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12、四年级上册语文 第六单元阅读训练（答案与解释）2023-2024学年人教部编版
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这是一份12、四年级上册语文 第六单元阅读训练（答案与解释）2023-2024学年人教部编版，共31页。
四年级语文上册1-8单元阅读专项训练
第六单元
（答案与解释）
课外阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、必然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然、必然、竟然）厉声叫嚣﹔甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是（傲然、傲慢）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然、傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．用“\”画去括号中不恰当的词。
2．上面两个自然段运用 的方法来突出鹅 的特点。
3．第①段用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 和 的特点。
4．第②段用鸭的步调 来显示鹅的步调 。
5．用“﹏﹏﹏”画出语段中的一个比喻句。
【答案】1．必然 竟然；果然 竟然； 傲然 ； 傲慢 2． 对比 高傲 3． 引吭大叫 狂吠 严肃郑重 厉声呵斥 4． 急速、有局促不安之相 从容、大模大样 5．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
【解析】1．本题主要考查对字词意思的识记、理解能力。
根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。
果然：果真如此。指事实与预料的相同。必然：一定会这样，表示事理上确定不移。
竟然：意思是表示出乎意料，副词。解释表示出乎意料。
第一空句子的意思是作者所听与所见一致，所以选择果然；
第二空的句子表达的是鹅每次有人经过都一定会大叫，所以选择必然；
傲然：藐视一切而又坚强不屈的样子。傲慢：没有礼貌，看不起别人。
第三个空的句子将鸭子的局促不安与鹅相比较，更加突出了鹅的傲慢形象；
第四孔傲然是形容坚强不屈的样子，傲慢形容的是一种性格，站着是一种状态，所以选择傲然。
2．本题主要考查对句子的理解、分析能力。
首先需要理解句子想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。
文中第一个自然段将狗和鹅的叫声相对比，第二段将鸭子的局促不安与鹅的从容相比较，更加突出了鹅的高傲的特点。
3．本题主要考查对文章的理解、分析能力。
首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。
第①自然段用“引吭大叫”来形容鹅的叫声，将其与狗的狂吠相对比，表现出鹅的叫声的严肃郑重和厉声呵斥。
4．本题主要考查对文章的理解、分析能力。
首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。
第②自然段将鸭子的局促不安与鹅的高傲形象相比较，更加突出了鹅的从容、大模大样的特点。
5．本题考查比喻句的掌握。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。再结合文章内容，找到合适的句子将其划线即可。
比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。找到符合这个特点的句子将其画线即可。
“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”是比喻句，把“鹅”比作“京剧里的净角”。
阅读课文片段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴者墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竞爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫者，扑打者大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
6．在文段中找出我们怕鹅的一句话，抄写下来。
7．找出鹅不怕我们的句子画上波浪线。
8．作者描写鹅不怕我们时，抓住鹅的 、 、 来描绘。
9．文中画“ ”的句子，选一个四字词语来概括，应该是（ ）
A．顽皮可笑 B．左顾右盼 C．目中无人
【答案】6．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 7．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀。 8． 动作 神态 声音 9．C
【解析】6．本题考查文章内容理解。
语段选自《牛和鹅》，《牛和鹅》，这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章最后借助金奎叔的话告诉我们，看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
通读选段，文中表现我们怕鹅的句子是：我们马上都不说话了，贴者墙壁，悄悄地走过去。
7．本题考查文章内容理解。
通读选段，文中表现鹅不怕我们的句子是：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀。
8．本题考查文章内容理解。
结合“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀”可知抓住鹅的动作、神态、声音来描写鹅不怕我们。
9．本题考查学生对句子和词语的理解。
“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”这句话可以用一个四字词语来概括：目中无人。
故选C。
阅读短文，回答问题。
牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在拿近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩里地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，在忙乱中，我的书包样了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
10．选段主要写了 的一件事，描写了一只 的鹅。
11．请用“ ”在选文中画出描写鹅目中无人的句子。
12．选文主要通过 、 、 的描写，把“我”的惊慌失措写的很真实。
13．请在选文中选出一处你认为写的好的、有疑问的、有启发的地方……用“ ”画出来，在下面横线上作批注。
【答案】10． 我们在鹅的追赶下狼狈逃跑 神气十足 11．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 12． 动作 神态 心理 13．句子：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。
【解析】10．本题主要考查概括主要内容。
从“孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我。”“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”可知，选段主要写了我们在鹅的追赶下狼狈逃跑的事情，描写了一只神气十足、凶猛的鹅。
11．本题主要考查对句子的理解。
从“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”可知，句子写出了鹅目中无人。
12．本题主要考查对描写方法的掌握。
“我吓得脚也软了，更跑不快。”为动作描写。“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了”为外貌描写。“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了!鹅要咬死我了!’”为心理描写。通过对“我”动作、外貌及心理活动的描写，将“我”被鹅追赶时“害怕”的心情写的真实而具体。
13．本题主要考查做批注的能力。
给文章做批注，可以从语言、内容、修辞手法等方面来写，如：画下“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”批注：由鹅的神态、动作的描写，我感觉到鹅十分骄傲，神气十足。
阅读选文完成下面小题。
牛和鹅（节选）
①这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
②金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
③我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
④金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
⑤我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了
⑥看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
14．画“ ”句子中“这样”是指 。
15．对文中画“ ”的句子你是怎么理解的？请你简单作批注。
16．分别用一句话概括第⑤⑥两个自然段的意思。
【答案】14．鹅把我们看得比它小 15．这句话运用了神态描写的方法，形象生动地写出了“我”的情绪变化之快以及“我”在看到鹅被制服后高兴的样子。 16．⑤在金奎叔的鼓励下，“我”再也不怕鹅了。
⑥“我”再也不欺负牛了。
【解析】14．本题考查解释词语。
解此题时可以根据上下文，从中寻找答案。“让它这样看好了”鹅是怎样看的？从第3段可以知道，鹅看人总会把我们看得比它小。所有“这样”是指鹅把我们看得比它小。
15．本题考查理解句子含义。
解题时可以结合上下文来解释，我为什么挂着泪，参照课文原文以及前面的句子可以得知，我被鹅欺负了，被鹅拖到了摔跤了。我又为什么会笑，参照课文原文上一段可以得知，因为金奎叔把鹅扔到池塘里去了。因此我挂着泪笑了这句话写出了“我”的情绪变化之快以及“我”在看到鹅被制服后高兴的样子。
16．本题考查概括段落层意。
概括段落层意时语言要简练，某些段的段落层意可以参照此段的中心句去写，而中心句一般不在开头就在结尾。比如⑤段的中心句就是开头第一句。
阅读文章，回答问题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。她攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿，草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季花一声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿，草儿都来讥笑她。
17．分别用两三句话介绍一下月季和凌霄两种花。
月季：
凌霄：
18．写出下面句子的含义。
我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己，没啥稀罕。
19．你读了这篇短文后，懂得了什么道理？
【答案】17． 默默散发着属于自己的芬芳；它不在乎什么别人的取笑；它不骄傲，会做好自己。 凭借他人的力量显摆自己，骄傲，没有自己的尊严。 18．我虽然长得矮，却是靠自己的力量与努力开花立在土地上，你用了别人的力量来炫耀自己，没有什么值得骄傲的。 19．做任何事情都要凭借自己的本领，不要去利用别人。自私，第一害了自己，第二害了别人。
【解析】略
阅读理解
明星的悲剧
有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。
有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。
同伴们见了 纷纷嚷道 明星 这白霜盖住身体上的气孔 保护你的健康 可万万洗不得呀
“你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”
“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”
“真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！”
二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细地打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。
20．给第3自然段加上合适的标点符号。
21．给下列带点的词选择正确的解释。
A、醒悟( )
①酒醉或麻醉后神志恢复正常 ②睡眠状态结束 ③觉悟到
B、洗了个痛快澡( )
①舒畅；高兴 ②尽兴 ③爽快；直率
22．文中的“同伴”是指 。文中表示“说”的词语有 、 、 。
23．鸡蛋上白霜的作用是：
A、 ；
B、 。
24．“这时，她才醒悟过来”， 鸡蛋明星醒悟到什么？
【答案】20．， ：“ ， ， ， ！” 21． ③ ② 22． 其他的鸡蛋 嚷 咕哝 劝告 23． 盖住身体上的气孔，防止细菌进行体内 防止水分蒸发 24．（1）身上的白霜是有用的；（2）同伴们的劝告是正确的。
【解析】20．本题考查标点符号。
读句子可知，同伴们见了为半句，话没有说完，因此使用逗号，纷纷嚷道，后面是同伴们说的话，因此使用冒号，上引号，明星为一个称呼，使用逗号，这白霜盖住身体上的气孔，保护你的健康为两个半句，句子未说完，中间用逗号隔开，可万万洗不得呀表示强烈的语气，用感叹号，话已经说完，后面加下引号。
21．本题考查字词解释。
A.结合句子“这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。”可知醒悟是指她明白过来了，因此选择③。
B.结合句子“她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快澡”可知明星很想洗澡，没有 理会同伴的劝告，尽情的尽兴地洗了，因此选择②。
22．本题考查词语理解。
从第一自然段“有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。”可知同伴指的是其他的鸡蛋；
从第三自然段“同伴们见了 ，纷纷嚷道”可知可知表示说的词语“嚷”，从第六自然段“明星小声咕哝着”可知表示说的词语“咕哝”；从第六自然段“她并不理睬同伴们的劝告”可知表示说的词语“劝告”
23．本题考查文章内容理解。
从三、四、五自然段句子“这白霜盖住身体上的气孔， 保护你的健康 ”和“你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”和“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”可知鸡蛋上白霜的作用是盖住身体上的气孔，防止细菌进入和防止水分蒸发。
24．本题考查文章内容理解。
结合最后一段内容可知明星已经没有听从同伴的劝告，破坏了身体的白霜，已经变质了，她明白了身上的白霜有它的用途，同伴儿们的劝告是对的。
阅读。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他送回家了。诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收还是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，诸葛亮上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离水井边隔两畦菜地，他人小个头矮，挑水时生怕水桶碰着人家的蔬菜，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年人，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头说：小诸葛亮日后必成俊杰！当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事全都传授给了他，使他成了一位杰出的政治家和军事家。
25．比一比，再组词。
镜（ ） 庄（ ） 挑（ ）
境（ ） 压（ ） 逃（ ）
26．按查字典要求填空。
杰用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，可先查部首 。杰在字典里的解释有：①才能出众的人；②杰出；特异的，超群的。在文中，俊杰的杰应取第 种解释。
27．根据短文内容，在恰当答案后的括号里打√。
诸葛亮被水镜先生送回家，是因为：
（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（ ）
（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（ ）
（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。（ ）
28．水镜先生说诸葛亮日后必成俊杰，是因为他具有哪些优良品质？
29．读完这篇短文，你有什么体会？
【答案】25．镜子 山庄 挑水 境界 压力 逃跑 26．J jie 灬 ① 27．(2)√ 28．孝顺；为他人着想，不影响别人；谦虚。 29．我们要从小培养优秀的品质。
【解析】略
课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
…………
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一对翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两颗幼小的心里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
30．填空。
（1）“追赶风筝的孩子”是指 。
（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”是指 。
31．短文中说：“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
。
32．莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
33．读了这篇短文，你有什么想法呢？
【答案】30． 莱特兄弟 两个孩子猛追着一只断线风筝 31．“飞”向天空 32．发明了螺旋桨飞机。 33．世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。
【解析】30．本题考查信息搜集能力。
主要是审准题意，抓住关键词，在文中找到所在位置，联系前后内容摘取目标信息。
（1）通读全文，从最后一个自然段“这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。”可知“追赶风筝的孩子”是莱特兄弟。
（2）“这番情景”在文章的第四段，联系上文，可以知道路人看到的是两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝的情景。
31．本题考查对重点句子的理解。
文中说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，幻想变为现实的实际例子是指“1903年，世界上第一架飞机诞生了。”可文中莱特兄弟的科学幻想是指“人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?
