安徽省马鞍山市花山区马鞍山市成功学校2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（解析版）

这是一份安徽省马鞍山市花山区马鞍山市成功学校2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（解析版），共21页。试卷主要包含了单项选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（本大题共有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有1个选项符合题意，请将所选选项的标号填写在括号中。）
1. 如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是（ ）
①奶制品 ②肉类 ③蚕丝 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A. ①②④⑤⑥
B. ①②③④⑥
C. ①②③④⑤
D. ①②③⑤⑥
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物的特征是区别生物与非生物的依据。故根据分析里生物的七个基本特征可判断，④水泥不具有生物的特征，是非生物；①奶制品、②肉类、③蚕丝、⑤毛皮来自动物，⑥木材来自植物，故选D。
【点睛】本题考查的知识点是生物的特征，生物的特征是区别生物与非生物的依据。
2. 2019年12月，在武汉发现的新型冠状病毒肺炎(英文简称NCP)的致病病毒为2019新型冠状病毒(2019-nCV)，判断该新型冠状病毒属于生物的依据是（ ）
A. 能使人患病B. 个体微小
C. 能进行繁殖D. 能进行运动
【答案】C
【解析】
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能遗传和变异。
【详解】由分析可知，能生长和繁殖属于生物的特征，而能使人患病、个体微小、能运动都不属于生物的共同特征，例如植物属于生物，但是不能运动；细菌的个体也十分微小，有的使人患病，如结核杆菌能使人患结核病。
故选C。
【点睛】掌握生物的特征是解题的关键。
3. 关于生物特征下列说法正确的是（ ）
A. “蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物
B. “螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应
C. “朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养
D. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“蜻蜓点水”是在水中产卵，体现的是生物能繁殖，A错误。
B．“螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了捕食关系，体现了生物的生活需要营养，B错误。
C．“朵朵葵花向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应，C错误。
D．生物体在能够由小长大。“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，D正确。
故选D。
4. 观察与调查的一般步骤是（ ）
① 制定合理的方案 ②做好记录、积累资料 ③明确目的 、对象和范围 ④ 对资料进行整理和分析
A. ③①②④B. ①②③④C. ④①③②D. ①②④③
【答案】A
【解析】
【分析】根据观察与调查的步骤分析解答。
【详解】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。观察法是指人们通过不同方式感知、认识和研究生物及其生活环境的方法。
观察和调查的一般步骤是：③明确目的、对象、范围→①制订合理的方案→②做好记录，积累资料→④对资料进行整理分析→写出调查报告。
故选A。
【点睛】熟记观察和调查的基本过程是解题的关键。
5. 为了解某中学初中生近视状况，研究人员进行相关调查分析，下列叙述正确的是（ ）
A. 从近视率最低的初一年级随机抽取1个班进行调查
B. 采用发放问卷的方法调查学生近视率，准确率最高
C. 为避免性别对近视率的干扰，只调查女同学近视率
D. 要如实的记录调查结果，并进行整理、分析和统计
【答案】D
【解析】
【分析】为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
【详解】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。样本的选取要有代表性、典型性、随机性的特点，因此选取从近视率最低的初一年级随机抽取1个班进行调查，为避免性别对近视率的干扰，只调查女同学近视率。样本不全面，没有代表性，不能代表全校学生近视状况，AC不符合题意。
问卷调查法的局限性：设计比较麻烦。回收率问题，回收率较低，会影响其代表性。被调查者填答问卷时可能出现估计作答或回避本质性东西的现象，影响信息的准确性。B不符合题意。
调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是结合调查实际和调查要求来选取调查样本。
6. 某生物兴趣小组在调查完校园植物后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。他们所采用的分类依据是（ ）
A. 寿命长短B. 生物用途C. 形态结构D. 个体大小
【答案】C
【解析】
【分析】生物的归类：
（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等。
（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等。
（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
【详解】结合分析可知，生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。可见，兴趣小组将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类，他们所采用的分类依据是形态结构，故C正确，ABD错误。
故选C。
7. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是
A. 左右两侧黄粉虫的数量可以不同B. 左右两侧都应保持30℃
