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人教版八年级英语上册第二单元教案
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这是一份人教版八年级英语上册第二单元教案，共16页。
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1 复习（2分钟）1.让一个学生介绍自己周末去哪里旅游了。2.检查家庭作业。Step 2 情景导入Teacher: I like Saturday and Sunday. Because I can do many things what I like. I always watch TV. I sometimes help with the housework. I often go shopping. I usually play with my friends. What do you usually do on weekends? Can you tell us what you do on weekends? Please say something to your partner about your weekends.环节说明：以教师自己的周末活动为导线，让学生说出各自周末的活动，引出本课时的学习的同时也锻炼了学生的口语。Step 3 完成教材1a—1c的任务1.认真观察1a图片中人物的活动，然后用适当的短语来描述人物的活动，完成后小组内互相交流答案。（3分钟）2.两人一组练习1a图中的对话，请几组学生表演。3.认真听录音，把1a图片中的字母写在横线上，集体核对答案，完成1b。（3分钟）4.再听一遍录音，并跟读。（2分钟）5.仿照1c中的对话，利用1a图片中的人物活动结对练习新对话，并请几组学生表演对话。（5分钟）6.通过对话练习，学生总结1b中频率副词的用法，教师点拨。（5分钟）7.小结训练。（2分钟）（ B ）（1）I’m very tired. I can _________run.A. always B. hardly everC. everD. sometimes( D )（2）My grandfather _________every day. He looks very healthy.A. exerciseB. do exercisesC. do exerciseD. does exercise环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 4 完成教材2a—2c的任务1.快速读2a中的单词及短语。（1分钟）2.听对话，完成2a中的任务。（3分钟）3.再听录音，将活动与频率匹配。（3分钟）4.根据实际情况填写2c的表格，然后根据所填内容编练新对话，请几组学生表演。（5分钟）5.小结训练。（2分钟）（ A ）They go to the dumpling house _________.A. once a weekB. once an weekC. a once weekD. once week环节说明：通过听说读写学习训练，让学生了解要掌握的语言目标，使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 5 问题探究1.—How often do you go to the movies?—Once a week.2. He usually has lunch at school, but sometimes he does it at home.Step 6 家庭作业完成课后提升作业（学案p·8）。教学反思本课时的教学多以对话练习和听力练习来开展，应多给学生发挥的空间，多组织个人与小组的活动进行对话练习。
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1 复习（2分钟）让一名学生介绍他一天所做的事。（用上once, twice, usually等频率词）T: Do you like watching TV?S: Yes, I do.T: How often do you watch TV?S: Once a week./Sometimes./Hardly ever./Three times a week.Step 2 情景导入（1分钟）Teacher：Do you know if Claire is full next week?Read 2d and tell me what does Claire do the next week.环节说明：通过复习及情景导入，让学生温故知新，自然过渡到2d。Step 3 完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题：（1）判断正误，正确T，错误F；（2）（3）回答问题；（4）英译汉。（4分钟）①Claire has piano lessons only on Wednesday.②What kind of dance is Claire learning?③How often does Claire have swing dance lessons?④How often do you have piano lessons?2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对分角色表演对话（3分钟）。3.邀请三组学生表演对话。（3分钟）4.小结训练。（3分钟）（1）Claire has piano lessons twice(two) a week.（2）He watches TV once(one) a week.( D )（3）We have English lessons _________Monday morning and Friday evening.A.in B. for C.at D. on( D )（4）—What _________dance do you like?—Swing dance. I think it is _________interesting.A. kinds of, kind of B. kind of, kinds ofC. kinds of, kinds ofD. kind of, kind of环节说明：将对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，还能让学生提早感受中考题型。Step 4 完成教材Grammar Focus—3c任务1.让学生看学案第12页的单元语法透析部分，做精练作业。（5分钟）2.阅读3a中的1—6句子，选用do，does补全句子。（2分钟）3.将3a的问题和a—f的答语匹配。（1分钟）4.完成3b的句子，然后结对练习对话。（2分钟）5.完成3c中的学习英语的方法，小组内提问，找出最好的方法。（3分钟）6.小结训练。（1）often, Katrina, does, TV, watch, How(?)How often does Katrina watch TV？（2）usually, soccer, play, I(.)I usually play soccer. 环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握频率副词及How often的用法，小结训练更是加深了对重要知识点的巩固和深化。Step 5 问题探究（ A ）1.—_________do you have piano lessons a week?—Three times.A. How often B. How longC. How many( C )2. He has _________two children.A. at little B. at lessC. at least D. at lastStep 6 家庭作业完成课后提升作业（学案p·9）。教学反思本课时通过师生对话来复习已学内容，通过情景导入自然过渡到新课内容，然后在教师的引导下，学生进行对话的练习及表演，教学过程流畅，巩固了知识，也培养了学生的口语能力。