32．本题考查信息搜集、分析和理解能力。
从最后一的句子“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。”可知答案是他们发明了螺旋桨飞机。
33．本题考查对知识的拓展情况。
通过学习本文，深受启发。莱特兄弟的学科学，爱科学，认真研究科学的精神很打动人心，从今往后，我们要向莱特兄弟学习，要有理想，有追求，要有不达目的世不罢休的锲而不舍的精神。通过自己的勤奋努力，理想总会变成现实。
阅读《一只窝囊的大老虎》选段，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上者虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōng hǒng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨（出 拙）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点几也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉（āi ài）声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
34．在文中（ ）里选择正确的注音或汉字，打上“√”。
35．如果不理解“砸锅”的意思，可以联系上下文，知道它的意思是 ；也可以用《现代汉语词典》，先查 字，再在它下面找到“砸锅”的词条。
36．有人认为“我”的表演砸锅了，也有人认为“我”的表演没有失败。他们的理由分别是什么呢？
37．针对以上选段提一个问题。
【答案】34．hōng 拙 āi 35． 比喻办事失败 砸 36．认为失败的理由：如果再加几个豁虎跳，就好了。认为成功的理由：老虎那笨拙的样子能把大家逗乐，这就是成功的表演。 37．这只老虎算窝囊吗？
【解析】34．考查辨析字音和形近字。
哄：读[hǒng]时，指哄骗。读[hōng]时，指许多人同时发出声音。结合语境，在“哄堂大笑”中应读“hōng”。出：从里面到外面（跟“进、入”相对）。
拙：笨。结合语境，应选择“拙”。
唉：读[āi]时，表示应答。读[ài]时，表示伤感或惋惜。结合语境，在“唉声叹气”中应读“āi”。
35．考查对重点词语的理解。
对于文中“砸锅”这个词如果不理解，结合语段可知它的意思是 比喻办事失败；也可以用《现代汉语词典》，先查“砸”字，再在它下面找到“砸锅”的词条。
36．考查对老虎表演的评价。
从“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”可知，有人认为“我”的表演砸锅了，也有人认为“我”的表演没有失败。认为失败的理由是：如果再加几个豁虎跳，就好了。认为成功的理由是：老虎那笨拙的样子能把大家逗乐，这就是成功的表演。
37．考查根据语段内容提一个问题。
通读语段可知，语段主要记叙了“我”表演的大老虎引起人们不同的反响，有的说成功，有的说失败，演员自己也觉得演得“砸锅”了，我读了语段内容，提出了以下问题：这场戏真的演砸锅了吗？你是从哪些地方看出来的？
课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫，只听见台下一阵哄堂大笑。笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断，等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他。可是心里想，是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了
38．从文中找出下列词语的近义词
突然——( ) 无精打采——( ) 连续不断——( )
39．给画“_______”线的句作批注。写在下面横线上。
一连用了三个“到了”我体会到
40．联系生活实际想一想：“我”演出时观众笑声不断的原因是什么？
41．“砸锅”是什么意思？你认为“我”的演出砸锅了吗？
42．结合生活经验说一说。“我”的演出窝囊吗？你想如何开导“我”？
【答案】38． 忽然 唉声叹气 接连不断 39．“我”盼望演出的心情非常迫切。 40．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 41．“砸锅”文中指演得不好。我认为演出没有“砸锅”，虽然演出时“我”不会豁虎跳，没有表现出老虎的凶猛，但是“我”笨拙的动作却是可爱的，有趣的，给大家带来了欢乐，所以演出是成功的。 42．你表演的大老虎是一只与众不同，有个性的老虎。是你的表演给了大家无比的欢乐，你不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱的大老虎。
【解析】38．考查了找近义词。
“突然”在很短的时间里发生，出乎意料地。近义词是“忽然”。“无精打采”形容精神不振，提不起劲头。近义词“唉声叹气”。“连续不断”接连不断，一个接着一个，指长时间地持续，且紧密连接。近义词“接连不断”。
39．考查了对句子的理解。
画横线的句子中的三个“到了”，表现“我”盼望演出的心情非常迫切。
40．考查了对文段内容的理解。
当“我”一出场时，“我”没有“豁虎跳”，而是“弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”，所以“我”的表演引起了观众的哄堂大笑。这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。
41．考查了对文段内容的理解。
“砸锅”文中指演得不好。我认为演出没有“砸锅”，虽然演出时“我”不会豁虎跳，没有表现出老虎的凶猛，但是“我”笨拙的动作却是可爱的，有趣的，给大家带来了欢乐，所以演出是成功的。
42．考查了对文段内容的拓展。
我认为“我”的演出不窝囊。因为这是一只可爱的、勇敢的大老虎。虽然“我”有一点儿小小的虚荣心，但做事坚持不懈，勇敢地在台上展示自己。所以我会开导“我”：你表演的大老虎是一只与众不同，有个性的老虎。是你的表演给了大家无比的欢乐，你是一只可爱的大老虎。
阅读短文，然后按要求做题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
43．用一句话总结选文的主要内容。
44．分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择合适的词语填空。（填序号）
A．疑惑 B．紧张 C．羞愧 D．期待 E．后悔 F．备受煎熬
（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。( )
（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )
（3）我总算演到了躺下来死掉。( )
（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。( )
（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。( )
（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )
45．下列对选文内容的理解不合理的一项是（ ）
A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。
C．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。
D．大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。
46．假如你是文中的“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？
【答案】43．“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎样豁虎跳的。 44． D C F B E A 45．A 46．不要再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演非常有趣，给大家带来了欢乐，大家都会记住你独特的表演的。
【解析】43．本题主要考查概括主要内容的能力。
这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑，因此后来“我”上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的故事。
44．本题主要考查对句子的理解。
（1）“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”从“终于”可知，此时“我”的心情是期待的。
（2）“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”从“我脸上一阵热”可知，此时“我”的心情是羞愧的。
（3）“我总算演到了躺下来死掉。”从“总算”可知，此时“我”的心情是备受煎熬。
（4）“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。”从“记不起来，只记得”可知，此时“我”的心情是紧张 。
（5）“是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”从“要是，不至于”可知，此时“我”的心情是后悔。
（6）“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？”从“为什么”可知，此时“我”的心情是疑惑 。
45．本题主要考查对内容的理解。
A．不正确。文中没有提到老师没教“我”豁虎跳，说法不正确。
B．正确。从“老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”可知，那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。说法正确。
C．正确。从“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”可知，“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。说法正确。
D．正确。从“我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知，大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。说法正确。
46．本题为开放式题，作为文中的“我”的好朋友，在表演结束后，可以用安慰的语言安慰文中的“我”。
如：对文中的“我”说：“只要能勇敢地坚持表演完节目就是最大的成功，不用垂头丧气，你是最棒的。”
阅读课文选段，完成习题。
一只窝囊的大老虎（节选）
①我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
②有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
……
③那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁（huō huò）虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
④“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
⑤真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
⑥老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
⑦“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
……
⑧终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
⑨我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuó）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
47．给文中两处加点字选择正确的读音打“√”。
48．选段写出了“我”心情的变化及产生变化的原因，请根据提示填写内容。
49．第⑥自然段通过对老师的语言描写，让“我”知道演大老虎要学会 、 、叫、 扑、 、 六个动作，从中可以看出这是一位 的好老师。
50．选段语言风趣幽默，让读者感受真切，请给第⑨自然段划线的句子作批注。
【答案】47．huò zhuō 48．有些担心 充满自信 尴尬、狼狈
笨拙的表演逗笑了全场师生 49． 爬 站 追 躺 循循善诱、有耐心 50．写出了演出失败的原因是“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很“窝囊”。
【分析】47．考查汉字字音。
豁虎跳huò hǔ tiào用以形容欢跃。
笨拙zhuō
48．考查根据文章内容填空。
图示第一行是关于“我”的心情变化，第二行是产生变化的原因。
由原文“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。”可知因为“我”没有过上台演出，很想上台表演获得赞许，心情是“期待”的。
由原文“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”可知因为“我”不会豁虎跳害怕老师将“我”换掉，心情是：担忧。
由原文：“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。可知“我”听了老师的讲解觉得扮演老虎很简单，内心充满自信。
由原文“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知“我”的表演逗笑了大家，“我”的内心十分尴尬。
49．考查根据文章内容填空。
由原文“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”可知演大老虎要学会爬、站、叫、扑、追、躺。
老师没有因为“我”不会豁虎跳就把“我”换掉，还给“我”讲解豁虎跳，说明它是一个通情达理、耐心细致的老师。
50．考查作批注。
把握主要内容，批注时体会人物心情；从修辞；人物描写等方面作批注。
“哄堂大笑”说明“我”的表演让大家觉得非常可笑，“脸上一阵热”表现出“我”当时无比尴尬、狼狈的心理。写出了演出失败的原因。
阅读短文，回答问题。
一次难忘的文艺汇演
前段时间，张老师对我们说：“我们星期六要上广州参加中小学文艺汇演。”我听了这话，我高兴的彻夜难眠。
到了星期六晚上，广州大剧院里灯光四射，一会儿是紫，一会儿是黄……非常漂亮。过了一会儿，轮到我们表演了，我顿时心里紧张得怦怦直跳，竟然忘记跳舞的动作了，接着我马上改正过来了。下台时，我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？我心里难受极了。这时，尚珍老师走过来温柔地安慰我说：“刘轩，你已经尽力了，跳得不错了。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。
回到家里，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“没关系！不可能做任何事情都一帆风顺，记住，以后做任何事情都要把心态调整好，同样的错误不能犯两次。”