C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中D. 左右两侧可以控制不同湿度
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
【详解】本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度。所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量温度不同，而且光照有明亮和阴暗，不符合单一变量原则，应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，只有变量温度不同。故选C。
【点睛】本题通过探究考查探究“温度对黄粉虫生活的影响”，掌握探究实验设计的基本原则是对照原则和单一变量原则是解题的关键。
8. 同一品种的西瓜栽种在非生物因素相同的两地，产量相差很大，为了解其原因，有人进行了如下探究，你不认同的是（ ）
A. 探究杂草对西瓜生长的影响B. 探究害虫对西瓜生长的影响
C. 探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响D. 探究蜜蜂对西瓜生长的影响
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。
【详解】环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。探究杂草对西瓜生长的影响，探究害虫对西瓜生长的影响，探究蜜蜂对西瓜生长的影响，属于生物因素之间的影响。探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响属于非生物之间的影响。故选C。
【点睛】本题考查生态因素的概念。解答此类题目的关键是理解生态因素的含义。
9. 陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”中所描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（ ）
A. 寄生关系B. 捕食关系C. 合作关系D. 竞争关系
【答案】D
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“草盛豆苗稀”描绘的是草生长茂盛，豆苗却稀疏的现象。
【详解】A．寄生关系：一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，A不符合题意。
B．捕食关系：一种生物以另一种生物为食，B不符合题意。
C．合作关系：是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，C不符合题意。
D．竞争关系：由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。杂草与豆苗竞争土壤中的资源和空间，因此出现“草盛豆苗稀”的现象，D符合题意。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
10. 在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列属于生物对环境的适应的是（ ）
A. 森林可保持水土B. 旗形树的树冠像一面旗帜
C. 千里之堤，溃于蚁穴D. 蚯蚓疏松土壤
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响，解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入。
【详解】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。如“蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土”属于生物影响环境；而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境。
11. 在探究实验设计中，不能作为一组对照的选项是（ ）
A. 通风和密闭B. 明亮和阴暗C. 20℃和5℃D. 温度和湿度
【答案】D
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【详解】A．通风和密闭形成的单一变量是空气的有无，能形成对照，A不符合题意。
B．明亮和阴暗形成了光照的不同，能形成对照，B不符合题意。
C．20℃和5℃形成了温度的不同，能形成对照，C不符合题意。
D．温度和湿度是影响实验的两个不同的因素，不能作为一组对照，D符合题意。
故选D。
12. 下列选项中，可以称为一个生态系统的是（ ）
A. 秀山湖中所有的生物B. 濮塘树林中所有的树
C. 滨江公园草地上的昆虫D. 美丽的雨山湖
【答案】D
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】A．“秀山湖中所有的生物”仅是生态系统中的生物部分，A错误。
B．“濮塘树林中所有的树”仅是生态系统中的部分生物，B错误。
C．“滨江公园草地上的昆虫”仅是生态系统中的部分生物，C错误。
D．“美丽的雨山湖”是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统，D正确。
故选D。
13. 下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A. 麦怕清明霜，谷要秋来旱
B. 山上多种树，胜似修水库
C. 五月不热，稻谷不结
D. 花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
【答案】B
【解析】
【分析】生态因子指对生物有影响的各种环境因子，包括生物因素和非生物因素。常直接作用于个体和群体，主要影响个体生存和繁殖、种群分布和数量、群落结构和功能等。各个生态因子不仅本身起作用，而且相互发生作用，既受周围其它因子的影响，反过来又影响其它因子。
【详解】A. 麦怕清明霜，谷要秋来旱，体现温度和水分对生物的影响，正确。
B. 山上多种树，胜似修水库，体现森林对环境的影响，错误。
C. 五月不热，稻谷不结，体现温度对生物的影响，正确。
D. 花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸，体现水对生物的影响，正确。
【点睛】本题考查非生物因素对生物影响的实例。
14. 如图表示草原生态系统中的一条食物链，与它相关的叙述中正确的一项是（ ）

