河南省驻马店市平舆县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份河南省驻马店市平舆县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（解析版），共17页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（满分：120分 考试时间：120分钟）
一、积累与运用（共28分）
1. 根据要求完成下列小题
我心中的唐诗，存在于羌笛孤城里，存在于黄河白云间， 。唐诗，是人类在古典诗歌领域的①巍（A.wēi B.wěi）峨巅峰，很难找到可以与它比肩的对象。唐诗是一种大美，不管在什么情况下读，都能把心灵提升到②清醇（A.zhūn B.chún）而又高迈的境界，让我们看到一个美好的自己。这个自己。看似稀松平常，也能按照遥远的文字指引，完成 最【甲】毫放的想象，最幽深的思念，最入微的观察，最精细的倾听。这个自己，看似俗务缠身，居然也能与高山共俯仰，与白云翻卷，与【乙】苍海齐阴晴，
（1）为文中①②处加点字选择正确的读音，只填序号。
（2）文中甲乙两处加点字字形有误，请将正确的字写在括号里。
（3）请仿照画线的句子，在横线处补写一个句子。
【答案】（1）①A ②B
（2）甲：豪 乙：沧
（3）示例：存在于空山新雨后/存在于浔阳秋瑟中/存在于愁心明月中等等
【解析】
【详解】（1）“巍峨”的正确读音是wēi é，意思是形容山或建筑物高大而雄伟。“清醇”的正确读音是qīng chún，意思是指清净纯正。也指茶汤味新鲜，入口爽适。据此，答案为①A；②B。
（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。毫放——豪放；苍海——沧海。
（3）仿写。分析例句可知，“存在于”要促狭使用；“羌笛孤城”“黄河白云”是唐诗诗句的意象。据此，选择自己熟悉的唐诗诗句的意象进行概括，运用“存在于……”的句式拟写作答即可。答案是多元的。
2. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A. 全国人大常委会作出决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”。（在句末加上“国家荣誉称号”或“称号”）
B. 不管是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是逃避。（将“发现”和“解决”互换位置）
C. 在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，对古代诗歌进行了一系列探讨和学习。（将“探讨”和“学习”互换位置）
D. 报告显示，中国老年人出行以步行为主，且55%的老年人单次走路时长不超过半小时左右。（删去“左右”）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】C.修改有误。本句语病句式杂糅，将“围绕”改为“以”，或者删去“为中心”。故选C。
3. 古诗文名句默写。
（1）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）
（2）________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
（4）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）《<论语>十二章》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：________________，________________。
（6）刘禹锡的《秋词（其一）》中“________________，________________”这两句诗是诗人爱秋的“证据”。
【答案】 ①. 非宁静无以致远 ②. 夜发清溪向三峡 ③. 山岛竦峙 ④. 何当共剪西窗烛 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 其不善者而改之 ⑦. 晴空一鹤排云上 ⑧. 便引诗情到碧霄
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“致、清、竦、峙、烛、鹤、霄”等字要正确书写。
名著阅读。
4. 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”上面这段话选自《朝花夕拾》中的《__________》，文中的她指的是____________________。
【答案】 ①. 《琐记》 ②. 衍太太
【解析】
【详解】本题考查名著内容与名著人物。
这段话选自《朝花夕拾》中的《琐记》。其中的“她”是衍太太。《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。
5. 孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？
【答案】有两次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。
【解析】
【详解】试题分析：孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
【材料二】
