湖南省湘西州凤凰县第一中学2020-2021学年八年级上学期期中生物试题（解析版）

这是一份湖南省湘西州凤凰县第一中学2020-2021学年八年级上学期期中生物试题（解析版），共16页。试卷主要包含了选择题，连线题，识图作答题，实验探究题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。

分值：100分 考试时量：60分钟
一、选择题（每空2分，共50分。每题只有一个最适当的答案，请把正确答案填在相应空格内）
1. 下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征是
A. 两侧对称B. 有口无肛门C. 有刺细胞D. 营寄生生活
【答案】B
【解析】
【详解】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门，故选B。
【点睛】腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2. 下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（ ）
A. 正是河豚欲上时B. 儿童急走追黄蝶
C. 轻罗小扇扑流萤D. 早有蜻蜓立上头
【答案】A
【解析】
【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。
【详解】具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物，蝴蝶、萤火虫蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。
A．河豚生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，A符合题意。
BCD．黄蝶、萤、蜻蜓都属于昆虫，具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，BCD不符合题意。
故选A。
【点睛】熟记节肢动物特征的身体分部，而且足和触角分节，有外骨骼。
3. 含有幼虫的蛔虫卵是通过下列哪项途径进入人体的 （ ）
A. 口腔B. 鼻腔C. 皮肤D. 血液
【答案】A
【解析】
【分析】蛔虫病是一种常见的消化道传染病，吃进了含感染性虫卵的食物，就会得蛔虫病。
【详解】蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵（即受精卵）就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果通过口腔吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4. “探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请分析蚯蚓死亡的原因
A. 皮肤干燥，无法呼吸B. 纸盒里缺少空气
C. 纸盒里缺少食物D. 纸盒里缺少食物、空气
【答案】A
【解析】
【分析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。
【详解】蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了，蚯蚓死亡的原因是皮肤干燥，无法呼吸。故选A。
【点睛】本题考查环节动物的知识。
5. “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（ ）
A. 鲫鱼身体呈流线型，有利于减小水的阻力
B. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定
C. 鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行
D. 狼的犬齿较发达，与其肉食性相适应
【答案】B
【解析】
【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。
【详解】A．鲫鱼的身体呈梭型，鳞片表面有黏液，有利于减少游泳时的阻力，体现了“生物体的结构与功能相适应”重要的生物学观点，A正确。
B．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发，不是利于维持体温恒定，B错误。
C．鸟类发达的胸肌，收缩有力，牵动两翼完成飞行运动，利于飞行，C正确。
D．狼的牙齿分为臼齿、犬齿、门齿，犬齿尖锐锋利可用于撕裂食物，这与其吃肉的生活习性相适应，D正确。
故选B。
6. 为了适应陆地干燥气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是（ ）
A. 蛇的鳞片B. 蚯蚓的刚毛C. 蝗虫的外骨骼D. 蜥蜴的细鳞
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征。陆生动物是在陆地上繁衍生活的动物的总称。
【详解】陆生动物指在陆地生活的动物。其中几乎都是呼吸空气的动物，地下动物中，有些是靠呼吸孔隙水中的溶解氧而生存的微小动物，亦属陆生动物。为了适应陆地生活，而呼吸空气、防止体内水分蒸发、身体的支撑和运动、保护卵等等有关的结构都很发达。 为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：蝗虫等昆虫的外骨骼；蛇、蜥蜴等爬行动物的细鳞且有角质层。而蚯蚓的刚毛是用来辅助运动的。故选B。
7. 被誉为“水中大熊猫”的中华鲟，生活在我国的长江水域，被列为国家一级保护动物．那么下列的哪些结构对中华鲟营水中生活至关重要（ ）
A 鳃和鳍B. 肺和鳍状肢
C. 肺、气囊和翼D. 鳃和游泳足
【答案】A
【解析】
【详解】中华鲟是我国特有的古老珍稀鱼类，所以中华鲟具有鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，而肺、鳍状肢、气囊、翼和游泳足这都并非鱼类特有，并且肺、气囊和翼这些器官也不适于水中环境，所以中华鲟营水中生活至关重要是鳃和鳍，A正确。
故选A。
8. “几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是
①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育
A. ①②④⑤B. ②③④⑥C. ①②③⑤D. ①②③⑥
【答案】C
【解析】
【详解】此题考查的知识点是鸟类的特征，鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，莺和燕都属于鸟类因此具有的共同特征是①体表被覆羽毛、②前肢变为翼、③体内有气囊、⑤体温恒定。
9. 脊椎动物类群中，由水生向陆生过渡的类群是（ ）
A. 鱼类B. 两栖动物C. 爬行动物D. 青蛙
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：此题考查的是脊椎动物从水生向陆生进化的过渡类群，两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，据此答题．
解：两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水，而爬行动物才是真正的陆生脊椎动物．因此属于脊椎动物从水生向陆生进化的过渡类群是两栖动物．
故选B
考点：生物进化的历程．
10. 鲸终生生活在海洋中，颈部不明显，具鳍，体表光滑无毛。但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（ ）
A. 用肺呼吸，体温恒定B. 消化能力强
C. 神经系统发达，能产生条件反射D. 胎生，哺乳
【答案】D
【解析】
【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。
