小学英语Lesson 21教案设计

这是一份小学英语Lesson 21教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教材分析，教学难点，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．Language knwledge 语言知识：
（1）Vcabulary：spring, summer, autumn, winter, warm, cl.
（2）能正确朗读句子It’s… in…
2．Language skill 语言技能 ：
基本目标：
（1）能听、说、辨认spring, summer, autumn, winter, warm, cl.
（2）能正确理解、并朗读句子。
拓展目标：能运用学习到的知识，进行图片阅读，并能用简单的句子表述图画的意思。
3．Affect 情感态度：
在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4．Learning Strategies 学习策略：
（1）学会小组合作学习；
（1）学会倾听，并能从中提取相关的信息；
（1）学会用英语进行简单的表述。
Main Pint Analysis
【教材分析】
本课时是Unit 6的第一课时。学生在上个UNIT学习了有关天气的话题及知识。本节课主要是学习季节的名称及描述四个季节里的天气状况。由于学生对于天气的表达与描述已有一定的基础，所以本节课老师可以引导学生从旧知识入手，温故而知新，学习新的知识内容——季节的描述。如何引导学生以旧带新，学习到一个全新的话题，培养学生学会使用语言对事物或景象进行描述的能力，就是本课的教学难点所在。
【教学难点】
本课句子的准确理解和流利上口，并能运用知识进行表述。
【教学资源】
自制课件、单词图片
【教学过程】
Warming up& Revisin
Activity1：Brain strm
比一比，看谁能说出与天气有相连关系的单词及句子。如：ht, skirt, watermeln….
Activity2：Lk and describe
使用实物投影，投影出有关四季情景的图片。图片的操作要用对焦的方法，由图其中的一小部分开始，逐渐放大，学生根据所看到的画面进行描述概括，甚至猜测等等，尽量大量使用已学的知识内容。老师把一些相关的重点词板书，如：It’s cld．Sweater, snw…..Activity1：Lk and d
快速说出学过的单词。
Activity3：Lk and describe
看图，用单词或句子说出所看到的内容。
复习已学过的单词，为这节课的学习做好准备。
复习已学知识结合起来，铺设大量的语言基础，让学生接触丰富的语言，自然联系新旧知识，为下面的新知识学习作好铺垫和过渡。
Presentatin &Practice
Activity 4：Guess and learn
学生朗读板书内容，猜猜这些词描述的是哪个季节（中文回答）。引导学生学习季节的名称。老师使用课本的句子进行概括，呈现新知识。如：It’s warm. It’s spring. It’s warm in spring.
老师边说边贴上图片。带领学生学习新单词：spring, summer, autumn, winter
TPR：老师说出季节的句子，学生说出该季节的天气特征，并用动作表示。从而导入新词cl, warm。
Activity 5：Listen and find
听老师说句子，两人比赛找出老师所说的季节的图片，看谁又快有准。
Activity 6：Listen and answer
用YES或NO判断老师所说的句子是否与图一致，并尝试用所学的单词或句子进行纠错。
Activity 7：Guessing game
老师遮盖住图，只让学生看到图的一小部分，然后让学生根据此用英语猜出这张图的季节
Activity 8：Match game
老师在黑板上给出一些衣服的图片，让学生将图与相应的有关天气或季节的单词进行配对。并提示学生尝试使用句子进行表述，如：It’s warm in spring. I wear a skirt.等等。
Activity 9：Read the sentences
学生打开课本，在老师带领下，正确地朗读句子。
Activity 10：Cnslidatin
（1）跟读句子。
（2）巩固所学知识，完成《活动手册》: Listen and number.Activity 3：Guess and learn
朗读单词及句子，猜猜是哪个季节的特点。学习新知识。
整体感知有关季节的单词及句子。
边说边做，加深印象。
学习并跟读句子。
Cnclusin & Hmewrk
1．听录音，跟读句子；
2．用英语向家人描述一年四季的特征。
3．听、读所学内容，巩固新知识了；
4．用英语向家人描述季节。
5．养成及时温习的习惯；
6．培养学生良好的运用英语的习惯，课后能向家长汇报学习内容及学习情况。