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1 复习（2分钟）T: How often do you watch TV?S: I watch TV every day.T: What’s your favorite program?S:…T：How often …?S: Three times a week.Step 2 情景导入T: Do you like junk food?S: Yes, I do.T: How often do you eat it a week?S: I eat it three to four times a week.环节说明：通过这个环节的师生互动问答，既复习了所学的知识，又让学生明白了养成健康的饮食习惯的重要性。Step 3 完成教材1a—1c的任务1.认真观察图片中的食物，将单词和食物匹配，集体核对答案。（3分钟）2.小组内结对练习1b中的对话，然后仿照该形式用1a中的物品来编练新的对话，并邀请几组学生展示对话。（5分钟）3.认真听关于饮食习惯的采访录音，圈出每个问题的答案。（3分钟）4.认真阅读1d中的6个句子，然后听录音，写出Tina和Bill关于这些问题的答案，集体核对答案完成1c，然后再听录音并跟读。（4分钟）5.一人扮演记者，另外一人扮演Tina或Bill，根据1d的听力结果仿照1e的形式来练习对话。然后转换角色再练习，邀请几组学生表演对话。（5分钟）6.小结训练。（1）Eating more vegetables is good for our health.（2）I hardly ever drink milk.(对画线部分提问)How often do you drink milk?环节说明：对话练习和习题精练相结合，使学生能熟练掌握本环节的知识点。Step 4 完成2a—2b的任务1.大声地朗读2a中的短语，然后根据你认为学生做这些事情的频率高低来对这些活动进行排序。（3分钟）2.认真阅读2b文章，然后完成p·14的圆形分格统计图，完成后集体核对答案。（3分钟）3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（3分钟）4.教师点拨短文中出现的重点和难点。（3分钟）5.小结训练。（ B ）（1）_________it rained heavily yesterday,_________he still was the first one to get to school.A. Although, but B. Although,/( D )（2）I learn English by _________the tape.A. listen to B. listeningC. to listen D. listening toStep 5 问题探究1.China has many big cities, such as (例如) Beijing, Shanghai, and so on.2. The best way to learn (learn) Chinese is using it.Step 6 家庭作业完成课后提升作业（学案p·10）。教学反思本课时以师生互动问答开展教学内容，有助于提高学生的口语能力。在step 3的听力部分，注意培养学生做笔记的习惯，从而提高学生的听力速记能力。
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1 复习（2分钟）1.学生介绍自己的饮食习惯。2.检查上课时的家庭作业。Step 2 情景导入（1分钟）师生自由交流，导入本节课内容。T：What do you do in your free time?（Help students to answer: watch TV, go to the movies, play computer games, exercise, go online, go camping, chat on QQ, etc.）Now what about No.5 High School students? What do they do in their free time? Please read 2b passage and finish 2c.环节说明：由学生闲暇时间的活动引入新的学习任务，自然过渡，顺理成章。Step 3 完成教材2d—2e的任务1.再次认真阅读短文，根据短文内容和圆形分格统计图表用百分比和频率副词always, usually或者sometimes仿照2d中例句的形式来写句子。（5分钟）2.以小组为单位，每人轮流从2e左边方框中选择其中的一项课余活动，利用How often do you …句型向小组内其他成员提问。3.小结训练。（3分钟）（ A ）（1）I often use the Internet _________my free time.A. in B. at C. on D. for( C )（2）My mother often asks me _________my study.A. on B. atC. about D. with( B )（3）We are _________at the good news.A. surprise B. surprisedC. surprising D. surprises环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 4 完成教材3a—4的任务1.根据3a表格中的数字信息用表示频率的单词或词组来完成报告，校对答案并朗读3a。（3分钟）2.用自己的信息完成3b的表格，注意用always, every day, twice a week, never, usually等词来填写最后一栏。3.参考导案中第12页的单元作文突破，写一篇关于你的好习惯和坏习惯的报告，然后学生相互交流纠正错误。教师抽查点评，完成3c。4.完成第4部分选择题。环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力，同时也使学生对自己的日常习惯有了正确的认识。Step 5 问题探究（ C ）1.I don’t like the boring television _________.A.at least B.at mostC.at all D.at last( B )2. I like music, ________,I can’t spend much time _______it.A. but, on B. however, onC. but, in D. however, in3. The best way to relax (relax) is by watching (watch) TV.4. Five percent of the students sleep (sleep)less (little) than 8 hours.Step 6 家庭作业完成课后提升作业（学案 p·11）。教学反思本课时的阅读和写作内容的学习有一定难度，因此教师应带领学生多阅读、多看示范文，培养学生良好的读写习惯。