51．中小学文艺汇演的时间是 ，地点是 。
52．用“ ”画出描述“我”的心理活动的句子。
53．“我”为什么忘记跳舞的动作了？“我”后悔什么？
54．这件事对你有什么启发？
【答案】51． 星期六 广州大剧院 52．我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？ 53．因为“我”心里紧张得怦怦直跳。 54．做任何事情，都不能太紧张，不然就会影响事情的结果。
【解析】51．考查学生对文段的阅读理解能力。从语段“到了星期六晚上，广州大剧院里灯光四射，一会儿是紫，一会儿是黄……非常漂亮。”可知中小学文艺汇演的时间是星期六，地点是广州大剧院。
52．考查学生对心理描写的掌握情况。从语句“我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？”可知心理描写是我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？
53．考查学生对文段的理解分析能力。从语段“过了一会儿，轮到我们表演了，我顿时心里紧张得怦怦直跳，竟然忘记跳舞的动作了，接着我马上改正过来了。下台时，我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？我心里难受极了。这时，尚珍老师走过来温柔地安慰我说：“刘轩，你已经尽力了，跳得不错了。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。”可知我忘记跳舞的动作是因为“我”心里紧张得怦怦直跳。“我”后悔由于紧张忘记了跳舞的动作。
54．考查学生的思维拓展能力。通过对本故事的学习我的启发是做任何事情，都不能太紧张，不然就会影响事情的结果。
阅读短文，回答后面的问题
吵架的和尚
有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。
甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的错，把地拖得太湿，让您摔着了。”
站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”
摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”
甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。
55．“甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了 的写法。
56．在文中找出下面词语的近义词
和睦相处——
57．在文中找出下列词语的反义词
疑惑不解—— 快乐——
58．请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。
起因是第 自然段，段意是： 。
经过是 自然段，段意是： 。
结果是 自然段，段意是： 。
59．乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？
【答案】55．对比 56．一团和气 57． 恍然大悟 痛苦 58． 1 甲乙两个庙的和尚生活的氛围截然不回。 2、3、4 不明所以的甲庙住持到乙庙寻找答案 5 甲庙住持明白了乙庙一团和气的奥妙 59．乙庙的和尚肯于从自身找原因，善于检讨自己。
【解析】55．把“甲庙的和尚”与“乙的和尚”进行比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这是对比。
56．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。
57．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。
58．考查记叙文的要素。起因是为何发生这件事。经过是来龙去脉写清楚；结果是交代好结局。
59．解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
阅读短文，回答问题。
庐山云雾
江祖凡
①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起．
②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天．他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫 缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡 遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣．
④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。
⑥这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。水汽旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
60．在第③自然段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。
61．庐山云雾具有 、 、 的特点。（摘录文中词语回答）第③到⑤自然段，分别写了 、 、 这三个地方的云雾。
62．清代的那位学者恨不得“餐云”“眼云”，是因为什么？
63．第⑤自然段中有大量比喻句，你最喜欢其中的哪一句？请用“”画出来，并说说这个比喻句妙在哪里。
___________________ _________
64．读短文，你想到了哪些描写庐山的诗句？请默写一句。
【答案】60．弥漫 遮挡 61． 瞬息万变 千姿百态 美丽神奇 半山腰 山镇牯岭 大天池 62．他非常喜欢庐山云雾，希望能朝夕共处，一刻不离。 63．雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。
此句所喻非常生动形象，形容的景象也很非常的优美。 64．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【解析】略
课外阅读。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，（常常 时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地（消磨 耗费）别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
65．用“ ”画出短文中关于时间的两句名言。
66．画去文中括号里不恰当的词语。
67．“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（ ）
A．鲁迅不承认自己是天才。
B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。
68．为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命”？
69．这篇短文给你最大的启示是什么？
【答案】65．节约时间，就等于延长一个人的生命。时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。 66．时常 消磨 67．C 68．每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事情，就等于让生命更有价值，就等于延长了生命。 69．要想取得成功，就必须珍惜时间，合理利用时间。
【解析】65．本题考查名言警句的积累。
结合平时的积累和文章的学习可知，节约时间，就等于延长一个人的生命。时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。这两句话是鲁迅先生关于节约时间的名言。
66．本题考查选词填空。
常常：表示同一情况多次发生，而且相隔不久。时常：经常；时不时。结合语境，应划去“时常”；
消磨：消遣，打发时光。耗费：（时间、精力、财物等）因使用或受损而逐渐减少。结合语境，应划去“消磨”。
67．本题考查句子的理解。
结合“我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”可知，鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。故选C。
68．本题考查句子的理解。
“节约时间，就等于延长一个人的生命。”人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是人生命存在的意义是在有限的时间里都做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的，就等于延长了生命。
69．此题为思路拓展题。
文章通过写鲁迅珍惜时间的事情，赞扬了鲁迅先生珍惜时间，生命不息，战斗不止的顽强奋斗精神。故回答时可围绕“珍惜时间”来作答。
课内阅读。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫的与同伴相斗的能力，这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事情都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
70．我会根据选文内容填空。
事情经过
“我”的心情变化
我的陀螺招来一顿嘲笑
士气大减，不敢挑战
我的陀螺个头小，却顽强得出奇
我的小陀螺打败了别人的大陀螺
71．文中画“ ”部分的“不可预料”指的是什么事情？
72． 我会结合选文内容说一说我对“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的理解：
【答案】70． 感到奇怪 欢乐和自豪 71．指的是一个大陀螺的主人向“我”挑衅。 72．告诉我们不可以以貌取人，就像海水是不可以用斗去度量一样，不可根据一个人的相貌就低估他。
【解析】70．本题考查课文理解与填空。
文章开始“我”的陀螺“长得不伦不类”，只敢站在旁边看，此时心情是：士气大减，不敢挑战；接着“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅”，而“我”的“鸭蛋”一次次躲闪后最终还是被撞上了，结合句子“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇”此时心情是：觉得奇怪；
最终“我”的小陀螺打败了别人的大陀螺，结合文章倒数第二自然段“给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，此时心情是欢乐和自豪。
71．本题考查文章词语理解。
“不可预料”指的是不能事先想到的。文章中形容的是一个大陀螺的主人开始傲慢地向“我”挑衅。这是“我”不能事先想到的。
72．本题考查对文章内容的理解。
“人不可貌相，海水不可斗量”这是一句谚语，比喻不能只根据相貌、外表来判断一个人，如同海水不可以用斗去度量一样，不可以根据一个人的相貌就低估他的未来。这句话形容“我”的陀螺非常恰当，陀螺虽然长得不好看，却击败了大陀螺，告诉我们不管是看人或看物，都不能用外表来衡量。
课内阅读。
陀螺（节选）
这只陀螺_______人工削出来的，__________一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。________它远不如我想象中的那么漂亮，_________我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
73．在横线上填上恰当的关联词语。
74．从文中找出下列词语的反义词。
拒绝——( ) 粗糙——( )
75．接受礼物后，最能体现“我”心情的动作是 。
76．文中两处出现“鸭蛋”，其中有一处需要加上双引号，请在文中圈出来。
77．“一显身手”一词可以看出“我”认为这个新陀螺 。
【答案】73．不是 而是 虽然 但 74． 接受 光滑 75．手舞足蹈 76．“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时”此句中的“鸭蛋”需打上双引号。 77．很不一般
【解析】73．本题考查关联词。
这只陀螺_______人工削出来的，_____一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。本题前面分句否定一种情况，后面分句肯定一种情况，分句之间为并列关系，应选择不是……而是……。________它远不如我想象中的那么漂亮，_________我极高兴地接受了它。两个分句之间存在转折关系，需要用表示转折的关联词虽然…… 但……
74．本题考查反义词。
拒绝：明确表示不愿意，从文中找出反义词为接受，接受的意思：（动）对事物能容纳而收下、不排斥。
粗糙：不精巧不精细，从文中找出反义词为光滑，光滑的意思：（形）表面平滑不粗糙。
75．本题考查文段内容的理解。
找到句子“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”中手舞足蹈的意思手脚舞动，形容高兴到极点。收到礼物的心情是高兴的。
76．本题考查了双引号的理解。
联系上下文理解，从“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手”，可知，选文中鸭蛋指的是叔叔送我的陀螺，双引号，在这里的作用是表示特殊含义。
77．本题考查对文段内容的理解。
句子“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”
一显身手：充分显示出本领和才能。说明叔叔给我的陀螺，我就觉得不一般，很厉害。
课内阅读：《陀螺》选段。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲，一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
78．根据句意，从文中找出相应的词语。
（1）手脚舞动，形容高兴到极点。( )
（2）形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。( )
（3）说话和神态跟平时一样，没有改变。( )
（4）不三不四，不成样子。( )
79．短文中，“我”当时的心情与感受有哪些变化？从文中分别找出一个四字词语填在表格里。
过程
得到陀螺
遭受嘲笑
战斗胜利
“我”当时的心情与感受
80．“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”句中的“小木头块”“丑鸭蛋”是指( )，对这句话描述有误的是( )（填序号）
A．作者用小陀螺战胜大陀螺的经历，回味童年的美好生活，字里行间充满童真童趣。
B．这句话体现了作者风趣幽默的语言风格。
C．“我”的陀螺长得不伦不类，但为我带来极大的欢乐和由衷的自豪。
D．“小木头块”和“丑鸭蛋”说明“我”的陀螺外表不太好看，“我”有点不喜欢。
81．下列对“人不可貌相，海水不可斗量”一句描述有误的是（ ）
A．文章表达了对人的外貌的深刻思考。
B．海水不可以用斗去度量，人也不可以凭相貌就低估其未来。
C．“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地，所以作者有此感悟。
D．不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
