北京版三年级上册Lesson 11教学设计及反思

这是一份北京版三年级上册Lesson 11教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第一课时，教学目标，教学重难点，教学重点，教学难点，第二课时，板书设计，教学准备等内容，欢迎下载使用。
【第一课时】
【教学目标】
知识目标：
1．能听懂运用Hw ld are yu? I am …years ld．Hw ld is …? He/ She is…years ld．询问他人的年龄及其答语。
2．能听、说、认读hw ld, July 等词汇。
3．能正确模仿录音朗读课文和表演课文。
能力目标：
1．培养学生用所学句型进行交际问答的能力。
2．培养学生的语言运用能力。
情感目标：
能通过了解家人的生日和年龄等信息，体会关心家人的情感。
【教学重难点】
【教学重点】
能在实际情景中正确运用Hw ld are yu? Hw ld is …? 等进行口语交际。
【教学难点】
Be(am, is)在句型中的运用。
【第一课时】
1．能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话；
2．能听、说、认读单词hw ld, July并能在语境中正确使用；
3．初步感知句型Hw ld are yu? Hw ld is …?
【第二课时】
能听懂、会说Hw ld are yu? Hw ld is …? 并能按照情景做出正确反应。
巩固本课单词，理解并认读hw ld, July。能在相应的情景中进行Listen, lk and learn的替换。
【板书设计】
Lessn 11
Hw ld are yu? I am …years ld．
Hw ld is …? He/ She is…years ld．
Lessn 11
Hw ld are yu? I am …years ld．
Hw ld is …? He/ She is…years ld．
【教学准备】（师）
课前参与（生）
自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片
单词小卡片
【教学过程】
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
I .Warm-up.
（1）Sing an English sng《Hw ld are yu?》
（2）Simple greetings
（1） Oral practice
Answer sme questins t review the wrds abut the mnths.
设计意图：巩固复习上一单元的知识点，激发学生的学习兴趣，为学生本单元的继续学习奠定基础。
精彩两分钟，培养学生成为课堂的小主人。
II. Presentatin
1．Shw the picture f the text.
There are s many peple in the picture.
What can yu see in the picture?
Can yu describe it?
2．D yu knw them?
Wh are they?
3．Can yu guess what they are talking abut?
4．Let’s listen and answer :
T: Hw ld is Gugu?
Hw ld is Mama?
S: She is eight.
He is eight, t.
Lk at the picture and say :
Hw ld
Lk and say :
When is yur birthday?
It’s n July 4th
Lk at the picture and say :
July
Make the sentences :
设计意图：培养学生的英语思维能力和理解能力。
III. Practice
1．Shw sme ther pictures t help the student t understand the dialgue.
2．Teach the new wrds.
Listen and repeat.
Can yu read and try t spell them?
Try.
3．Read the dialgue:
1) After the tape.
2) In grup.
3) In pairs
4．Shw.
设计意图：以不同形式的操练来提高学生对课文的熟悉程度，培养学生的语言应用能力。
IV. Summary:
1．Read the dialgue again.
V. Hmewrk:
1．Read the dialgue.
2．Write the wrds.
English shw.
Sing a sng.
Answer questins.
Ask and answer.
Watch the picture.
生生之间质疑并解答，培养学生成为课堂的小主人。
Lk and say:
Listen and think.
Try t answer questins.
Listen again and check:
Read the wrds.
Pair wrks. 培养学生之间的合作精神
Watch pictures. Understand the wrds.
Listen and read the new wrds.
Read and remember.
Read the dialgue in different ways.
Read the wrds and the dialgue.
Try t recite the dialgue.
水平测试目标及内容
1．Have a dictatin: hw ld, July
2．掌握日常生活用语。问答句连线：
（1）Hw ld is he? A．She is eight.
（2）Hw ld is she? B．He is seven.
（3）When were yu brn? C．It’s n .July 4th.
（4）When is yur birthday? D．I was brn n June 1st.
3．Read r recite the dialgue.