《朗读者》第二季延续了前季的阅读理念，在形式上进行了不少革新:在嘉宾的选择上，有来自文学界、科学界、体育界、企业界的权威符号人物，也有始终致力于野生动物保护的“守鹤人”。在读本的选择上，种类更加丰富，涵盖了诗歌戏剧、童话、小说等。每期节目依然会有一个主题词，除了温情的话题还在延续外，还增加了思辨的内容，包括环境保护、器官捐献等全世界关注的社会热点。第一季中的朗读空间只限于舞台，第二季进行了两地跨时空、朗读会等新颖的尝试，单人朗读的形式有所变化，同时还增加了多人集体朗读。
【材料三】
《朗读者》节目的火爆让流转于各大城市的“朗读亭”吸引了全国各地热爱朗读的朋友。以下是朗读亭示意的朗读流程图：
6. 下面关于朗读流程的表述不正确的一项是（ ）
A. 用户在朗读前需使用微信二维码登录，方可进入朗读首页。
B. 用户可分类搜索朗读素材，亦可输入关键字快速地寻找素材。
C. 用户在进行自由朗读时，朗读亭不支持用户添加背景音乐。
D. 录制完成的作品将自动存于草稿箱，用户可进行点赞、分享
7. 材料一中，《朗读者》两季节目的热度指数呈现出怎样走势？
8. 相比第一季，《朗读者》在第二季在形式上发生了哪些变化？请阅读材料二简要概括。
【答案】6. C 7. 示例：《朗读者》两季节目的热度指数均保持在较高水平（或第一季节目热度指数较为平稳）；相较第一季，第二季热度指数出现明显飙升。
8. 参考要点：①嘉宾选择的领域更宽；②读本的种类更丰富；③话题开合度更大，增加思辨内容；④朗读的呈现方式更多样。
【解析】
【6题详解】
C．用户在进行自由朗读时，可以跟着屏幕上的文字和视频内容进行朗读配乐。选项表述错误；
故选C。
【7题详解】
本题考查图文转换的能力。要认真看图，准确表述。通过观察可知《朗读者》第一季节目热度指数折现平稳在200百万左右；相较第一季，第二季热度指数由200百万攀升至800百万，由此可见，《朗读者》两季节目的热度指数呈现的走势为：《朗读者》第一季节目热度指数较为平稳；相较第一季，第二季热度指数出现明显飙升。
【8题详解】
本题考查筛选并提取信息的能力。要认真阅读材料，结合具体语境，抓住关键句提取概括。从“在嘉宾的选择上，有来自文学界、科学界、体育界、企业界的权威符号人物，也有始终致力于野生动物保护的‘守鹤人’”可知，嘉宾选择的领域更宽。从“在读本的选择上，种类更加丰富，涵盖了诗歌戏剧、童话、小说等”可知，读本的种类更丰富。从“每期节目依然会有一个主题词，除了温情的话题还在延续外，还增加了思辨的内容，包括环境保护、器官捐献等全世界关注的社会热点”可知，话题开合度更大，增加思辨内容。从“第二季进行了两地跨时空、朗读会等新颖的尝试，单人朗读的形式有所变化，同时还增加了多人集体朗读”可知，朗读的呈现方式更多样。
二、现代文阅读。（共25分）
（一）（14分）
妈妈的额头
蒋平
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，她的额头就会 在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲以光洁而温馨的额头为纸，为这个家书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病痛折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起就用那些粉膏每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她 在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
（选文有删改）
9. 文中写了五个和“妈妈额头”有关的生活片段，请用简洁的语言概括其中三个片段。
母亲用额头为我诊断病痛；①_____；②_____；③_____；母亲用额头为孙女诊断病痛。
10. 结合上下文，在横线上准确补充同一个动词并说明理由。
她的额头就会_____在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。
母亲的额头又习惯性地跟她_____在一起。
11. 第④段画线的句子用了什么修辞手法？有怎样的的表达效果？
12. 班级准备举行“最美亲情”读书交流会，你会怎样向同学们推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。
【答案】9. ①. 母亲的额头布满汗水、喜悦、忧虑 ②. 母亲习惯揉拍前额 ③. 母亲额头爬满皱纹
10. ①. 动词：贴。 ②. 理由：“贴”是母亲用额头感知子女体温的方式，通过这个动词表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
11. 运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。
12. 从选材角度看，这篇文章选材独特，以“妈妈的额头”为切入点，刻画了一个关爱儿女、勤劳顾家、任劳任怨的母亲形象。从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们无微不至的关爱，体现了浓浓的亲情以及作者对母亲的爱和感恩。
