小学英语北京版四年级上册Unit 2 May I speak to Mike?Lesson 5教案

这是一份小学英语北京版四年级上册Unit 2 May I speak to Mike?Lesson 5教案，共3页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【第二课时】
【教学目标】
知识与技能目标：
1．学生能够熟练朗读课文，并根据课文中的电话用语进行对话创编。
2．学生能够正确认读单词：a telephne, a cell phne, a pay phne.
过程与方法目标：
1．通过开展“角色扮演”活动，进行对话创编。
2．通过图片认读的方式来学习认读单词a telephne, a cell phne, a pay phne.
情感态度价值观目标:
学生熟练掌握电话用语，并能与同学间进行英语交流。
【教学重难点】
重点：
1．熟练朗读课文，并根据课文中的电话用语进行对话创编。
2．正确认读单词：a telephne, a cell phne, a pay phne.
难点：
能熟练掌握电话用语，并与同学间进行英文交流。
【教学准备】
单词卡片等
【教学过程】
Warm-up：
活动一：
活动目标：通过对上节课知识的回顾，情景和道具的展现来引出本节课新单词
实施方法及预设语言：
教师对学生说：Mama has a ty car fr his birthday. I have a cell phne fr my birthday. D yu want t have a lk？随即拿出自己的手机，说a cell phne，并带读两遍。
Presentatin and practice:
活动一:：Lk and read
活动目标：学习认读单词
实施方法及预设语言：
教师请学生看书上的4幅图及图下文字。
T: lk at the picture. What’s this?
S: a pay phne
以同样的方式来学习a telephne, a cell phne
活动二：看一看，说一说
活动目的：进一步掌握pay phne, cell phne, telephne的词义与拼写，并能正确运用。
活动二：我给XX打电话
活动目标：通过角色扮演，小组合作的方式，指导学生用所学打电话的用语进行对话
实施方案及预设语言：
1) 教师和一名学生做创编对话示范：
S: Hell.
T: May I speak t Xia Hng? It’s Miss Li.
S: Speaking.
T: Can yu tell me Zhang Ming’s phne number?
S: Sure, 88808765
T: Thank yu. Bye.
2）开展pair wrk, 由学生自选伙伴进行编对话练习，教师巡视指导。对于编对话有困难的学生，教师可安排他们练习表演书上的对话。
3）选择1-2组学生在全班表演对话，教师及时给予积极批评。
Prductin：
活动一：
活动目标：指导学生适当增加打电话的具体内容，使学生增强言语能力。
实施方法：
1) 替换练习。学生用书上的人物替换对话中的Yangyang和Mama，进行模拟交际示范。如：
T: May I speak t Wang Ling? It’s Miss Zhang.
S: It’s Wang Ling here. / This is Wang Ling speaking.
T: What are yu ding?
S: I’m ding husewrk with my mther.
T: Can yu draw a picture fr ur class meeting?
S: Sure. I’ll d it this evening.
T: …
2) 请学生开展pair wrk, 每人选择扮演书上的任意角色创编对话，内容可以是询问对方的周末打算、描述自己的见闻，或请求对方帮助做某事等，进行打电话的模拟交际练习。
3）除本课的交际用语外，教师可根据学生的实际情况，适当多给学生一些打电话的交际用语，如Can/ Culd I speak t…? It’s …here.等。
4）请2-3组学生在班里表演自编的打电话内容，进行口语练习。