82．短文语言生动，富有童趣。请摘抄一个你最喜欢的句子，注意书写格式哦。
【答案】78． 手舞足蹈 兴致勃勃 不动声色 不伦不类 79． 手舞足蹈 士气大减 陶醉许久 80． 木工随便旋出的小木头块冰尜儿 D 81．A 82．明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
【解析】78．本题考查的是对词语含义的正确理解。
完成此类题目不难，结合题干给出的意思可在文中找到相关词语。还要注意平时的积累。
（1）手舞足蹈：手脚舞动，形容高兴到极点。
（2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
（3）不动声色：说话和神态跟平时一样，没有改变。
（4）不伦不类：不三不四，不成样子。
79．本题考查学生对人物心情的理解能力。
解答时结合文中具体内容，从中分析作答。
结合文中第二自然段句子“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可知，当“我”刚得到陀螺时，“我”的心情感受是“手舞足蹈”的；
从文中第三自然段句子“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类……这使我士气大减”可知，当“我”的陀螺刚一露面就遭受了嘲笑时，“我”的心情感受是“士气大减”；
从文中第六自然段句子“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头……也足以陶醉许久了”可知，当“我”的陀螺战斗胜利时，心情感受是“陶醉许久”。据此整理作答。
80．本题考查学生的阅读理解能力。
解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。
结合文中第七自然段句子“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋……”可知，句中的“小木头块”“丑鸭蛋”是指木工随便旋出的小木头块冰尜儿。从这句话可以看出，作者以风趣幽默的语言，用小陀螺战胜大陀螺的经历，回味童年的美好生活，字里行间写出了“我”的陀螺虽然长得不伦不类，但能为“我”带来极大的欢乐和由衷的自豪，表达了对陀螺的喜爱之情。
故D项“‘小木头块’和‘丑鸭蛋’说明‘我’的陀螺外表不太好看，‘我’有点不喜欢”理解错误，因为“我”对“我”的“丑陀螺”是喜欢的。
81．本题考查学生对句子的理解能力。
解答时必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。
通过阅读文章，从文中可以看出，“我”的陀螺虽然外观不怎么起眼，但是却拥有很强的战斗力，为“我”击败了其他人的大陀螺。正如结尾“人不可貌相，海水不可斗量”所说，不能依靠外观去评价一个人的内在和品行，正如海水不可以用斗去度量一样，依据相貌评价一个人是错误的。
故A项“文章表达了对人的外貌的深刻思考”描述错误，文中并没有表达出对人外貌的深刻思考。
82．本题考查学生摘抄好句能力。
结合文中内容，摘抄一个你最喜欢的句子，注意书写格式。
示例：“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”或“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了”等等。
课内阅读
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
83．选文画“ ”的句子中双引号表示作用 ，读了这句话你体会到 。
84．联系上下文理解文字加点词语的意思
（1）得心应手：
（2）手舞足蹈：
（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有 、 。
85．根据选文内容，补充“我”的心情变化
想削制高质量的陀螺
得知有人送陀螺
得到陀螺
86．读下面的文字，根据提示完成批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注
从“无论如何”这个词我感受到作者 ，将 比作“乌云”，将“快乐”比作 ，表达作者 之情。
【答案】83． 特殊含义 作者非常想要一个陀螺 84． 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 双手舞动，两脚也跳起来，形容高兴到了极点。 欣喜若狂 喜出望外或欢天喜地 85． 郁闷、难过 开心 极高兴 86． 无奈或没办法 郁闷或难过 过冬的燕子 作者对陀螺的喜爱之情
【分析】83．本题考查标点符号。
双引号的作用：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
“废物利用”中双引号的作用是表示特殊含义，从中体会到作者非常想要一个陀螺。
84．本题考查词语解释和近义词。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。
手舞足蹈：形容高兴到极点的样子。
近义词：兴高采烈、得意洋洋、欢欣鼓舞、欢天喜地、得意扬扬。
85．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章内容“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”可知想削制高质量的陀螺心情是郁闷、难过。
结合文章内容“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。”可知得知有人送陀螺心情是开心、激动。
结合文章内容“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。”可知得到陀螺心情是高兴。
86．本题考查分析词语含义和赏析修辞手法。
无论如何：不管怎么样；一定。从中我们可以感受到作者削不出高质量的陀螺时的无奈。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把自己的难过比作乌云，把快乐比作过冬的燕子，表达出作者对陀螺的喜爱之情。
阅读短文，完成练习。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 ，却对自己的亲人一辈子的恩情 。
87．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。（填序号）
A.视而不见 B.感激不尽
88．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（ ）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事
B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大故事
C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事
89．第⑦段中描写母亲神态的词语是 ，从中我体会到了 。
90．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
【答案】87．B A 88．B 89． 喜色 妈妈对女儿的爱 90．妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应该。
【解析】略
课外阅读。
做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。
其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。
这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。孩子被及时推进了手术室。手术很成功，孩子得救了。
当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（ ）的。毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。你为什么会（ ）地捐助20万元？”
中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。”
有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功； 。在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。
好事做成了，当然（ ）。如果没能成功，做了，就是好事。
91．给加点字标注读音。
92．解释词语的意思：
杯水车薪：
93．把下面的四字词语填在文中的括号里。
A. 毫不犹豫 B. 尽善尽美 C. 命悬一线 D. 心存疑虑
94．给文中横线部分选择合适的一句话（ ）。
A．还有些好事，不但做了，而且成功了。 B．还有些好事，我直接不做。
95．中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？
96．你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。
97．说说你对短文最后一个自然段的理解。
【答案】91．zhèng√ hǎn√ 92．用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题 93．CDAB 94．A 95．他是在做一件好事。无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。 96．赞同，只有做了才会成功。
不赞同，明明希望渺茫，就不应该去做，而是去帮助更需要帮助的人。 97．我们要在别人需要的时候，伸出援手，即使力量微不足道，没能达到预期的结果，但这丝毫不能改变你做了一件好事这一事实。
【解析】略
阅读短文，回答问题。
难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（juàn qùan）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个 ‘冠军’！”
妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯（mī mǐ）成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香 饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实--是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
98．写出下列词的反义词。
诚实-( ) 得到-( ) 抗议-( )
99．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
100．划去文中括号内不正确的读音。
101．在文中找出四字词语来。
、 、 、
102．仿照下面的例子，用加线词语造句。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
103．“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？
【答案】98． 虚伪 失去 赞同 99．， ， ， ：“ ， ！” 。 100．qùan mǐ 101． 兴高采烈 眉飞色舞 难以计算 良苦用心 102．爸爸有个习惯，凡是一吃完饭，他都要美美地抽上一支烟。 103．可贵的诚实。【解析】略
四年级语文上册1-8单元阅读专项训练
第六单元
（答案与解释）
课外阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、必然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然、必然、竟然）厉声叫嚣﹔甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是（傲然、傲慢）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然、傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．用“\”画去括号中不恰当的词。
2．上面两个自然段运用 的方法来突出鹅 的特点。
3．第①段用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 和 的特点。
4．第②段用鸭的步调 来显示鹅的步调 。
5．用“﹏﹏﹏”画出语段中的一个比喻句。
【答案】1．必然 竟然；果然 竟然； 傲然 ； 傲慢 2． 对比 高傲 3． 引吭大叫 狂吠 严肃郑重 厉声呵斥 4． 急速、有局促不安之相 从容、大模大样 5．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
【解析】1．本题主要考查对字词意思的识记、理解能力。
根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。
果然：果真如此。指事实与预料的相同。必然：一定会这样，表示事理上确定不移。
竟然：意思是表示出乎意料，副词。解释表示出乎意料。
第一空句子的意思是作者所听与所见一致，所以选择果然；
第二空的句子表达的是鹅每次有人经过都一定会大叫，所以选择必然；
傲然：藐视一切而又坚强不屈的样子。傲慢：没有礼貌，看不起别人。
第三个空的句子将鸭子的局促不安与鹅相比较，更加突出了鹅的傲慢形象；
第四孔傲然是形容坚强不屈的样子，傲慢形容的是一种性格，站着是一种状态，所以选择傲然。
2．本题主要考查对句子的理解、分析能力。
首先需要理解句子想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。
文中第一个自然段将狗和鹅的叫声相对比，第二段将鸭子的局促不安与鹅的从容相比较，更加突出了鹅的高傲的特点。
3．本题主要考查对文章的理解、分析能力。
首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。
第①自然段用“引吭大叫”来形容鹅的叫声，将其与狗的狂吠相对比，表现出鹅的叫声的严肃郑重和厉声呵斥。
4．本题主要考查对文章的理解、分析能力。
首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。
第②自然段将鸭子的局促不安与鹅的高傲形象相比较，更加突出了鹅的从容、大模大样的特点。
5．本题考查比喻句的掌握。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。再结合文章内容，找到合适的句子将其划线即可。
比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。找到符合这个特点的句子将其画线即可。
“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”是比喻句，把“鹅”比作“京剧里的净角”。
阅读课文片段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴者墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竞爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫者，扑打者大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