A. 该食物链中草体内有毒物质含量最多
B. 阳光是生产者
C. 蚱蜢、螳螂和蜥蜴都是消费者
D. 箭头表示生物之间的进化关系
【答案】C
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分由生产者、消费者和分解者组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】A．在食物链中，有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中蜥蜴体内有毒物质含量最多，A错误。
B．生产者一般是生态系统中的绿色植物，该食物链中草是生产者，B错误。
C．消费者直接或间接以绿色植物为食，动物一般为消费者，蚱蜢、螳螂和蜥蜴都是消费者，C正确。
D．箭头表示生物之间的捕食关系，D错误。
故选C。
15. 下列关于生态系统的描述，正确的是（ ）
A. 生态系统包括动物、植物和非生物部分
B. 生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动的
C. 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相同的
D. 一般情况下，生态系统中的生物种类越多，成分和结构越复杂，自动调节能力就越小
【答案】B
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分由生产者、消费者和分解者组成。
【详解】A．生态系统包括生物部分（动物、植物、微生物）和非生物部分，A错误。
B．生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动的，能量流动有单向流动、逐级递减的特点，B正确。
C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是不同的，C错误。
D．一般情况下，生态系统中的生物种类越多，成分和结构越复杂，自动调节能力就越大，D错误。
故选B。
16. 荀子《劝学》中的名句“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。描述了穴居在土壤中的蚯蚓的生活方式。蚯蚓主要以土壤中的枯枝败叶为食，能将枯枝败叶中的有机物分解为无机物供植物再利用。因此，在生态系统中，蚯蚓所属的成分是（ ）
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分
【答案】C
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，A错误。
B．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等，B错误。
C．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、屎壳郎和白蚁）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，C正确。
D．生态系统的非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，D错误。
故选C。
17. 若过度放牧，草场就会严重破坏，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明（ ）
A. 草原上不能放牧
B. 生态系统的稳定不受人为因素影响
C. 生态系统的自动调节能力是有一定限度的
D. 生态系统中各种生物的数量不能变化，否则就破坏了稳定
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。
【详解】一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。若过度放牧，草场就会严重破坏，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，可见生态系统的稳定受人为因素影响，也并不是草原上不能放牧，而是人类应适度放牧，人类的活动不能超出自然生态系统自我调节能力的范围。ABD错误，C正确。
故选C。
18. 图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关叙述错误的是（ ）

A. 图中的鸟和虫之间有捕食关系
B. 植物→虫→鸟构成1条食物链
C. 若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D. 作为完整生态系统，图中还缺少阳光等非生物部分
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。
【详解】A. 图中虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，捕食昆虫，间接以植物为食，因此鸟和虫之间形成捕食关系。 A正确。
B. 图中虫吃植物，鸟吃虫，虫和植物、鸟和虫之间形成吃与被吃的关系，因此植物→虫→鸟构成1条食物链。B正确。
C. 若消灭所有的虫，鸟失去食物，将大量减少，会使生态平衡失调或破坏。C错误。
D. 生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。所以图中要构成完整的生态系统，还缺少阳光等非生物部分，D正确。
故选C。
【点睛】此题考查的是生态系统的组成及各种生物间的关系，知识基础，要求熟练掌握。
19. 生物圈是最大的生态系统、生物圈指的是（ ）
A. 地球上的所有生物
B. 大气圈底部、水圈大部和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
【答案】D
【解析】
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】A．生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物仅指生物部分，A错误。
B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C．生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物能够生活的地方仅指环境部分，C错误。
D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体， 是最大的生态系统，D正确。
故选D。
20. 下列做法对于保护农田生态系统不利的是