【详解】哺乳动物一般具有体表被毛；牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿；心脏四腔；胎生哺乳；体内有膈；由于哺乳动物的生活环境复杂多变，所以哺乳动物的大脑特别发达；用肺呼吸；体温恒定；神经系统发达等特征。胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，海豚有这样的特征，因此属于哺乳动物。
故选D。
11. 能正确表示生物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁②蝗虫﹣﹣气门③鱼﹣﹣鳃④家鸽﹣﹣肺和气囊
A. ①④B. ①②C. ②④D. ①③
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度地吸收氧气，排出二氧化碳。动物的气体交换部位与其运动方式、生活环境相适应。
【详解】①蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，所以蚯蚓是靠湿润的体壁进行气体交换的，①正确。
②蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官，所以蝗虫是靠气管进行气体交换的，②错误。
③鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼是靠鳃进行气体交换的，③正确。
④家鸽能够进行双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。所以家鸽是靠肺进行气体交换的，气囊只能贮存气体，④错误。
综上可得，①③正确。
故选D。
12. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ）
A. 环节动物B. 节肢动物C. 鱼类D. 哺乳动物
【答案】B
【解析】
【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，据此解答。
【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意。
故选B
【点睛】解答此题的关键是知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。
13. 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是（ ）
A. 菜青虫取食白菜B. 雄性孔雀开屏C. 黑猩猩钓取白蚁D. 公鸡清晨报鸣
【答案】C
【解析】
【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。本题根据动物的先天性行为和学习行为的区别来解题。
【详解】ABD．菜青虫取食白菜、雄性孔雀开屏以及公鸡清晨报鸣都属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，ABD不符合题意。
C．黑猩猩钓取白蚁属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，C符合题意。
故选C。
14. 如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（ ）
A. 骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上
B. 骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成
C 骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动
D. 运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成
【答案】A
【解析】
【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．A错误；
B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），B正确；
C、骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕关节活动．C正确；
D、运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌组成，能够活动的骨连接叫做关节，关节是骨连接的主要形式，D正确。
故选A。
15. 划龙舟是端午节的传统活动，划桨动作包括：
①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩
这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A. ①②③④B. ②①③④C. ③④①②D. ④①②③
【答案】C
【解析】
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。所以当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的刺激、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
16. 2018年央视春晚的节目《沙场砺兵》展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。其中，杂技演员潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是（ ）
A. 支点作用B. 动力作用C. 调节作用D. 杠杆作用
【答案】A
【解析】
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
【详解】人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。可见，杂技演员潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是支点作用，故A正确，BCD错误。
故选A。
17. 消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准？
A. 球菌B. 杆菌C. 荚膜D. 芽孢
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：外科手术器械要灭菌，要杀灭一切生物，包括芽孢．而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。
考点：细菌的形态结构和生命活动特点。
18. 近几年来，大棚种植草莓蓬勃发展，为提高草莓结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是
A. 维持生态平衡B. 促进生态系统的物质循环
C. 帮助植物传粉D. 帮助植物传播种子
【答案】C
【解析】
【详解】蜜蜂能够帮助植物进行传粉，使传粉充足，从而提高产量。
19. 动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（ ）
A. 蚊叮咬人
B. 蚂蚁释放特殊的分泌物
C. 狗到处撒尿
D. 夜间狼群嚎叫
【答案】A
【解析】
【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】A．蚊叮咬人，是蚊子为了获取食物，不是动物语言，A符合题意。
B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，属于用分泌物交流信息，属于动物语言，B不符合题意。
C．狗到处撒尿，是通过气味告诉其它狗这是我的地盘，属于动物语言，C不符合题意。
D．夜间狼群嚎叫，是通过声音向同伴传递信息，是动物语言，D不符合题意。
故选A。