6．在文段中找出我们怕鹅的一句话，抄写下来。
7．找出鹅不怕我们的句子画上波浪线。
8．作者描写鹅不怕我们时，抓住鹅的 、 、 来描绘。
9．文中画“ ”的句子，选一个四字词语来概括，应该是（ ）
A．顽皮可笑 B．左顾右盼 C．目中无人
【答案】6．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 7．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀。 8． 动作 神态 声音 9．C
【解析】6．本题考查文章内容理解。
语段选自《牛和鹅》，《牛和鹅》，这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章最后借助金奎叔的话告诉我们，看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
通读选段，文中表现我们怕鹅的句子是：我们马上都不说话了，贴者墙壁，悄悄地走过去。
7．本题考查文章内容理解。
通读选段，文中表现鹅不怕我们的句子是：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀。
8．本题考查文章内容理解。
结合“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀”可知抓住鹅的动作、神态、声音来描写鹅不怕我们。
9．本题考查学生对句子和词语的理解。
“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”这句话可以用一个四字词语来概括：目中无人。
故选C。
阅读短文，回答问题。
牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在拿近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩里地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，在忙乱中，我的书包样了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
10．选段主要写了 的一件事，描写了一只 的鹅。
11．请用“ ”在选文中画出描写鹅目中无人的句子。
12．选文主要通过 、 、 的描写，把“我”的惊慌失措写的很真实。
13．请在选文中选出一处你认为写的好的、有疑问的、有启发的地方……用“ ”画出来，在下面横线上作批注。
【答案】10． 我们在鹅的追赶下狼狈逃跑 神气十足 11．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 12． 动作 神态 心理 13．句子：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。
【解析】10．本题主要考查概括主要内容。
从“孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我。”“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”可知，选段主要写了我们在鹅的追赶下狼狈逃跑的事情，描写了一只神气十足、凶猛的鹅。
11．本题主要考查对句子的理解。
从“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”可知，句子写出了鹅目中无人。
12．本题主要考查对描写方法的掌握。
“我吓得脚也软了，更跑不快。”为动作描写。“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了”为外貌描写。“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了!鹅要咬死我了!’”为心理描写。通过对“我”动作、外貌及心理活动的描写，将“我”被鹅追赶时“害怕”的心情写的真实而具体。
13．本题主要考查做批注的能力。
给文章做批注，可以从语言、内容、修辞手法等方面来写，如：画下“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”批注：由鹅的神态、动作的描写，我感觉到鹅十分骄傲，神气十足。
阅读选文完成下面小题。
牛和鹅（节选）
①这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
②金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
③我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
④金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
⑤我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了
⑥看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
14．画“ ”句子中“这样”是指 。
15．对文中画“ ”的句子你是怎么理解的？请你简单作批注。
16．分别用一句话概括第⑤⑥两个自然段的意思。
【答案】14．鹅把我们看得比它小 15．这句话运用了神态描写的方法，形象生动地写出了“我”的情绪变化之快以及“我”在看到鹅被制服后高兴的样子。 16．⑤在金奎叔的鼓励下，“我”再也不怕鹅了。
⑥“我”再也不欺负牛了。
【解析】14．本题考查解释词语。
解此题时可以根据上下文，从中寻找答案。“让它这样看好了”鹅是怎样看的？从第3段可以知道，鹅看人总会把我们看得比它小。所有“这样”是指鹅把我们看得比它小。
15．本题考查理解句子含义。
解题时可以结合上下文来解释，我为什么挂着泪，参照课文原文以及前面的句子可以得知，我被鹅欺负了，被鹅拖到了摔跤了。我又为什么会笑，参照课文原文上一段可以得知，因为金奎叔把鹅扔到池塘里去了。因此我挂着泪笑了这句话写出了“我”的情绪变化之快以及“我”在看到鹅被制服后高兴的样子。
16．本题考查概括段落层意。
概括段落层意时语言要简练，某些段的段落层意可以参照此段的中心句去写，而中心句一般不在开头就在结尾。比如⑤段的中心句就是开头第一句。
阅读文章，回答问题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。她攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿，草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季花一声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿，草儿都来讥笑她。
17．分别用两三句话介绍一下月季和凌霄两种花。
月季：
凌霄：
18．写出下面句子的含义。
我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己，没啥稀罕。
19．你读了这篇短文后，懂得了什么道理？
【答案】17． 默默散发着属于自己的芬芳；它不在乎什么别人的取笑；它不骄傲，会做好自己。 凭借他人的力量显摆自己，骄傲，没有自己的尊严。 18．我虽然长得矮，却是靠自己的力量与努力开花立在土地上，你用了别人的力量来炫耀自己，没有什么值得骄傲的。 19．做任何事情都要凭借自己的本领，不要去利用别人。自私，第一害了自己，第二害了别人。
【解析】略
阅读理解
明星的悲剧
有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。
有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。
同伴们见了 纷纷嚷道 明星 这白霜盖住身体上的气孔 保护你的健康 可万万洗不得呀
“你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”
“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”
“真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！”
二十多天过去了，主人要做饭招待客人，同伴们一个个都被请走了，只剩下明星一个。主人仔细地打量她一番，把她摇了摇，最后叹了一口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。
20．给第3自然段加上合适的标点符号。
21．给下列带点的词选择正确的解释。
A、醒悟( )
①酒醉或麻醉后神志恢复正常 ②睡眠状态结束 ③觉悟到
B、洗了个痛快澡( )
①舒畅；高兴 ②尽兴 ③爽快；直率
22．文中的“同伴”是指 。文中表示“说”的词语有 、 、 。
23．鸡蛋上白霜的作用是：
A、 ；
B、 。
24．“这时，她才醒悟过来”， 鸡蛋明星醒悟到什么？
【答案】20．， ：“ ， ， ， ！” 21． ③ ② 22． 其他的鸡蛋 嚷 咕哝 劝告 23． 盖住身体上的气孔，防止细菌进行体内 防止水分蒸发 24．（1）身上的白霜是有用的；（2）同伴们的劝告是正确的。
【解析】20．本题考查标点符号。
读句子可知，同伴们见了为半句，话没有说完，因此使用逗号，纷纷嚷道，后面是同伴们说的话，因此使用冒号，上引号，明星为一个称呼，使用逗号，这白霜盖住身体上的气孔，保护你的健康为两个半句，句子未说完，中间用逗号隔开，可万万洗不得呀表示强烈的语气，用感叹号，话已经说完，后面加下引号。
21．本题考查字词解释。
A.结合句子“这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。”可知醒悟是指她明白过来了，因此选择③。
B.结合句子“她并不理睬同伴们的劝告，洗了个痛快澡”可知明星很想洗澡，没有 理会同伴的劝告，尽情的尽兴地洗了，因此选择②。
22．本题考查词语理解。
从第一自然段“有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她，把她当成鸡蛋明星。”可知同伴指的是其他的鸡蛋；
从第三自然段“同伴们见了 ，纷纷嚷道”可知可知表示说的词语“嚷”，从第六自然段“明星小声咕哝着”可知表示说的词语“咕哝”；从第六自然段“她并不理睬同伴们的劝告”可知表示说的词语“劝告”
23．本题考查文章内容理解。
从三、四、五自然段句子“这白霜盖住身体上的气孔， 保护你的健康 ”和“你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！”和“是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。”可知鸡蛋上白霜的作用是盖住身体上的气孔，防止细菌进入和防止水分蒸发。
24．本题考查文章内容理解。
结合最后一段内容可知明星已经没有听从同伴的劝告，破坏了身体的白霜，已经变质了，她明白了身上的白霜有它的用途，同伴儿们的劝告是对的。
阅读。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他送回家了。诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收还是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，诸葛亮上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离水井边隔两畦菜地，他人小个头矮，挑水时生怕水桶碰着人家的蔬菜，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年人，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头说：小诸葛亮日后必成俊杰！当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事全都传授给了他，使他成了一位杰出的政治家和军事家。
25．比一比，再组词。
镜（ ） 庄（ ） 挑（ ）
境（ ） 压（ ） 逃（ ）
26．按查字典要求填空。
杰用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，可先查部首 。杰在字典里的解释有：①才能出众的人；②杰出；特异的，超群的。在文中，俊杰的杰应取第 种解释。
27．根据短文内容，在恰当答案后的括号里打√。
诸葛亮被水镜先生送回家，是因为：
（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（ ）
（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（ ）
（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。（ ）
28．水镜先生说诸葛亮日后必成俊杰，是因为他具有哪些优良品质？
29．读完这篇短文，你有什么体会？
【答案】25．镜子 山庄 挑水 境界 压力 逃跑 26．J jie 灬 ① 27．(2)√ 28．孝顺；为他人着想，不影响别人；谦虚。 29．我们要从小培养优秀的品质。
【解析】略
课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
…………
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一对翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两颗幼小的心里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
30．填空。
（1）“追赶风筝的孩子”是指 。
（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”是指 。
31．短文中说：“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
。
32．莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
33．读了这篇短文，你有什么想法呢？
【答案】30． 莱特兄弟 两个孩子猛追着一只断线风筝 31．“飞”向天空 32．发明了螺旋桨飞机。 33．世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。
【解析】30．本题考查信息搜集能力。
主要是审准题意，抓住关键词，在文中找到所在位置，联系前后内容摘取目标信息。
（1）通读全文，从最后一个自然段“这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。”可知“追赶风筝的孩子”是莱特兄弟。
（2）“这番情景”在文章的第四段，联系上文，可以知道路人看到的是两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝的情景。
31．本题考查对重点句子的理解。
文中说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，幻想变为现实的实际例子是指“1903年，世界上第一架飞机诞生了。”可文中莱特兄弟的科学幻想是指“人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?