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②④⑤D. ①③⑥
【答案】C
【解析】
【分析】保护环境，实现人与自然和谐发展。做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡。
【详解】稻田中蜘蛛捕食的，大多是农作物的害虫。因此①稻田放养蜘蛛可以防治水稻病虫害，有利于水稻的生长；②剧毒农药治虫虽然可以杀死害虫，但是增加了稻米化学农药残毒，还污染环境，破坏生态平衡；③多施农家肥料，可以增加农田中多种无机盐，提高土壤肥力，有利于保护农田；④捕杀毒蛇，会破坏生态平衡，使老鼠数量增加农作物产量降低；⑤大面积单一种植，使生物种类减少，自动调节能力降低，容易爆发病虫害；⑥严禁捕捉青蛙，青蛙可以捕捉多种农田害虫，有效地稳定了生物种群的平衡，有利于农田保护。所以对保护农田生态系统不利的是②④⑤。
故选C。
21. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）
A. 视野较暗：改用大光圈和凹面镜
B. 镜头污染：用干净的纱布擦拭
C. 镜筒较小幅度地上升：转动粗准焦螺旋
D. 物像偏右下方：向左上方移动玻片
【答案】A
【解析】
【分析】（1）显微镜使用过程中，光圈、反光镜能调节视野明暗。
（2）显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
【详解】A．在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。如果视野较暗，应选择大光圈和凹面镜，A正确。
B．若镜头污染，应该用干净的专用擦镜纸擦拭，B错误。
C．粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此镜筒较小幅度地上升应转动细准焦螺旋，C错误。
D．在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要将物像从视野的偏右下方移到正中央，装片应该向右下方移到，D错误。
故选A。
22. 在显微镜下要把视野中观察到的图甲转为图乙，其正确的操作步骤是（ ）
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动装片
A. ①→②→③→④B. ⑤→③→②→④
C. ⑤→①→②→④D. ⑤→④→②→③
【答案】D
【解析】
【分析】图甲为低倍物镜下的视野，观察到的细胞数目较多，体积较小，图乙为高倍物镜下的视野，观察到的细胞数目较少，体积更大。
【详解】从甲图转为乙图要由低倍物镜换用高倍物镜进行观察。具体步骤是：移动装片使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍物镜对准通光孔（高倍物镜下视野较暗）→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。因此，在显微镜下要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作步骤是：⑤→④→②→③，D正确，ABC错误。
故选D。
23. 为了观察血液中的血细胞，需要把血液制作成玻片标本，用血液制作成的玻片标本称为（ ）
A. 临时切片B. 临时涂片C. 临时装片D. 永久装片
【答案】B
【解析】
【分析】生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片、涂片、装片三种。
【详解】从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片，如椴树茎切片；从物体上用挑取、撕取、刮取的方法制作而成的生物玻片标本叫装片，如人体口腔上皮细胞临时装片就是用牙签轻轻刮去制成的；用液体的材料如血液或非常微小的生物如细菌制作而成的生物玻片标本就叫涂片，如血液涂片、细菌涂片，故B正确，ACD错误。
故选B。
24. 以下列出了细胞中的几种物质，其中都是有机物的一组是（ ）
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂质 ⑥蛋白质 ⑦氧
A. ①②③④B. ③④⑤⑥C. ③④⑥⑦D. ①③⑥⑦
【答案】B
【解析】
【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
【详解】结合分析可知，选项中：①水、②无机盐和⑦氧属于无机物，而③核酸、④糖类、⑤脂质和⑥蛋白质都属于有机物，故B正确，ACD错误。
故选B。
25. 在观察人的口腔上皮细胞时，容易被碘液染成深色的结构是（ ）
A. 细胞核B. 细胞膜C. 叶绿体D. 线粒体
【答案】A
【解析】
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
【详解】细胞核内含有遗传物质染色体，容易被碱性染料染成深色，所以在显微镜下观察人的口腔上皮细胞的各个部分结构中，细胞染色最深的结构是细胞核，因此BCD错误，A正确。故选A。
26. 小刚查阅了克隆羊多莉的身世资料，形成了自己的理解，描述如下，其中正确的是（ ）
A. 多莉是由细胞核发育而来的
B. 细胞质和细胞膜在多莉发育中不起作用
C. 多莉与提供细胞核的母羊非常相似，是因为细胞核中含有遗传物质
D. 细胞核中有遗传物质DNA，DNA中有染色体
【答案】C
【解析】
【分析】克隆技术属于现代生物技术。在克隆羊多莉的培育过程中，一只母羊是提供了去核的卵细胞（包括细胞膜和细胞质）；另一只母羊提供了乳腺细胞的细胞核；第三只母羊提供了胚胎的发育场所（子宫）。小羊多莉虽然是由第三只母羊分娩出来的，但长相却一点也不象第三只母羊，原因就是因为小羊多莉的细胞核不是由第三只羊提供的，而是来自于供核母羊。而遗传信息主要位于细胞核内，所以，培育出的小羊多莉的长相与供核母羊十分相像。
【详解】A．科学家将供核母羊体细胞的细胞核移入供卵细胞母羊去核的卵细胞中形成“重组细胞”，“重组细胞”在体外条件下发育成胚胎并移入代孕母羊的子宫中，最终代孕母羊产下了克隆羊多莉，A错误。
B．细胞质和细胞膜在多莉发育中也发挥着应有的作用，细胞膜能保护细胞和控制细胞内外物质的进出，卵细胞的细胞质中还含有促进细胞核全能性表达的物质，B错误。
C．生物的性状是由遗传物质决定的，多莉与提供细胞核的母羊非常相似，是因为细胞核中含有遗传物质，C正确。
D．染色体由DNA和蛋白质构成，细胞核中有遗传物质DNA，D错误。
故选C。
27. 如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（ ）
A. 标号②所示结构能控制物质进出