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查概括内容的能力。要读懂文章，了解内容，梳理思路，结合具体语境分析概括。文章的第①段写母亲用额头为我诊断病痛，第⑤段写母亲用额头为孙女诊断病痛。因此要根据②③④段的内容概括其中的三个片段，根据“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着”“为这个家书写着人生的喜怒哀乐”概括，第①空应填“母亲的额头布满汗水、喜悦、忧虑”。根据“母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额”“唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作”概括，第②空应填“母亲习惯揉拍前额”。根据“一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头”概括，第③空应填“母亲额头爬满皱纹”。
【10题详解】
本题考查选择动词的能力。要结合上下文，结合语境选择判断。第①段母亲用额头为我诊断病痛，第⑤段母亲又习惯性地用额头为孙女诊断病痛。要诊断病痛就要用额头靠近，挨在一起，所以选择的最恰当的动词是“贴”，只有“贴”是母亲用额头感知子女体温的最直接的方式，“贴”这个动词表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
【11题详解】
本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句把妈妈额头上的皱纹比作“年轮”，比作“树林”，运用比喻的修辞手法，“圈满了昨日的记忆”“永远葱绿绵长”，写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出， 字里行间也流露出“我”对妈妈的感恩之情，比喻新奇，生动形象。
【12题详解】
本题考查把握材料和主题的能力。要浏览全文，了解内容，透视主旨，从选材和主题两个角度分析理解。从选材角度看，这篇文章选材独特，以“妈妈的额头”为切入点，写了五个和“妈妈的额头”有关的生活片段，凸显了一个关爱儿女、勤劳顾家、任劳任怨的母亲形象，选择的材料小而精，真实感人。从主题角度看，“母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱”，文章表现了母亲对儿孙们无微不至的关爱，表现了浓浓的至爱亲情，“瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸”，表达作者对母亲的爱和感恩之情。
（二）（11分）
阅读下面的文章，完成各题。
鸟
梁实秋
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竞是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大，硬把卵下在别个的剿里，如果剿里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖搂着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑥自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
13. 作者在本文的一开头便写“我爱鸟”。请根据课文概括作者喜爱鸟的原因。
14. 作者依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类，有令人触目惊心的笼中鸟，令人憎恶的鸟，根据课文内容，概况还有哪两类？
15. “好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”字用得极好，请写出它好在哪？
16. 鸟是人类的朋友，你喜欢鸟吗？你觉得它有哪些可爱的地方？请写出来。
【答案】13. ①“我”爱鸟的声音，②“我”也爱鸟的形体，③鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。
14. 给人喜悦的鸟，给人悲苦的鸟。
15. “刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻；
16. 喜爱。因为它羽毛美丽、歌声动听、动作敏捷、姿态健美、很快活、自由等（只要理由合理即可）
【解析】
【13题详解】
本题考查对文章内容的概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。
运用中心句总结法，第③段“我开始欣赏鸟”，从第③④⑤段找出我喜欢鸟因为“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从第②段“从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷”可知，是令人触目惊心的笼中鸟；从第③段“有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐”可知，是令人喜悦的鸟；从第⑤“那人听了我的话之后，对于这蛮横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了”可知，是令人憎恶的鸟；从第⑤段“那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了”可知，是令人悲苦的鸟。
【15题详解】
本题考查表达效果。
注意结合句子分析，从第④段“看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头”可知“刺”字的意思是喜悦之情印在我的心里，形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻。