32．本题考查信息搜集、分析和理解能力。
从最后一的句子“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。”可知答案是他们发明了螺旋桨飞机。
33．本题考查对知识的拓展情况。
通过学习本文，深受启发。莱特兄弟的学科学，爱科学，认真研究科学的精神很打动人心，从今往后，我们要向莱特兄弟学习，要有理想，有追求，要有不达目的世不罢休的锲而不舍的精神。通过自己的勤奋努力，理想总会变成现实。
阅读《一只窝囊的大老虎》选段，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上者虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōng hǒng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨（出 拙）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点几也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉（āi ài）声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
34．在文中（ ）里选择正确的注音或汉字，打上“√”。
35．如果不理解“砸锅”的意思，可以联系上下文，知道它的意思是 ；也可以用《现代汉语词典》，先查 字，再在它下面找到“砸锅”的词条。
36．有人认为“我”的表演砸锅了，也有人认为“我”的表演没有失败。他们的理由分别是什么呢？
37．针对以上选段提一个问题。
【答案】34．hōng 拙 āi 35． 比喻办事失败 砸 36．认为失败的理由：如果再加几个豁虎跳，就好了。认为成功的理由：老虎那笨拙的样子能把大家逗乐，这就是成功的表演。 37．这只老虎算窝囊吗？
【解析】34．考查辨析字音和形近字。
哄：读[hǒng]时，指哄骗。读[hōng]时，指许多人同时发出声音。结合语境，在“哄堂大笑”中应读“hōng”。出：从里面到外面（跟“进、入”相对）。
拙：笨。结合语境，应选择“拙”。
唉：读[āi]时，表示应答。读[ài]时，表示伤感或惋惜。结合语境，在“唉声叹气”中应读“āi”。
35．考查对重点词语的理解。
对于文中“砸锅”这个词如果不理解，结合语段可知它的意思是 比喻办事失败；也可以用《现代汉语词典》，先查“砸”字，再在它下面找到“砸锅”的词条。
36．考查对老虎表演的评价。
从“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”可知，有人认为“我”的表演砸锅了，也有人认为“我”的表演没有失败。认为失败的理由是：如果再加几个豁虎跳，就好了。认为成功的理由是：老虎那笨拙的样子能把大家逗乐，这就是成功的表演。
37．考查根据语段内容提一个问题。
通读语段可知，语段主要记叙了“我”表演的大老虎引起人们不同的反响，有的说成功，有的说失败，演员自己也觉得演得“砸锅”了，我读了语段内容，提出了以下问题：这场戏真的演砸锅了吗？你是从哪些地方看出来的？
课内阅读。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫，只听见台下一阵哄堂大笑。笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断，等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他。可是心里想，是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了
38．从文中找出下列词语的近义词
突然——( ) 无精打采——( ) 连续不断——( )
39．给画“_______”线的句作批注。写在下面横线上。
一连用了三个“到了”我体会到
40．联系生活实际想一想：“我”演出时观众笑声不断的原因是什么？
41．“砸锅”是什么意思？你认为“我”的演出砸锅了吗？
42．结合生活经验说一说。“我”的演出窝囊吗？你想如何开导“我”？
【答案】38． 忽然 唉声叹气 接连不断 39．“我”盼望演出的心情非常迫切。 40．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 41．“砸锅”文中指演得不好。我认为演出没有“砸锅”，虽然演出时“我”不会豁虎跳，没有表现出老虎的凶猛，但是“我”笨拙的动作却是可爱的，有趣的，给大家带来了欢乐，所以演出是成功的。 42．你表演的大老虎是一只与众不同，有个性的老虎。是你的表演给了大家无比的欢乐，你不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱的大老虎。
【解析】38．考查了找近义词。
“突然”在很短的时间里发生，出乎意料地。近义词是“忽然”。“无精打采”形容精神不振，提不起劲头。近义词“唉声叹气”。“连续不断”接连不断，一个接着一个，指长时间地持续，且紧密连接。近义词“接连不断”。
39．考查了对句子的理解。
画横线的句子中的三个“到了”，表现“我”盼望演出的心情非常迫切。
40．考查了对文段内容的理解。
当“我”一出场时，“我”没有“豁虎跳”，而是“弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”，所以“我”的表演引起了观众的哄堂大笑。这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。
41．考查了对文段内容的理解。
“砸锅”文中指演得不好。我认为演出没有“砸锅”，虽然演出时“我”不会豁虎跳，没有表现出老虎的凶猛，但是“我”笨拙的动作却是可爱的，有趣的，给大家带来了欢乐，所以演出是成功的。
42．考查了对文段内容的拓展。
我认为“我”的演出不窝囊。因为这是一只可爱的、勇敢的大老虎。虽然“我”有一点儿小小的虚荣心，但做事坚持不懈，勇敢地在台上展示自己。所以我会开导“我”：你表演的大老虎是一只与众不同，有个性的老虎。是你的表演给了大家无比的欢乐，你是一只可爱的大老虎。
阅读短文，然后按要求做题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
43．用一句话总结选文的主要内容。
44．分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择合适的词语填空。（填序号）
A．疑惑 B．紧张 C．羞愧 D．期待 E．后悔 F．备受煎熬
（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。( )
（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )
（3）我总算演到了躺下来死掉。( )
（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。( )
（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。( )
（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )
45．下列对选文内容的理解不合理的一项是（ ）
A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。
C．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。
D．大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。
46．假如你是文中的“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？
【答案】43．“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎样豁虎跳的。 44． D C F B E A 45．A 46．不要再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演非常有趣，给大家带来了欢乐，大家都会记住你独特的表演的。
【解析】43．本题主要考查概括主要内容的能力。
这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑，因此后来“我”上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的故事。
44．本题主要考查对句子的理解。
（1）“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”从“终于”可知，此时“我”的心情是期待的。
（2）“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”从“我脸上一阵热”可知，此时“我”的心情是羞愧的。
（3）“我总算演到了躺下来死掉。”从“总算”可知，此时“我”的心情是备受煎熬。
（4）“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。”从“记不起来，只记得”可知，此时“我”的心情是紧张 。
（5）“是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”从“要是，不至于”可知，此时“我”的心情是后悔。
（6）“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？”从“为什么”可知，此时“我”的心情是疑惑 。
45．本题主要考查对内容的理解。
A．不正确。文中没有提到老师没教“我”豁虎跳，说法不正确。
B．正确。从“老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”可知，那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。说法正确。
C．正确。从“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”可知，“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。说法正确。
D．正确。从“我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知，大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。说法正确。
46．本题为开放式题，作为文中的“我”的好朋友，在表演结束后，可以用安慰的语言安慰文中的“我”。
如：对文中的“我”说：“只要能勇敢地坚持表演完节目就是最大的成功，不用垂头丧气，你是最棒的。”
阅读课文选段，完成习题。
一只窝囊的大老虎（节选）
①我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
②有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
……
③那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁（huō huò）虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
④“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
⑤真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
⑥老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
⑦“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
……
⑧终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
⑨我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuó）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
47．给文中两处加点字选择正确的读音打“√”。
48．选段写出了“我”心情的变化及产生变化的原因，请根据提示填写内容。
49．第⑥自然段通过对老师的语言描写，让“我”知道演大老虎要学会 、 、叫、 扑、 、 六个动作，从中可以看出这是一位 的好老师。
50．选段语言风趣幽默，让读者感受真切，请给第⑨自然段划线的句子作批注。
【答案】47．huò zhuō 48．有些担心 充满自信 尴尬、狼狈
笨拙的表演逗笑了全场师生 49． 爬 站 追 躺 循循善诱、有耐心 50．写出了演出失败的原因是“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很“窝囊”。
【分析】47．考查汉字字音。
豁虎跳huò hǔ tiào用以形容欢跃。
笨拙zhuō
48．考查根据文章内容填空。
图示第一行是关于“我”的心情变化，第二行是产生变化的原因。
由原文“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。”可知因为“我”没有过上台演出，很想上台表演获得赞许，心情是“期待”的。
由原文“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”可知因为“我”不会豁虎跳害怕老师将“我”换掉，心情是：担忧。
由原文：“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。可知“我”听了老师的讲解觉得扮演老虎很简单，内心充满自信。
由原文“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知“我”的表演逗笑了大家，“我”的内心十分尴尬。
49．考查根据文章内容填空。
由原文“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”可知演大老虎要学会爬、站、叫、扑、追、躺。
老师没有因为“我”不会豁虎跳就把“我”换掉，还给“我”讲解豁虎跳，说明它是一个通情达理、耐心细致的老师。