B. 甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体
C. 甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位
D. 甲、乙细胞分别是植物细胞、动物细胞
【答案】B
【解析】
【分析】图中甲是植物细胞、乙是动物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
【详解】A．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A正确。
B．甲、乙共有的能量转换器是线粒体；甲具有叶绿体，而乙没有叶绿体，B错误。
C．细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。可见，甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位，C正确。
D．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。结合题图可知，甲是植物细胞、乙是动物细胞，D正确。
故选B。
28. 医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换过程发生在病人细胞中的哪个结构（ ）
A. 线粒体B. 叶绿体C. 细胞核D. 细胞质
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。
故选A。
29. 科学家制造了一种“光学镊子”获得了2018年诺贝尔物理学奖，用这种“光学镊子”可以将细胞隔空夹住，以便进行深入研究。下列关于细胞的叙述不正确的是
A. 细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B. 细胞膜具有控制物质进出的作用
C. 细胞核中含有控制生命活动的遗传物质
D. 细胞的结构和功能是相适应的
【答案】A
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，解答即可。
【详解】细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，A错误；
细胞膜具有控制物质进出的作用，B正确；
细胞核中含有控制生命活动的遗传物质，C正确；
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位，细胞的结构和功能是相适应的，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞和动物细胞各部分结构的功能。
30. 细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。以下说法中正确的是（ ）
A. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的
B. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C. 细胞核中有指导生物发育的全部遗传信息的物质，它的中文名叫脱氧核糖核酸
D. 如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机
【答案】C
【解析】
【分析】（1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
（2）细胞核是细胞的遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
【详解】A．细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A错误。
B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制能力是有限的，某些细胞不需要的物质（如病毒）也能通过细胞膜进入细胞，B错误。
C．细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA， DNA上有遗传信息，DNA又称脱氧核糖核酸。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，C正确。
D．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，D错误。
故选C。
二、简答题（本大题共4小题，每空2分/共40分）
31. 阅读资料，回答下列问题。
有人详细统计了一公顷草地上各个营养级的生物数量（见下表），并绘制了该生态系统中各营养级之间的关系图解（见下图），请据图分析回答。
（1）表中缺少的生态系统的成分是_______和_______。
（2）若下图表示一条食物链，则其中的③对应的左表中的生物是_______。
（3）下图中，箭头代表物质和能量流动的方向，能量流动的起点是序号_____（填序号）。通过光合作用固定太阳能；随着级别的升高，代表营养级的方框面积越来越小，说明其占有的物质和能量的量_____。（填序号：A越少 B越多）
【答案】（1） ①. 分解者 ②. 非生物部分

（2）植食性昆虫 （3） ①. ④
②. A
【解析】
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的能量越多；营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。
【小问1详解】
生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。可见，表中只包括生产者（绿色植物）和消费者（植食性昆虫、鸟和鼹鼠、蜘蛛、蚂蚁等），若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。
【小问2详解】
若题图表示一条食物链“④→③→②→①”，则其中的④对应左表中的绿色植物，则③对应的左表中的生物是植食性昆虫。
【小问3详解】
生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。通常，流经生态系统的能量最终都来源于植物进行光合作用固定的太阳能。能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的。箭头代表物质和能量流动的方向，能量流动的途径是“④→③→②→①”。可见，起点是序号④（绿色植物通过光合作用固定太阳能）；随着级别的升高，代表营养级的方框面积越来越小，说明其占有的物质和能量的量A越少。