【16题详解】
本题考查语言表达
结合本文可知，鸟的叫声是清脆的、嘹亮的；鸟的形体是美丽的，比其他生物更俊俏；鸟的动作敏捷，倏地振翅飞去，很快活、很自由。
示例：我喜爱鸟，因为鸟有色彩丰富的羽毛，形态各异，看起来非常迷人；鸟的动作敏捷，飞行和跳跃都充满活力；鸟的声音美妙，令人陶醉。
三、古诗文阅读（共17分）
（一）（13分）
阅读下面的两篇短文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉②！然野心不过遁逸③耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？
（纪晓岚《阅微草堂笔记》）
【注释】①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！③遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。④贻患：留下祸患。
17. 解释句中加点的字。
（1）缀行甚远（ ） （2）意暇甚（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）再就枕将寐（ ）
18. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
19. 请从狼和屠户两个角度，谈谈你从甲文中得到的启示。
20. 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？细读两文最后一段，两位作者对狼分别持怎样的态度？
【答案】17. ①. 连接、紧跟 ②. 从容、悠闲 ③. 打洞 ④. 睡觉
18. （1）一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面。
（2）（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
19. 狼：做人做事不能贪婪、凶残，要懂得适可而止。
屠户：对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，除恶务尽。
20. 共同点：阴险，狡诈。甲讥讽嘲笑狼的狡猾。乙段作者揭露（指出）狼的野心，秉性不改。
【解析】
【17题详解】
此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）缀行甚远：紧跟着走了很远。缀：连接、紧跟。
（2）意暇甚：神情悠闲得很。暇：从容、悠闲。
（3）一狼洞其中：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：打洞。
（4）再就枕将寐：（富室主人）再次就枕准备睡觉。寐：睡觉。
【18题详解】
本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）径：径直；去：离开；犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。
（2）乃：才；悟：明白；前：前面的；假：假装；寐：睡觉；盖：表示推测，大概，原来是；以：用；诱：引诱，诱惑；敌：敌人。
【19题详解】
此题考查阅读启示。
狼的角度：“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，狼如此贪婪最终毙命，告诉我们：做人不要贪婪，要懂得适可而止；
“目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，狼自以为很聪明，却双双丧命，告诉我们：做人不要自以为是，也不要以为凭借自己凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡；
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，狼的狡猾只能给人增添笑料，告诉我们：像狼一样狡猾的坏人绝对不可能取得胜利。
屠户的角度：“屠惧，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”，屠户面对凶残贪婪的狼，想办法自救，告诉我们：在遇到困难时不要畏惧，要冷静，运用头脑想解决的办法；
“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”。屠户抓住时机，果断将狼杀死，告诉我们：遇事要果断、镇静、机智、勇敢，对待像狼一样的坏人要勇于斗争、善于斗争，除恶务尽。
【20题详解】
此题考查对比阅读。
由【甲】文中“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪；
由“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼竟然想用前后夹击的方法攻击屠户，可见狼的阴险、狡猾、奸诈；
由【乙】文中“与犬相安”“稍长，亦颇驯”“二狼伺其未觉，将啮其喉”“阳为亲昵，而阴怀不测”可知，两只狼表面上装作很亲热，背地里却心怀不轨，可见狼的阴险、狡诈、本性难改。
所以甲、乙两段文字写出狼的共同特征是：阴险、狡猾、奸诈。
由【甲】文最后一段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。可以看出作者在嘲讽狼，再狡猾也比不过人。