20. “超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是（ ）
A. 没有DNAB. 没有成形的细胞核
C. 与病毒结构相同D. 与真菌细胞结构相同
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查的知识点是“超级细菌”的结构特点，解答时可以从细菌、真菌、病毒的结构方面来切入。
【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
因此“超级细菌”与病毒和真菌的结构都不相同，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，B正确，ACD错误。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌、病毒的结构特点。
21. 下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（ ）
A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱
B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱
C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱
D. 配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．
故选C
考点：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
22. 关于菌落的说法不正确的是（ ）
A. 细菌菌落和真菌菌落的形态不同B. 真菌菌落一般比细菌菌落大
C. 菌落有不同的颜色D. 一个菌落就是一个细菌或真菌
【答案】D
【解析】
【分析】由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。
【详解】由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。ABC正确，D错误。
故选D。
23. 小明在检测教室内的细菌和真菌时，培养基上出现不同类型的菌落，判断是细菌的菌落的原因是（ ）
A. 菌落大、呈青绿色B. 菌落大、呈黄褐色
C. 菌落小、表面光滑黏稠D. 菌落大，呈绒毛状
【答案】C
【解析】
【分析】由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌菌落与真菌菌落比较：
【详解】结合分析，判断是细菌的菌落的原因是菌落小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，C符合题意。
故选C。
24. 下列哪项不是细菌生长都需要的基本条件（ ）
A. 水分B. 适宜的温度C. 有机物D. 空气
【答案】D
【解析】
【分析】细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
【详解】细菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌的生长繁殖。因此细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌还要求某种特定的生活条件，如厌氧菌生活不需要氧气。因此不是所有细菌生存所必需的条件的是充足的空气。D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知并不是所有的细菌都需要氧气。
25. 下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（ ）
A. 蟑螂的昼伏夜出
B. 蜜蜂的圆形舞
C. 母鸡召唤小鸡的叫声
D. 蝶类释放性外激素
【答案】A
【解析】
【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；小鸡的鸣叫是通过声音来交流，蝶类通过释放性外激素来交流，因此都属于群体中的信息交流；而蟑螂的昼伏夜出不是群体内的信息交流。
故选A。
【点睛】考点：群体中的信息交流。
二、连线题：（每空2分，共10分）
26. 用线段连接下列动物的表现与所属的行为
①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为
②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为
③天鹅的按时迁徙 C、社群行为
④饿狗为食物而争斗 D、攻击行为
⑤蚂蚁间的分工合作 E、节律行为
【答案】①——Ｂ；②——Ａ；③——Ｅ；④——Ｄ；⑤——Ｃ
【解析】
【分析】动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
C、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
D、攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
E、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。
①金龟子遇敌假死是B防御行为；②雌鸟衔虫喂养雏鸟是A繁殖行为；③天鹅的按时迁徙是E节律行为，④饿狗为食物而争斗是D攻击行为；⑤蚂蚁间的分工合作是C社群行为。
【点睛】动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等，熟知各种行为时解题的关键。
三、识图作答题（每空1分，共18分）
27. 据图回答有关问题。
（1）填出图中结构名称：①__________，②__________、③_________、⑪_________。由图甲变成图丙时，③和⑪的状态分别是________和________。
（2）图乙中，减少运动时的摩擦、震动的结构是[ ⑩ ]___________。[ ⑨ ]___________内有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦。使关节具有牢固性的是[⑧ ]____________。
（3）骨和关节本身没有运动能力，是因骨骼肌受到________传来的兴奋而收缩，牵动______绕着________活动。
【答案】（1） ①. 肌腱 ②. 肌腹
③. 肱二头肌 ④. 肱三头肌 ⑤. 舒张 ⑥. 收缩
（2） ①. 关节软骨 ②. 关节腔 ③. 关节囊
（3） ①. 神经 ②. 骨 ③. 关节
【解析】
【分析】1．题图中：①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④骨，⑤关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪肱三头肌。
2．骨骼肌有受刺激而收缩特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
【小问1详解】
骨骼肌是一种附着在骨骼上的肌肉，骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。骨骼肌两端是白色肌腱，由结缔组织构成，能跨关节附在不同的骨上，有固定作用；骨骼肌中间较粗的部分是肌腹，由肌细胞组成，是骨骼肌收缩和舒张的部分，受刺激可收缩。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。结合分析和题图可知，①是肌腱，②是肌腹、③是肱二头肌、⑪是肱三头肌。由图甲变成图丙时，属于伸肘状态，此时③肱二头肌和⑪肱三头肌的状态分别是舒张和收缩。
小问2详解】
