小学语文人教部编版四年级上册麻雀优秀课件ppt

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麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎr）。
你认识图片中的小动物吗？
看到这两种动物，你能想到什么词语来形容它们？
弱小 强大
这两个力量悬殊的动物之间会发生怎样的故事呢？
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
嗅到 发呆 无可奈何 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞 力量 愣住
嗅到 发呆 无可奈何 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住
“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。
第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。
这篇课文是按什么顺叙来写的？
时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果就是时间的六要素。
如何将一件事情写清楚？
再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。
猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。
课文是按事情发展的顺序写的。
本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
本文叙述了___________在庞大的猎狗面前，_ _______ _，使小麻雀___ _________的动人故事。
自由朗读第3、4自然段，找出描写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力量的悬殊。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
“走近”“张开”“露出”是对猎狗的动作描写，写出了猎狗进攻时凶残的样子，对比之下，猎狗如此强大，说明了小麻雀处境很危险。
在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻 雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
老麻雀也害怕猎狗。在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
“一种强大的力量”是什么力量？
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗愣住了，是因为害怕吗？它为什么“后退”？
猎狗被老麻雀的勇气征服了。
两处鲜明的对比，衬托出老麻雀母爱的伟大。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。
课文是怎样把老麻雀的勇敢无畏写清楚的？
怎样把事情写清楚？
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。
有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗？结合你的生活体验说一下。
示例： 我不同意那名同学的看法。老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼鸟遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,挺身而出，这正是母爱的伟大。在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量。
本文按照事情发展顺序叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。