六年级语文上册第五单元综合训练

第五单元综合训练

时间：90分钟　　　满分：100分

基础积累

一、根据语境，看拼音写词语。（7分）

1.ɡuā pénɡ（ 　　　 ）的角落里长有不少tái xiǎn（ 　　　 ）。

2.雨衣上还长着两只xiù tǒnɡ（ 　　　 ），不是那种dǒu penɡ（ 　　　 ）式的。

3.树下忽然传来孩子们的jiào rǎnɡ（ 　　　 ）声和bènɡ bènɡ tiào tiào （ 　　　 ）的脚步声，吓得蜗牛连忙suō huí（ 　　　 ）了脑袋。

二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（10分）

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）

A.高粱（liánɡ）　　　玛瑙（nǎo）　　　烹调（xiǎnɡ）

B.苞蕾（bāo）        山坳（ǎo）       腥味（xīnɡ）

C.菜畦（qí）         焖饭（mèn）      缝隙（fènɡ）

D.窸窣（xī）         瞟见（piāo）     铁轨（ɡuǐ）

2.下列加点的词语使用不正确的一项是（    ）

A.炎热的夏季，九宫山上的树木长得枝繁叶茂，整座山都变得丰满起来。

B.春节临近，江汉路步行街上人潮拥挤，嘈杂喧闹。

C.妈妈脸色铁青，不声不响地关掉电视，让我回房间写作业。

D.我理直气壮地接受了老师的批评。

3.依次填入下列句子中的词语，最合适的一项是（    ）

（1）宜昌的蜜橘果肉________，味道甘甜。

（2）秭归的凤凰山一到夏季就变得________起来。

（3）科技的发展必然会带动经济的________。

（4）因为节假日来参观黄鹤楼的游客太多，相关负责人决定________一倍的工作人员。

A.饱满　　　丰满　　　增加　　　增长

B.丰满      饱满      增长      增加

C.饱满      丰满      增长      增加

D.丰满      饱满      增加      增长

4.下列选项中属于直接描写人物心理的一项是（    ）

A.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。

B.放学了，路边的小树在微风中沙啦啦地响，像是在对我笑。

C.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？

D.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

5.下列是元元围绕“武汉的早晨真热闹”这个题目选择的材料，不恰当的一项是（    ）

A.天蒙蒙亮，就能看到市民们排队买热干面、豆皮等早餐。

B.夜幕降临，李大爷还在路灯下卖莲蓬。

C.路上行人行色匆匆，大人赶着去上班，孩子忙着去上学。

D.街上传来孩子们的笑声，他们正一边等着早班公交车，一边讨论着昨晚看的动画片。

三、照样子，在句子中用“____”画出能够表达后面括号内意思的词语。（6分）

例：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。（飞速地长）

1.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。（铁轨遇热膨胀，体积变大）

2.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（下雨了，“我”很高兴）

3.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。（事实与所料相符）

四、按要求写句子。（6分）

1.换一种说法，意思不变。

太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？

2.照样子，写句子。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

春雨中的竹笋，昨天__      ____，今天__      ________，明天就__        _。

3.请你围绕下面的中心句写一段话。

春天是万物复苏的季节。_                         _ ___                                         _______                                         ________________________________                    ____________________________

五、根据课文内容填空。（8分）

1.《__________________》是梁容若写的，课文围绕“__________________”这一中心展开，以“__________________”点明夏天成长的特征，分别从__________________的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及__________________三个方面进行具体描写。

2.《盼》这篇课文的作者是__________________，文章紧扣“盼”字，具体写“我”放学后好不容易盼到下雨，回到家后想借买酱油的机会穿新雨衣，却没能如愿，此时“我”的心情是__________________的；第二天早晨，走出家门发现下雨了，“我”的心情又是__________________的。

阅读理解

六、阅读选段，完成练习。（14分）

盼（节选）

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.这个文段围绕着“盼”字来写，第1自然段写__________________；第2自然段写__________________。（2分）

2.结合加点词语，品味下列句子。（4分）

（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

（2）我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

3.作者多次描写了“我”期盼下雨时的心理活动，请在文中找出两处这样的句子，画上波浪线。（4分）

4.盼春游、盼放假、盼过年……你有过哪些盼望呢？当你心中有了期盼时，你会怎么做？怎么想？请你仿写一段话，写出你心中的盼望。（4分）

七、阅读短文，完成练习。（19分）

母亲的快乐（节选）

丁立梅

天下的母亲，莫不因为给予而快乐。

我单元楼里有一老妇人，儿子女儿都在外地工作成家了。平时，老人生活得较落寞，几乎（ 　　　 ）着。但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛年轻了几岁。也听到她跟别人打招呼了，声音亮亮的。有人笑问她，奶奶，又准备腌咸菜啦。老妇人响亮地答，是哩是哩，我儿子女儿都写信回来，说就喜欢吃我腌的雪里蕻（hónɡ）。改天，必看到楼前空地上，晒着许多洗净的雪里蕻。老妇人在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。

