广东省湛江市坡头区2022-2023学年二年级上学期期末教学质量检测语文试卷

这是一份广东省湛江市坡头区2022-2023学年二年级上学期期末教学质量检测语文试卷，共6页。试卷主要包含了 形近字组词，用部首查字法查下面的字，选择标点符号填在横线里，按要求完成句子，别忘了加标点哟，阅读等内容，欢迎下载使用。
2． （10分）形近字组词。
3．（4分）我会给带点的字选择正确的读音填在横线里。
jiā jià hǎ hà
（1）老师在教 室里教 书。
（2）他的爱好 就是看书。他是大家公认的好 学生。
4．（8分）用部首查字法查下面的字。
5．（5分）选择标点符号填在横线里。
（1）老师在批改作业
（2）东东今天没有来 难道生病了吗
（3）妈妈真伟大啊
（4）作业做完了吗
6．（12分）按要求完成句子，别忘了加标点哟。
（1）例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。（改写句子，句意不变。）
ㅤㅤ这点小事算什么！

（2）例：雾把一切都藏了起来。一切都被雾藏了起来。
ㅤㅤ洪水把田地淹没了。

（3）例：我说过的话怎么会忘记？我说过的话不会忘记。
ㅤㅤ这么近的路，还用坐车？

7．（6分）遇到以下情景你知道该怎么说吗？请用线连一连。
8． （4分）我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）青蛙认为天很大很大，没有边际。
（2）《寒号鸟》告诉我们：要脚踏实地，勤劳肯干，才会获得幸福。
（3）葫芦的叶子上长了虫子，种葫芦的人很快听了邻居的劝告，把虫子治了。
（4）《刻舟求剑》让我们明白了办事情要根据情况的变化而灵活变通。
9．（15分）阅读
放小鸟
ㅤㅤ姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。
ㅤㅤ突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。
ㅤㅤ我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
ㅤㅤ我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“ 。”然后欢叫着飞向林中。
（1）这篇短文有 个自然段，第二自然段共有 句话。
（2）小鸟是什么样子的？请用“_____”画出相关句子。
（3）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？请在正确答案的横线里打“√”。
①小鸟生病了。
②小鸟不喜欢“我”
③小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。
（4）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？它会说什么呢？请写在文中横线上。
10．（20分）看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
ㅤㅤ提示：仔细看图，下雨了，小青蛙在干什么？它遇见了谁？接下来会发生什么呢？快把你想到的写下来吧。
2022-2023学年广东省湛江市坡头区二年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
辛苦 傍晚 松柏 报纸
展现 幸福 评奖 带领
2．【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【解答】例如“被”与“披”，形近，音不同，义不同。被：睡眠时用以覆体的夹被。可组词：被子。披：睡眠时用以覆体的夹被“。可组词：披上。
故答案为：
被子 战士 炮火 第一 口渴
披上 车站 跑步 弟弟 喝水
3．【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）教：[jià]教导；教育。[jiā]把知识或技能传给人。故“教室”“教书”的“教”依次应读“jià”“jiā”。
（2）好：[hǎ]优点多的。[hà]嗜爱、喜爱。故“爱好”“好学生”的“好”依次应读“hà”“hǎ”。
故答案为：
（1）jià jiā；
（2）hà hǎ。
4．【分析】考查了查字典。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“穿”用部首查字法应查部首“穴”，除去部首还剩4画，读音是“chuān”，组词为：穿戴。
“际”用部首查字法应查部首“阝”，除去部首还剩5画，读音是“jì”，组词为：实际。
故答案为：
穴 4 chuān 穿戴
阝5 jì 实际
5．【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法选择恰当的标点即可。
【解答】（1）句子为陈述句，句末加句号。
（2）句子为疑问句，句末加问号，句子间的一般停顿加逗号。
（3）句子为感叹句，句末加感叹号。
（4）句子为疑问句，句末加问号。
故答案为：
（1）老师在批改作业。
（2）东东今天没有来，难道生病了吗？
（3）妈妈真伟大啊！
（4）作业做完了吗？
6．【分析】考查了句子仿写及语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）“这点小事算什么！”意思是这点小事不算什么。所以在“算”字前加上“不”，感叹号改句号即可。
（2）考查了“被”字句。被字句的形式为：施动者（田地）+被+主动者（洪水）+其他成分。
（3）改陈述句，把“还”换成“不”问号该句号即可。
故答案为：
（1）这点小事不算什么。
（2）田地被洪水淹没了。
（3）这么近的路，不用坐车。
7．【分析】考查了语言得体。“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求，要注意谦辞、敬辞、适用对象。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。“谢谢”“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。
【解答】结合情景设计人物对话，注意人物身份及场合，使用礼貌用语。
故答案为：
见到长辈——我会说：“您好！”
影响了他人——我会说：“对不起！”
别人向你道歉——我会说：“没关系！”
归还别人东西——我会说：“谢谢你！”
别人向你道谢——我会说：“不用谢！”
与他人分别——我会说：“再见！”
8．【分析】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】（1）有误，青蛙认为天只有井口那么大。
（2）正确。
（3）有误，葫芦的叶子上长了虫子，种葫芦的人不听邻居的劝告。
（4）正确。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√。
9．【分析】本文通过记叙“我”放飞小鸟的事情，表现了“我”心地善良，爱护小动物的美好品质。
【解答】（1）考查数自然段和句子。根据划分自然段的标准，凡是看到句首空两格的段落就算是一小节，即一个自然段。本文由四小节组成，故有四个自然段。按照划分句子的标准可知，凡是看到句末是句号、问号或者是感叹号的句子就是一个完整的句子，即一句话。通读第二自然段可知，本段有两个句号和一个感叹号，故有三句话。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，从第一段中的句子“绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱”可知，这句话是描写小鸟样子的句子。
（3）考查对短文内容的理解与概括。联系文章内容“我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了”和“然后欢叫着飞向林中”可知我猜测小鸟一动不动是因为它想妈妈想小伙伴了，而且放飞后小鸟的表现也证实了“我”的猜测。故③正确。
（4）考查拓展延伸。本文主要写了姑妈送给我的小鸟，因为想念妈妈和小伙伴儿不吃不喝，我放了他，那小鸟飞走的时候可能会谢谢我，合理组织语言回答即可。例：谢谢你放了我，还给我自由！我一定会好好长大，以后再来看你。
故答案为：
（1）四 三；
（2）绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱；
（3）③√；
（4）谢谢你放了我，还给我自由！我一定会好好长大，以后再来看你。
10．【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。
【解答】从漫画中我们可以看到：下雨了，青蛙躲在荷叶下面，看到了乌龟、小鸭和一只蜜蜂。
故答案为：
下雨了，青蛙躲在荷叶下面。过了会儿，乌龟来了，他说：“请问，我可以和你一起打伞吗？”青蛙说：“可以。”接着又来了一只小鸭和一只蜜蜂。他们都问青蛙：“我可以一起打伞吗？”青蛙说：“当然可以。”他们一起打着伞高高兴兴地回家了。从此以后，他们成了好朋友。
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bàng wǎn
sōng bǎi
bà zhǐ
zhǎn xiàn
xìng fú
píng jiǎng
dài lǐng
被
战
炮
第
渴
披
站
跑
弟
喝
要查的字
部首
除去部首还有几画
读音
组词
穿




际




，
。
？
！
见到长辈
我会说：“对不起！”
影响了他人
我会说：“您好！”
别人向你道歉
我会说：“谢谢你！”
归还别人东西
我会说：“没关系！”
别人向你道谢
我会说：“再见！”
与他人分别
我会说：“不用谢！”