关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝，这样一凸一凹的结构，有利于关节的牢固性。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；另外，关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。结合题图可知，图乙中，减少运动时的摩擦、震动的结构是[⑩]关节软骨。[⑨]关节腔内有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦。使关节具有牢固性的是[⑧]关节囊。
【小问3详解】
结合分析可知，骨和关节本身没有运动能力，是因骨骼肌受到神经传来的兴奋而收缩，牵动骨绕着关节活动。
28. 如图是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答：
（1）写出细菌各部分的名称：[1]____________，[4]____________，[5]____________。[6]____________，
（2）细菌的生殖方式是_____________________。
（3）细菌的营养方式是_____________________。
【答案】（1） ①. DNA ②. 荚膜 ③. 细胞质 ④. 鞭毛
（2）分裂生殖 （3）异养
【解析】
【分析】观图可知，1是DNA集中区域，2是细胞膜，3是细胞壁，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛。
【小问1详解】
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。所以图中1是DNA集中区域，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛。
【小问2详解】
细菌的生殖方式是分裂生殖。
【小问3详解】
细菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式大多数为异养。
四、实验探究题（每空2分，共计10分）
29. 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果．
请回答下列问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是________行为，绕道取食是________行为．
（2）本实验提出的问题：________？
（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：________．
（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？________．
【答案】 ①. 先天性 ②. 学习 ③. 不同的动物学习能力有差别吗 ④. 动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱 ⑤. 人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
【解析】
【分析】生物越高等，建立学习行为的时间越短。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的行为；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】（1）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的行为，如捕食行为；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。在上述实验中，动物越过障碍而获取食物，属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）分析本实验内容可知，此实验中不同的动物经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食，可以提出以下问题：不同的动物学习能力有差别吗？
（3）通过以上实验结果的分析，可知，乌龟属于爬行动物“尝试与错误”的次数最多，小鸡、小鸭属于鸟类，高等一些，“尝试与错误”的次数比乌龟的少一些，小狗属于哺乳动物，最高等，次数最少，可以得出结论：动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱。
（4）通过本探究实验活动，可知：人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能。
【点睛】解答此题的关键是知道学习行为和先天性行为的区别。
五、分析说明题（每空2分，共计12分）
30. 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
（1） A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是________和________组。
（2）第二步将所有培养基进行________处理。
（3）探究实验中，第三步的目的是___________。
（4）在三组培养基中，起对照作用的是______组。
（5）设定恒温培养箱温度为30℃的理由是_____________。
【答案】（1） ①. A ②. B
（2）高温灭菌 （3）接种
（4）C （5）为微生物的生长繁殖提供适宜的温度
【解析】
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【小问1详解】
在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，实验的唯一变量是细菌和真菌。A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟，会接触到细菌和真菌；B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟，会接触到细菌和真菌；C组培养皿不做任何处理；故A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是A组和B组。
【小问2详解】
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度，还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，防止培养基中的杂菌干扰实验。
【小问3详解】
以上实验步骤中的第三步中，A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟，这个过程相当于接种细菌、真菌。
【小问4详解】
A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是A组和B组，它们是实验组；C组培养皿不做任何处理，是对照组，起对照作用。
【小问5详解】
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度和有机物，因此恒温箱的温度是30℃，是为了给细菌的生长繁殖提供适宜的温度。组别
动物名称
“尝试与错误”的平均次数
A组
小鸡
24次
B组
小鸭
26次
C组
乌龟
65次
D组
小狗
5次
培养皿步骤
A
B
C
第一步
在三个培养皿中分别加入配制好的相同培养基，分别标上A、B、C
第二步
将所有培养基进行_____处理
第三步
A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟，之后盖上培养皿的盖子
B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟，之后盖上培养皿的盖子
C组培养皿不做任何处理
第四步
将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养
第五步
观察实验结果，并进行记录