我的好友玲是单亲，从小与母亲相依为命。当她去外地读大学时，她的母亲突然患了病，又是失眠又是头疼的。玲很着急，买了许多好药寄回来，有些还是国外进口的，但都无济于事。后来，有高人点拨了她，说她母亲或许是因为不适应她的突然离开，而一下子空虚得害起病来。玲恍然大悟，再打电话回家，就跟母亲要这要那，今天要母亲帮她缝件内衣，明天又要母亲帮她做双棉拖鞋，还要在鞋头上绣花。她在电话里对母亲撒娇：“妈，商场里卖的那些，都不如你做得好，我喜欢穿你缝的内衣，喜欢穿你做的棉拖鞋。”她母亲一边责怪玲什么时候才能长大，一边（　　　）地去买了布来，一针一线为玲缝着内衣，做着棉拖鞋。她母亲的病，竟（　　　）。

想来，要让一个母亲高兴，不但要记得时常买些礼物给她，更要时不时地问她“索要”，告诉她，你就是喜欢吃她做的糖糍粑，你就是喜欢穿她纳的棉布鞋。这比买什么补品给她都管用，她会因此而快乐，而健康，而延缓衰老，因为，她要好好活着，她的孩子还需要她呢。

（有删改）

1.请选择合适的词语填入文中的括号内。（3分）

2.本文围绕“母亲的快乐”写了哪两个事例？请简要概括。（4分）

3.阅读下列句子，从人物描写角度品析其表达效果。（2分）

老妇人在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。

4.文章要表达的中心意思是（　　　）（2分）

A.离家在外的儿女应当多回家陪陪母亲。

B.母亲的快乐就是儿女需要她。

C.儿女应当时常给母亲买礼物。

5.文中写了两位母亲，结合文章内容分析她们的“快乐”有何共同点。（4分）

6.请你联系生活实际，说说文题“母亲的快乐”指什么。（4分）

作文天地

八、妙笔生花。（30分）

你的生活是什么滋味的呢？酸、甜、苦……请选择其中一个字作为主题，写一写。

要求：（1）围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写，选取的事例可以是生活中发生的事，也可以是想象故事，要写出自己的真情实感；（2）题目自拟，不少于500字。

第五单元综合训练参考答案

一、1.瓜棚  苔藓  2.袖筒  斗篷  3.叫嚷  蹦蹦跳跳  缩回

二、1.C  2.D  3.C  4.C  5.B

三、1.几乎填满  2.兴奋  3.果真

四、1.太阳把天烤得这样干，不能长云彩。

2.示例：还埋在泥土里  冒出了头  长到半米多高了  3.示例：冰河解冻，河水潺潺地向前流去。燕子从南方飞回来了。嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，沉寂了一冬的树木也冒出了新芽。

五、1.夏天里的成长  夏天是万物迅速生长的季节  迅速生长  动植物  孩子的成长  2.铁凝  失落  高兴

六、1.“我”盼望下雨，好穿上新雨衣  天下起了雨，“我”非常兴奋  2.（1）运用反衬的手法，写“雨衣”“盒子”的安静，反衬出了“我”内心的焦急，表现了“我”因盼不到雨天而无可奈何的心情。  （2）运用动作描写，通过“伸手”“仰起”“甩打”“跑进”这些描写动作的词语，写出了下雨时“我”内心的兴奋。  3.每天放学路上我都在想……天气预报就总是“晴”呢？  我却放慢了脚步……才是世界上最美的事呢！  4.示例：一连几天都是雨天，我背着沉重的书包，有气无力地走在放学的路上，心里想，老天爷呀，老天爷，您怎么老是跟我作对呢？您什么时候让太阳出来露露脸啊？什么时候我们才有机会去春游啊？

七、1.无声无息  欢天喜地  不治而愈  2.①单元楼里的一位老妇人，每年秋天总要为儿女们腌制雪里蕻。②玲的母亲给女儿缝内衣、做棉拖鞋，竟治好了自己失眠和头疼的病。  3.本句运用神态描写，生动形象地写出了老母亲守着雪里蕻时专注而快乐的神情，表现了她对儿女的爱。  4.B  5.单元楼里的母亲因儿女喜欢吃她腌的雪里蕻而快乐，玲的母亲因玲的“索要”而快乐，因此两位母亲的快乐都是因为被儿女所需要。  6.“母亲的快乐”是儿女对母亲的关心，同时也是儿女对母亲的“索要”，因为被儿女需要也是身为母亲的一种快乐。