50．考查作批注。
把握主要内容，批注时体会人物心情；从修辞；人物描写等方面作批注。
“哄堂大笑”说明“我”的表演让大家觉得非常可笑，“脸上一阵热”表现出“我”当时无比尴尬、狼狈的心理。写出了演出失败的原因。
阅读短文，回答问题。
一次难忘的文艺汇演
前段时间，张老师对我们说：“我们星期六要上广州参加中小学文艺汇演。”我听了这话，我高兴的彻夜难眠。
到了星期六晚上，广州大剧院里灯光四射，一会儿是紫，一会儿是黄……非常漂亮。过了一会儿，轮到我们表演了，我顿时心里紧张得怦怦直跳，竟然忘记跳舞的动作了，接着我马上改正过来了。下台时，我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？我心里难受极了。这时，尚珍老师走过来温柔地安慰我说：“刘轩，你已经尽力了，跳得不错了。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。
回到家里，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“没关系！不可能做任何事情都一帆风顺，记住，以后做任何事情都要把心态调整好，同样的错误不能犯两次。”
51．中小学文艺汇演的时间是 ，地点是 。
52．用“ ”画出描述“我”的心理活动的句子。
53．“我”为什么忘记跳舞的动作了？“我”后悔什么？
54．这件事对你有什么启发？
【答案】51． 星期六 广州大剧院 52．我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？ 53．因为“我”心里紧张得怦怦直跳。 54．做任何事情，都不能太紧张，不然就会影响事情的结果。
【解析】51．考查学生对文段的阅读理解能力。从语段“到了星期六晚上，广州大剧院里灯光四射，一会儿是紫，一会儿是黄……非常漂亮。”可知中小学文艺汇演的时间是星期六，地点是广州大剧院。
52．考查学生对心理描写的掌握情况。从语句“我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？”可知心理描写是我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？
53．考查学生对文段的理解分析能力。从语段“过了一会儿，轮到我们表演了，我顿时心里紧张得怦怦直跳，竟然忘记跳舞的动作了，接着我马上改正过来了。下台时，我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？我心里难受极了。这时，尚珍老师走过来温柔地安慰我说：“刘轩，你已经尽力了，跳得不错了。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。”可知我忘记跳舞的动作是因为“我”心里紧张得怦怦直跳。“我”后悔由于紧张忘记了跳舞的动作。
54．考查学生的思维拓展能力。通过对本故事的学习我的启发是做任何事情，都不能太紧张，不然就会影响事情的结果。
阅读短文，回答后面的问题
吵架的和尚
有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。
甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的错，把地拖得太湿，让您摔着了。”
站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”
摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”
甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。
55．“甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了 的写法。
56．在文中找出下面词语的近义词
和睦相处——
57．在文中找出下列词语的反义词
疑惑不解—— 快乐——
58．请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。
起因是第 自然段，段意是： 。
经过是 自然段，段意是： 。
结果是 自然段，段意是： 。
59．乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？
【答案】55．对比 56．一团和气 57． 恍然大悟 痛苦 58． 1 甲乙两个庙的和尚生活的氛围截然不回。 2、3、4 不明所以的甲庙住持到乙庙寻找答案 5 甲庙住持明白了乙庙一团和气的奥妙 59．乙庙的和尚肯于从自身找原因，善于检讨自己。
【解析】55．把“甲庙的和尚”与“乙的和尚”进行比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这是对比。
56．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。
57．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。
58．考查记叙文的要素。起因是为何发生这件事。经过是来龙去脉写清楚；结果是交代好结局。
59．解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
阅读短文，回答问题。
庐山云雾
江祖凡
①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起．
②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天．他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫 缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡 遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣．
④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。
⑥这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。水汽旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
60．在第③自然段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。
61．庐山云雾具有 、 、 的特点。（摘录文中词语回答）第③到⑤自然段，分别写了 、 、 这三个地方的云雾。
62．清代的那位学者恨不得“餐云”“眼云”，是因为什么？
63．第⑤自然段中有大量比喻句，你最喜欢其中的哪一句？请用“”画出来，并说说这个比喻句妙在哪里。
___________________ _________
64．读短文，你想到了哪些描写庐山的诗句？请默写一句。
【答案】60．弥漫 遮挡 61． 瞬息万变 千姿百态 美丽神奇 半山腰 山镇牯岭 大天池 62．他非常喜欢庐山云雾，希望能朝夕共处，一刻不离。 63．雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。
此句所喻非常生动形象，形容的景象也很非常的优美。 64．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【解析】略
课外阅读。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，（常常 时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地（消磨 耗费）别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
65．用“ ”画出短文中关于时间的两句名言。
66．画去文中括号里不恰当的词语。
67．“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（ ）
A．鲁迅不承认自己是天才。
B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。
68．为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命”？
69．这篇短文给你最大的启示是什么？
【答案】65．节约时间，就等于延长一个人的生命。时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。 66．时常 消磨 67．C 68．每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事情，就等于让生命更有价值，就等于延长了生命。 69．要想取得成功，就必须珍惜时间，合理利用时间。
【解析】65．本题考查名言警句的积累。
结合平时的积累和文章的学习可知，节约时间，就等于延长一个人的生命。时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。这两句话是鲁迅先生关于节约时间的名言。
66．本题考查选词填空。
常常：表示同一情况多次发生，而且相隔不久。时常：经常；时不时。结合语境，应划去“时常”；
消磨：消遣，打发时光。耗费：（时间、精力、财物等）因使用或受损而逐渐减少。结合语境，应划去“消磨”。
67．本题考查句子的理解。
结合“我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”可知，鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。故选C。
68．本题考查句子的理解。
“节约时间，就等于延长一个人的生命。”人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是人生命存在的意义是在有限的时间里都做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的，就等于延长了生命。
69．此题为思路拓展题。
文章通过写鲁迅珍惜时间的事情，赞扬了鲁迅先生珍惜时间，生命不息，战斗不止的顽强奋斗精神。故回答时可围绕“珍惜时间”来作答。
课内阅读。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫的与同伴相斗的能力，这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事情都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
70．我会根据选文内容填空。
事情经过
“我”的心情变化
我的陀螺招来一顿嘲笑
士气大减，不敢挑战
我的陀螺个头小，却顽强得出奇
我的小陀螺打败了别人的大陀螺
71．文中画“ ”部分的“不可预料”指的是什么事情？
72． 我会结合选文内容说一说我对“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话的理解：
【答案】70． 感到奇怪 欢乐和自豪 71．指的是一个大陀螺的主人向“我”挑衅。 72．告诉我们不可以以貌取人，就像海水是不可以用斗去度量一样，不可根据一个人的相貌就低估他。
【解析】70．本题考查课文理解与填空。
文章开始“我”的陀螺“长得不伦不类”，只敢站在旁边看，此时心情是：士气大减，不敢挑战；接着“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅”，而“我”的“鸭蛋”一次次躲闪后最终还是被撞上了，结合句子“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇”此时心情是：觉得奇怪；
最终“我”的小陀螺打败了别人的大陀螺，结合文章倒数第二自然段“给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，此时心情是欢乐和自豪。
71．本题考查文章词语理解。
“不可预料”指的是不能事先想到的。文章中形容的是一个大陀螺的主人开始傲慢地向“我”挑衅。这是“我”不能事先想到的。
72．本题考查对文章内容的理解。
“人不可貌相，海水不可斗量”这是一句谚语，比喻不能只根据相貌、外表来判断一个人，如同海水不可以用斗去度量一样，不可以根据一个人的相貌就低估他的未来。这句话形容“我”的陀螺非常恰当，陀螺虽然长得不好看，却击败了大陀螺，告诉我们不管是看人或看物，都不能用外表来衡量。
课内阅读。
陀螺（节选）
这只陀螺_______人工削出来的，__________一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。________它远不如我想象中的那么漂亮，_________我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
73．在横线上填上恰当的关联词语。
74．从文中找出下列词语的反义词。
拒绝——( ) 粗糙——( )
75．接受礼物后，最能体现“我”心情的动作是 。
76．文中两处出现“鸭蛋”，其中有一处需要加上双引号，请在文中圈出来。
77．“一显身手”一词可以看出“我”认为这个新陀螺 。
【答案】73．不是 而是 虽然 但 74． 接受 光滑 75．手舞足蹈 76．“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时”此句中的“鸭蛋”需打上双引号。 77．很不一般
【解析】73．本题考查关联词。
这只陀螺_______人工削出来的，_____一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。本题前面分句否定一种情况，后面分句肯定一种情况，分句之间为并列关系，应选择不是……而是……。________它远不如我想象中的那么漂亮，_________我极高兴地接受了它。两个分句之间存在转折关系，需要用表示转折的关联词虽然…… 但……
74．本题考查反义词。
拒绝：明确表示不愿意，从文中找出反义词为接受，接受的意思：（动）对事物能容纳而收下、不排斥。
粗糙：不精巧不精细，从文中找出反义词为光滑，光滑的意思：（形）表面平滑不粗糙。
75．本题考查文段内容的理解。