32. 下图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野。请据图回答问题：
（1）本实验使用的物镜有10×和4×两种，要使视野从②变为③，应选用___×的物镜。
（2）本实验若选用10×物镜和5×目镜，则视野中细胞的放大倍数为____倍。
（3）要使视野从③变为④，应调节____准焦螺旋。
（4）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（ ）
A. B.
C. D.
（5）若制作是人体口腔上皮细胞，则在载玻片中滴加的液体为_____。
【答案】（1）10 （2）50 （3）细 （4）B
（5）生理盐水
【解析】
【分析】1．制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤可总结为：擦（用纱布擦干净载玻片和盖玻片）、滴（用滴管在载玻片中央滴一滴清水）、撕（用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一块薄膜）、展（用解剖针在水滴中把薄膜展开）、盖（用镊子夹起盖玻片，盖在薄膜上）、染（在盖玻片的一侧滴加碘液）和吸（在盖玻片的另一侧，用吸水纸吸引）。
2．显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
【小问1详解】
观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。结合题图可知，本实验使用的物镜有10×和4×两种，要使视野从②（低倍视野）变为③（高倍视野），应选用10×的物镜。
【小问2详解】
显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。可见，本实验若选用10×物镜和5×目镜，则视野中细胞的放大倍数为：10×5=50倍。
【小问3详解】
准焦螺旋是显微镜的调节部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，要使视野从③（不清晰）变为④（清晰），应调节细准焦螺旋。
【小问4详解】
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。可见，在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是B图所示，故B正确，ACD错误。
故选B。
【小问5详解】
动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。
33. 想要探索生命奥妙，必须从了解细胞开始。如图是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题。
（1）据图可知，动物细胞是____（选填“甲”或“乙”）。你判断依据是：与植物细胞相比，动物细胞不具有[④]液泡、[⑥]_____、[⑦]____（填名称）。
（2）切洋葱时辣眼睛的刺激性物质是细胞被破坏时从____中释放出来的，该物质主要来自结构____中。（填结构名称）
【答案】（1） ①. 乙 ②. 细胞壁 ③. 叶绿体
（2） ①. 液泡 ②. 细胞液
【解析】
【分析】（1）甲图：①细胞核、②细胞膜、③细胞质、④液泡、⑤线粒体、⑥叶绿体、⑦细胞壁。
（2）动物细胞基本结构包括：①细胞核、②细胞膜、③细胞质和⑤线粒体。
【小问1详解】
植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
【小问2详解】
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，生活中我们常用西瓜、香橙等水果来榨果汁，这些果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；切洋葱时溅出的汁液多来自液泡。
34. 某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响？”这个问题，并进行了如下实验：
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；
②将20只鼠妇放入遮光盒中；
③静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中。
根据以上信息，回答下列问题：
（1）根据研究问题，你可以做出实验假设：_________
（2）根据假设确定本变量，本实验中的单一变量是___。
（3）实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇是为了_____。
（4）根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在______的环境中。
（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（ ）
A. 否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B. 按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C. 反思实验过程，实验操作中是否存在失误
D. 检查实验装置是否符合实验方案的设计
【答案】（1）土壤湿度对鼠妇的分布有影响 （2）土壤湿度
（3）避免偶然因素对实验产生干扰
（4）潮湿 （5）A
【解析】
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设。结合题干信息可知，本探究实验可作出的假设是：土壤湿度对鼠妇的分布有影响。
【小问2详解】
对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，两组唯一的不同条件是土壤湿度。可见，该对照实验中的变量是土壤湿度。
【小问3详解】
本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。可见，实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇是为了避免偶然因素对实验产生干扰。
【小问4详解】
根据表格的实验结果可知：阴暗环境下的鼠妇数目平均是16.6个，明亮环境中鼠妇数目平均是3.4个，据此可以得出实验结论是：鼠妇喜欢在潮湿的环境中。
【小问5详解】
AB．科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致，A 错误，B正确。
CD．出现实验结果和预想的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以反思实验过程，实验操作中是否存在失误、还可以检查实验装置是否符合实验方案的设计，CD正确。
故选A。位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
生物类别
数量
绿色植物
5800000株
鸟和鼹鼠
3只
蜘蛛、蚂蚁等
35000只
植食性昆虫
70000只
观察次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
干土中鼠妇个数
8
5
3
6
5
2
1
1
2
1
湿土中鼠妇个数
12
15
17
14
15
18
19
19
18
19