由【乙】文中“狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”，狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！然而那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，还不单单有这么点野心。可以看出作者揭露出狼的野心，阴险狡诈的本性难改。
【点睛】参考译文：
【甲】文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】文：有个有钱人家，偶尔得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗相安无事。两只小狼渐渐长大，也很驯服了，富室主人竟然忘了它们是狼。一天，富室主人白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出怒吼之声，惊醒起来四周看看没有一个人。富室主人再次就枕准备睡觉，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等着（观察情况）。富室主人（发现）两只狼看到他没有醒，正要咬他的喉咙，狗阻止了狼不让（它们）上前去。富室主就杀了狼，取了它们的皮。
这件事是我的侄子说的，他说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”然而那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，还不单单有这么点野心。野兽本性不用多说，为什么人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢！
（二）（4分）
21. 阅读下面的诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中的“僵”“孤”二字，写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？
（2）本诗表达了作者怎样的愿望？
【答案】（1）“僵”“孤”二字写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。作用：以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显出诗人的意志坚定不移。
（2）表达了作者想要收复失地，为统一国家而献身的愿望。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对诗歌中重点字词的理解。
“僵卧孤村不自哀”的意思是：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。“僵卧”道出了诗人的老迈境况；“孤村”表明与世隔绝的状态；一“僵”一“孤”，凄凉之极，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。
此时诗人却“不自哀”，是因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是想“为国戍轮台”，向为国效力，实现自己的抱负；但是诗人又知道现实是残酷的，他所能做的只能是“尚思”而已；以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。
小问2详解】
本题考查理解诗歌情感。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，写作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。写出了诗人日夜渴望收复失地、万里从我、以身报国的心愿。“铁马冰河入梦来”的意思是：就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。表现了诗人强烈的爱国热情，诗人希望用实际行动来报效国家，体现了诗人愿为国家出生入死的爱国精神。
四、作文。（50分）（作文二选一）
22. 作文。
人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请以“值得 ”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）字数不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文
值得珍惜
人的一生中，有太多的东西值得珍惜，就比如一句话“过了这个家就没这个店了”。我们已经长了这么大了，曾经有过后悔没有珍惜一些东西，那么，我们就珍惜现在的，当然，也应是值得珍惜的。
人生中值得珍惜的范围太大了，那么，我们就应该从生活中来看。可在生活中，人们珍惜的东西也不一样：有人认为是时间，有人认为是情，爱，还有人认为是机会。
或许，就该如此吧。时间，人们确需要时间。正所谓“莫等闲，白了少年头。”如果你以前的时间被荒废了，那么，就从现在做起，只要从现在的一分钟，一秒钟做起，那么就有希望。因为时间是值得人们珍惜的，人的一生虽然都是在时间中度过，但时间老人是公平的，对每个人都是一样的，如果你因觉得人生中有太多小时，太多分钟，太多秒钟而对时间报以无所谓的态度，那么，朋友，你就真的错了。时间是不会等人的，时间是值得珍惜的。