找到句子“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”中手舞足蹈的意思手脚舞动，形容高兴到极点。收到礼物的心情是高兴的。
76．本题考查了双引号的理解。
联系上下文理解，从“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手”，可知，选文中鸭蛋指的是叔叔送我的陀螺，双引号，在这里的作用是表示特殊含义。
77．本题考查对文段内容的理解。
句子“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”
一显身手：充分显示出本领和才能。说明叔叔给我的陀螺，我就觉得不一般，很厉害。
课内阅读：《陀螺》选段。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲，一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
78．根据句意，从文中找出相应的词语。
（1）手脚舞动，形容高兴到极点。( )
（2）形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。( )
（3）说话和神态跟平时一样，没有改变。( )
（4）不三不四，不成样子。( )
79．短文中，“我”当时的心情与感受有哪些变化？从文中分别找出一个四字词语填在表格里。
过程
得到陀螺
遭受嘲笑
战斗胜利
“我”当时的心情与感受
80．“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”句中的“小木头块”“丑鸭蛋”是指( )，对这句话描述有误的是( )（填序号）
A．作者用小陀螺战胜大陀螺的经历，回味童年的美好生活，字里行间充满童真童趣。
B．这句话体现了作者风趣幽默的语言风格。
C．“我”的陀螺长得不伦不类，但为我带来极大的欢乐和由衷的自豪。
D．“小木头块”和“丑鸭蛋”说明“我”的陀螺外表不太好看，“我”有点不喜欢。
81．下列对“人不可貌相，海水不可斗量”一句描述有误的是（ ）
A．文章表达了对人的外貌的深刻思考。
B．海水不可以用斗去度量，人也不可以凭相貌就低估其未来。
C．“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地，所以作者有此感悟。
D．不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
82．短文语言生动，富有童趣。请摘抄一个你最喜欢的句子，注意书写格式哦。
【答案】78． 手舞足蹈 兴致勃勃 不动声色 不伦不类 79． 手舞足蹈 士气大减 陶醉许久 80． 木工随便旋出的小木头块冰尜儿 D 81．A 82．明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
【解析】78．本题考查的是对词语含义的正确理解。
完成此类题目不难，结合题干给出的意思可在文中找到相关词语。还要注意平时的积累。
（1）手舞足蹈：手脚舞动，形容高兴到极点。
（2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
（3）不动声色：说话和神态跟平时一样，没有改变。
（4）不伦不类：不三不四，不成样子。
79．本题考查学生对人物心情的理解能力。
解答时结合文中具体内容，从中分析作答。
结合文中第二自然段句子“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可知，当“我”刚得到陀螺时，“我”的心情感受是“手舞足蹈”的；
从文中第三自然段句子“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类……这使我士气大减”可知，当“我”的陀螺刚一露面就遭受了嘲笑时，“我”的心情感受是“士气大减”；
从文中第六自然段句子“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头……也足以陶醉许久了”可知，当“我”的陀螺战斗胜利时，心情感受是“陶醉许久”。据此整理作答。
80．本题考查学生的阅读理解能力。
解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。
结合文中第七自然段句子“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋……”可知，句中的“小木头块”“丑鸭蛋”是指木工随便旋出的小木头块冰尜儿。从这句话可以看出，作者以风趣幽默的语言，用小陀螺战胜大陀螺的经历，回味童年的美好生活，字里行间写出了“我”的陀螺虽然长得不伦不类，但能为“我”带来极大的欢乐和由衷的自豪，表达了对陀螺的喜爱之情。
故D项“‘小木头块’和‘丑鸭蛋’说明‘我’的陀螺外表不太好看，‘我’有点不喜欢”理解错误，因为“我”对“我”的“丑陀螺”是喜欢的。
81．本题考查学生对句子的理解能力。
解答时必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。
通过阅读文章，从文中可以看出，“我”的陀螺虽然外观不怎么起眼，但是却拥有很强的战斗力，为“我”击败了其他人的大陀螺。正如结尾“人不可貌相，海水不可斗量”所说，不能依靠外观去评价一个人的内在和品行，正如海水不可以用斗去度量一样，依据相貌评价一个人是错误的。
故A项“文章表达了对人的外貌的深刻思考”描述错误，文中并没有表达出对人外貌的深刻思考。
82．本题考查学生摘抄好句能力。
结合文中内容，摘抄一个你最喜欢的句子，注意书写格式。
示例：“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”或“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的，结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了”等等。
课内阅读
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
83．选文画“ ”的句子中双引号表示作用 ，读了这句话你体会到 。
84．联系上下文理解文字加点词语的意思
（1）得心应手：
（2）手舞足蹈：
（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有 、 。
85．根据选文内容，补充“我”的心情变化
想削制高质量的陀螺
得知有人送陀螺
得到陀螺
86．读下面的文字，根据提示完成批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注
从“无论如何”这个词我感受到作者 ，将 比作“乌云”，将“快乐”比作 ，表达作者 之情。
【答案】83． 特殊含义 作者非常想要一个陀螺 84． 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 双手舞动，两脚也跳起来，形容高兴到了极点。 欣喜若狂 喜出望外或欢天喜地 85． 郁闷、难过 开心 极高兴 86． 无奈或没办法 郁闷或难过 过冬的燕子 作者对陀螺的喜爱之情
【分析】83．本题考查标点符号。
双引号的作用：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
“废物利用”中双引号的作用是表示特殊含义，从中体会到作者非常想要一个陀螺。
84．本题考查词语解释和近义词。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。
手舞足蹈：形容高兴到极点的样子。
近义词：兴高采烈、得意洋洋、欢欣鼓舞、欢天喜地、得意扬扬。
85．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章内容“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”可知想削制高质量的陀螺心情是郁闷、难过。
结合文章内容“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。”可知得知有人送陀螺心情是开心、激动。
结合文章内容“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。”可知得到陀螺心情是高兴。
86．本题考查分析词语含义和赏析修辞手法。
无论如何：不管怎么样；一定。从中我们可以感受到作者削不出高质量的陀螺时的无奈。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把自己的难过比作乌云，把快乐比作过冬的燕子，表达出作者对陀螺的喜爱之情。
阅读短文，完成练习。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 ，却对自己的亲人一辈子的恩情 。
87．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。（填序号）
A.视而不见 B.感激不尽
88．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（ ）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事
B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大故事
C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事
89．第⑦段中描写母亲神态的词语是 ，从中我体会到了 。
90．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
【答案】87．B A 88．B 89． 喜色 妈妈对女儿的爱 90．妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应该。
【解析】略
课外阅读。
做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。
其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。
这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。孩子被及时推进了手术室。手术很成功，孩子得救了。
当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（ ）的。毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。你为什么会（ ）地捐助20万元？”
中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。”
有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功； 。在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。
好事做成了，当然（ ）。如果没能成功，做了，就是好事。
91．给加点字标注读音。
92．解释词语的意思：
杯水车薪：
93．把下面的四字词语填在文中的括号里。
A. 毫不犹豫 B. 尽善尽美 C. 命悬一线 D. 心存疑虑
94．给文中横线部分选择合适的一句话（ ）。
A．还有些好事，不但做了，而且成功了。 B．还有些好事，我直接不做。
95．中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？
96．你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。
97．说说你对短文最后一个自然段的理解。
【答案】91．zhèng√ hǎn√ 92．用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题 93．CDAB 94．A 95．他是在做一件好事。无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。 96．赞同，只有做了才会成功。
不赞同，明明希望渺茫，就不应该去做，而是去帮助更需要帮助的人。 97．我们要在别人需要的时候，伸出援手，即使力量微不足道，没能达到预期的结果，但这丝毫不能改变你做了一件好事这一事实。
【解析】略
阅读短文，回答问题。
难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（juàn qùan）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个 ‘冠军’！”
妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯（mī mǐ）成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香 饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实--是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
98．写出下列词的反义词。
诚实-( ) 得到-( ) 抗议-( )
99．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
100．划去文中括号内不正确的读音。
101．在文中找出四字词语来。
、 、 、
102．仿照下面的例子，用加线词语造句。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
103．“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？
【答案】98． 虚伪 失去 赞同 99．， ， ， ：“ ， ！” 。 100．qùan mǐ 101． 兴高采烈 眉飞色舞 难以计算 良苦用心 102．爸爸有个习惯，凡是一吃完饭，他都要美美地抽上一支烟。 103．可贵的诚实。【解析】略
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