录音机、单词图卡
【教学过程】
Warming up
活动一：唱歌和问候
活动目标：用歌曲活跃课堂气氛，激发兴趣，能用日常打招呼的句子与教师和同学问候，为本课学习创设氛围。
实施方法和师生语言：
1．学生边唱边做动作。Let's sing a sng.
2．Greetings
T: Hell, bys and girls. Nice t meet yu.
S: Hell, Miss Wang. Nice t meet yu, t.
T: Are yu happy?
S: Yes.
设计意图：用歌曲活跃课堂气氛，激发兴趣，复习第二课课文。
活动二：复习第二课学过的句子：This is my mum.
活动目标：使学生回忆起句子This is my mum.并知道是在介绍人的时候使用，为学习本课做铺垫。
实施方法和师生语言：
教师将自己的伙伴介绍给大家
T: This is my mum.
S1: Nice t meet yu.
S2: Nice t meet yu, t.
设计意图：学生回忆起句子This is my mum.并知道是在介绍人的时候使用，为学习本课做铺垫。
Presentatin and practice
课文学习
活动目标：通过观察图片，听录音，对课文有初步了解。
实施方法和师生语言：
1．看一看，说一说。
T Shw the picture and ask: What can yu see in this picture?
S: I can see Mama and his mm.
2．听一听，说一说Play the tape and answer the fllwing questin:
T: What is Mama saying t mum?
S: mum, this is my desk.
T: What is Baba saying?
S: It’s nice. I like it.
3．学习第二篇课文
Lk at the picture, what d yu see frm the picture?
Lk! What’s this?
Learn the new wrd: blackbard
Please read the wrd after teacher.
Guess: What’s in my hand?
Oh, it’s an eraser. (Learn the wrd)
Listen and read the text.
T：Read after the tape.
T：Read with partner. (bys and girls, a and b, …)
设计意图：给学生创造表达的机会，培养英语运用能力。带着问题听录音，培养
良好的听力习惯。通过听、模仿跟读课文，男生读、女生读、小组读的方式加操练。
活动（三）表演小韵文
活动（四）Learn the letter
1．sing a sng 《A B C sng》
2．Read letter Ee after teacher
3．Write the letter n the excise bk.
4．猜字母。
【活动目标】让学生在猜字母的游戏中，更进一步的感知字母的书写规律。进一步让学生说出，以该字母开头的单词。体会字母在单词中的发音。
【实施方法】教师用一张纸盖住所出示的单词，渐渐地向下拿盖着的纸，露出一点，让学生猜是哪个字母，并说出以该字母开头的单词。依此类推。
T: Can yu guess？What’s this?
Ss:(如果学生猜不出，就尽量的提示孩子，以便达到更好的教学效果)
【设计意图】在活动中让学生复习所学知识，并将字母与单词结合起来，可以增强学生对综合知识的掌握。
【板书设计】
Lessn 3
This is my …