爱，也是值得珍惜的。虽然母爱、父爱是无限的，但，你中有长大的一天，你中有离开父母的一天，为有失去了，才懂得珍惜。当你失去时，回想起来，会发现原来自己以前那么不听话，父母对自己那么好，而自己却不知道珍惜，为有失去了，才会愈发想回到从前，再次向拥有父母的爱，再次珍惜。
值得珍惜的还有情，友情，多么可贵呀！“千里送鹅毛，礼轻情意重”不要认为你的朋友有很多，就可以不尊重他们；不要认为你的朋友有很多，就可以不爱护他们；不要认为你的朋友有很多，就可以不珍惜他们。每个人的每一份友情都是不一样的，对每个人的意义也是不一样的。就比如对小张来说，有了你，他就不孤单了，你也十分开心。但对于小王来说你是他的亲诉对象，他也是你的知心朋友。但，如果你不知道珍惜，那么这种景象也只是暂时的，因为你不知道珍惜，无理取闹和轻视、无所谓的态度就是你们友情的定时炸弹。
如果你不珍惜值得珍惜的反而珍惜不值得珍惜的，那么，你的宝贵的人生就被荒废了，你的整个人生就是失败的。朋友，听你真挚的朋友一句劝吧：给心灵一点时间，去珍惜所有值得珍惜的，弥补还未珍惜的。珍惜值得珍惜的，从现在做起。珍惜学习的机会，不要再出现“江郎才尽”！
【解析】
【分析】
【详解】本作文可嫁接很多话题作文题，比如“珍惜”“怀念”“回忆”……只要与“值得”能搭配成短语成题，即可构思写作，如写“值得珍惜”。 “值得珍惜”，珍惜什么？可以是物，可以是情感，或一般生活。想一想，哪段生活什么物什么有什么情感的经历让自己久久不能忘怀，令你“珍惜”。这个不能随便选，选不好就写不出“珍惜”的情感，硬写便显生硬。可选一段生活，一些事或一件事，重点写哪段生活中发生的某些（件）事情；可选某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的，从而我很“珍惜”那份情感。这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表达“珍惜”的原因，还要描写自己如今“珍惜”的情状，叙述，描写，抒情，都要使用。引导语暗示本作文要写事写人，这一点要肯定，不可大发议论而叙事蜻蜓点水。
23. 阅读下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。其老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。吴家很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张吴两府消除隔阂，世代友好。
请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为主旨，以你自己或周围人的生活为材料，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要则用××代替
【答案】友善，与我同在
友善是什么?“友”是朋友“善”是善良，朋友之间的友谊何尝不是甜蜜的?友善的味道是温暖的，是幸福的，正如冬天的阳光，秋天的累累果实，夏天的清凉泉水，我再次尝到了它的味道流入了我的心田。
我们急急忙忙的进入了新的一天，踏进了教室的大门。我迅速找好位子边读书边等待老师的降临，“叮铃铃”一阵清脆的铃声使我们迅速摆好坐姿，老师踏进了教室，放下手头的一堆练习册之后，用严厉的目光扫视着我们，我们心惊肉跳好不紧张。老师皱了皱眉头说：“组长上来发练习册!”组长们都不敢有一丝怠慢，老师在黑板上“刷刷刷”的写下了作业说：“我还有事，班长记名字说话的罚抄!”便离开了教室，我拿起我的钢笔奋笔疾书起来。我钢笔突然断了墨，我用力地甩了甩，“啊!”只听见一声尖叫，我向左边一看，啊!我的同桌那洁白的衬衫上有一大串笔墨，深的深浅的浅，在那衬衫上格外的刺眼。我脸顿时涨的通红，像一个红苹果一样，我支支吾吾地说：“对对不起，我我不是故意的。”我紧张的盯着她的脸，她两眼红通通的，脸颊泛着红晕，我似乎看见了那晶莹的泪珠摔到地上碎成泪花。她抬起头看了看我始终没说一个字，我紧张地拽着衣服低着头不敢看她，她吞了吞口水抬头努力不让眼泪掉出来。她尽量微笑地看着我，点了点头轻轻地温柔地对我说：“嗯，没事了不要愧疚，洗一洗就好了没事我不怪你。”那声音犹如一阵清风飘进了我的心田，我抬起头看她，我眼里早已是泪花翻腾，我眨了眨眼睛抽泣地说：“你你真的不怪我吗?”“当然了!你是我最要好的朋友啊!”我猛地一抬头，我有点怀疑我的耳朵了，她看着我微笑着点点头拿出纸巾拭去我脸上的点点泪花。殊不知，一滴泪珠碎在了地上成了无数的碎片落落在我心田。那个微笑深深地烙在我的心上，久久不能宁静。
那个微笑如春风，那句话语如春雨，化开了我心中的忧虑，打来了我心灵的窗户，让我和她真诚相依了。
【解析】
【详解】试题分析：命题的主题是明确的――即从“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”五个概念中任选一个就符合题意；材料与主题的关联不大，材料只是一个“引子”，就算不看材料，只依要求也便可以作文。从选材的角度看：题目的“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”是从传统道德的角度入手，强调在人际交往当中，应该注意自身的修养。我们在写作的时候就要侧重于人际交往。写作时既可以从正面入手，选择符合主题的、与人为善的事例，然后表达自己的意见，升华主题；也可以反其道而行之，对反面事例进行批判，透析它的影响，借以呼吁大家要引以为戒。
点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。