人教部编版七年级上册荷叶母亲教课ppt课件

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“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”孟郊的这首《游子吟》可以说是赞美母爱的千古绝唱。提到母爱，你也一定有很多话要说。那么，怎样写母爱呢？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？有没有一种新颖的写法呢？下面我们一起来读冰心的《荷叶·母亲》，看她是如何写母爱的。
了解作者，初步感知散文诗的体裁特点。
反复朗读，感受作品的美好意境和清新雅致的语言风格。
整体把握这两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、艺术手法、语言风格等方面的异同。
理解象征手法及插叙，学会运用。
体会人间至爱亲情，激发关爱母亲、回报母亲的情感。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
《荷叶·母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。其描述的是作者在雷雨天见到一朵红莲被雨击打得左右倾斜，后被荷叶遮挡的画面，作者由此联想到母亲对子女的呵护与关爱，于是写下了这首散文诗。这首散文诗是冰心的一首很典型的以“母爱”为主题的诗作。
1. 姊妹（ ）：姐妹。2. 亭亭（ ）：形容高耸。3. 徘徊（ ）：在一个地方来回地走。4. 遮蔽（ ）：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。5. 心绪（ ）：心情(多就安定或紊乱而言)。6. 流转（ ）：流动转移，不固定在一个地方。7. 荫蔽（ ）：（枝叶）遮蔽。
1. 花瑞（ ）：指花带来的好兆头。2. 菡萏（ ）：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。3. 攲斜（ ）：倾斜，歪斜。攲，倾斜。
（ ）（应当）（ ）（应和）
（ ）（树荫）（ ）（荫庇）
瓣（ ）花瓣辩（ ）争辩辫（ ）辫子
嘻（ ）嘻哈嬉（ ）嬉戏禧（ ）福禧
瑞（ ）瑞雪端（ ）端正揣（ ）揣摩
亭（ ）亭子享（ ）享受亨（ ）大亨
这首散文诗表达了怎样的情感？
《荷叶·母亲》中的“荷叶” “红莲”分别象征着什么？
朗读《荷叶·母亲》第④段描写白莲凋零、红莲绽放的语句时，可联系自己的生活体验，读出一忧一喜两种截然不同的语气、语调和情感，感受冰心先生那颗多愁善感、悲天悯人的心。
第一部分（①—③）：写父亲的朋友送给“我们”两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。
第二部分（④—⑦）：描绘雨中荷叶保护红莲的动人情景。
第三部分（⑧⑨）：点明主旨，表达对母亲的由衷的感激与爱恋。
《荷叶·母亲》是一首借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对红莲的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激和赞美之情。
中考考点 如何把握作者的情感设题形式 1. xx 词语表达了作者怎样的情感？2. 这一段描写体现了人物怎样的情感？3. 这一段描写包含着作者怎样的情感？4. 全文表现了作者哪几方面的情感态度？答题技巧 1. 通过事件或人物的言行去分析归纳人物的思想、情感和态度；
2. 通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的情感态度；3. 找出相关的语句进行深入分析和体会，从而把握作者的情感态度。答题模板作者通过叙写……（事件、言行、细节、景物），表现（表达、流露）了……情感（态度）。
1.第③段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
为了说明“我”家对莲花有着深厚的感情，大家都很喜爱莲花，并借祖父的话暗示“我”与莲花之间的关系，为下文写莲花做铺垫。
2.红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲?
把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打得凋谢了，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，突出了母爱的伟大。
3. “攲斜”一词有什么表达效果？
“斜” 是“倾斜，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中红莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。
4.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句?
“我不宁的心绪”的产生是因为红莲遭受雨打而“左右攲斜”，现在由于荷叶的遮蔽，红莲安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。这句话表明“我”的内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起了对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。
5.第⑨段中“心中的雨点”指的是什么？
“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。
[重点] 《荷叶·母亲》中的母亲是怎样一个形象?
《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。作品写母亲，完全使用象征手法，对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，既表现出母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个母爱的化身。
1.借景抒情，讴歌母爱。作者以饱含深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的图画，作者由此联想到儿女对母亲的依恋，母亲对儿女的呵护。作者借景抒情，并以红莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。
2.巧用象征，托荷赞母。荷叶象征着关爱、呵护孩子的母亲，红莲象征着被母亲的爱呵护着的“我”，白莲象征着失去母爱而被环境击倒的孩子，作者以细腻的手法衬托出母亲高大慈爱的形象。