人教部编版四年级上册走月亮教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册走月亮教学课件ppt，共39页。

古朗月行（节选）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
自由读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。思考：“走月亮”是什么意思？
“走月亮”是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
“甫”写的时候不能忘记点。
“缶”的第四画不要出头。
zài①用交通工具装。②充满。③载……载……，用在动词前，表示两个动作同时进行。④姓。
zǎi①年。②记在书报上。
jiǎ①不真实的，不是本来的，跟“真”相对。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。
jià照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。
结合语境，读拼音写字词。
妈妈qiān（ ）着我的手慢慢走着，我看到田野里zhuānɡ jiɑ（ ）都chénɡ shú（ ）了，dà zi（ ）低下了沉甸甸的头，高粱笑红了脸；果园里，pú tá（ ）紫了，苹果红了，处处一派丰收的景象。
默读课文，找出“我”和阿妈走月亮经过的地方。
小路 溪边 村道 田埂
月下漫步是一种怎样的感受？带着感受自由朗读课文。
愉悦、自由、静谧、浪漫、惊喜、甜蜜、期待……
默读课文，边读课文边想象画面。试着给文中所描绘的画面起名字，并说说你从中感受到了什么。
默读提示：可以说说你看到了什么？是在哪里看到的？最后试着给这幅画面取个名字。
月光好像把地上的一切都依次照亮了，我感受到月夜的明亮和柔和。
我仿佛看到了溪水，仿佛闻到了山草和野花的香味，在月光的笼罩下，一切是那么和谐。阿妈洗衣，“我”做小船，这让我感受到了阿妈和“我”之间浓浓的亲情。
月下的田园美不胜收，在我的眼前展现出一幅幅美丽的图画：“修补村道”“虫唱鱼跃”“果园飘香”“种菜稻”……在一幅幅画面的切换中，我感受到了人们辛勤劳作，丰收在望的景象。
阿妈就像天上的月亮，“我”就像那小星星，天上月亮牵星，地上阿妈牵“我”，这是多么美妙、温馨的画面，我从中感受到了“我”和阿妈之间那浓浓的亲情。
想象画面，读第1—3自然段。
秋高气爽，秋夜月明，月亮从哪儿升起来了？
月亮不是从草原也不是从荒漠升起来，而是从南北长达40公里的“形如人耳”的高原湖泊洱海那边升起来，洱海碧波万顷，一轮明月升起来，“我”惊喜万分地猜测着——
什么是淘洗？“我”为什么会有这种感觉？
月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，所以“我”想月亮——
一定是在洱海里淘洗过。
正因为“月盘是那样明亮，月光是那样柔和”，再加上洱海万顷碧波的反射和映衬，于是，最神奇的情境就出现了，明亮的月盘释放出万道柔光，“照亮了”——
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……
你喜欢这个场景吗？谈谈你的收获。
我感受到了这篇课文的语言非常美，能够让我们看到一幅幅美丽的画面。
“我”和阿妈走月亮的时候非常开心。
1.月亮牵着小星星。（扩写句子）
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
2.稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）
草原像一块绿色的地毯。
“我”和阿妈走月亮看到了哪些画面？
默读第4自然段，找出描写景色的句子，想象画面。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
想象溪水一路欢歌，一路芬芳的画面。
想象天上圆月和小水塘中的月亮遥相呼应的神奇画面。
读第4自然段中联想到的写事的句子。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
“我”和阿妈在小溪边做了什么？
想象“我”和阿妈还会在小溪边做些什么？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
听音乐朗读第4自然段，想象画面。
读第6自然段，找出“我”看（听、闻、想）到了什么，想一想头脑中浮现出怎样的画面。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边飘来果子的甜香……
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
读第8、9自然段，思考“我”和阿妈经常走过哪些地方？说明什么呢？
说明我和阿妈经常走月亮。
夜空中，星星与月亮相互交织就像阿妈和“我”牵手走月亮。
高高的点苍山，一轮明月照亮天地，这是——
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
溪水潺潺，溪边的鹅卵石抱着一个个小月亮，这是——
家乡的田梗上，有丰收的喜悦，有对亲人的期盼，这是——
根据课文内容判断，下列说法有误的一项是（ ）
课文中描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的情景。“我和阿妈走月亮”这句话在文中一共出现了四次，这样写既充分表达了“我”和阿妈走月亮时的愉悦与幸福，又在结构上起到了串联全文的作用。课文主要描写了月亮的形态变化，表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情。
我们共同学习了《走月亮》，月下的苍山洱海非常美。你们在什么时候，在哪些地方见过月亮？和谁在一起呢？又做过什么呢？
去年的中秋节，我和爸爸妈妈一起在人民公园里赏月亮，边观赏边吃月饼。爸爸还给我讲了嫦娥奔月的故事呢！有一次我晚上睡不着，走到窗边，透过窗子，看到圆圆的月亮挂在空中。月光洒在小区楼下的湖面上，白白的，美美的。我还联想到了李白的《静夜思》……
读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
参考答案：和阿妈走过果园和田地，“我”听到了秋虫歌唱、鸟儿拍打翅膀、鱼儿跃出水面的声音，看到了果园里果实累累的景象，看到了月光下美丽的稻田，回忆起了春天在地里种油菜，还回忆起了在田地里找兔草、吹蒲公英的游戏，想起了阿爸就要回来了，期盼着采新谷招待阿爸。
仿写：那次我和哥哥在月下捉萤火虫的场景让我记忆犹新。那天夜里，凉风习习，月光皎洁，一切都像披上了一层银纱。我和哥哥在月光下追逐着彼此的影子，忽然看见一闪一闪的微光在空中移动。啊，是一只萤火虫！我们惊喜极了，赶紧追了过去。萤火虫忽高忽低、忽左忽右地飞着，似乎在跟我们玩游戏。我们紧追不舍，跟着萤火虫跑着、笑着……虽然最后没有捉住萤火虫，但那夜宁静的月色、闪闪的萤光、开心的追逐场景让我至今难以忘怀。
月亮升起——明亮柔和 照亮万物
月下溪边——溪水流香 水塘抱月 洗衣做船
月下田园——修补村道 虫唱鱼跃 果园飘香 种菜栽稻
月亮牵星——月夜美妙 幸福温馨
本文是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
摘抄课文中优美的语句。试着仿写一段：我和阿妈在什么地方走月亮。