初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气精练

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  课题2　氧气 一、氧气的物理性质色、态、味无色、无味的气体密度、水溶性在标准状况下,密度比空气　略大　, 　不易　溶于水 三态变化以上变化属于　物理　变化 情境【思考】 鱼塘养鱼一般用水泵将水洒向空中,原因是　氧气不易溶于水,用水泵将水洒向空中,使氧气更多地溶解于水　。 二、氧气的化学性质1.氧气的检验:将带火星的木条伸入集气瓶,木条　复燃　。 2.硫粉、木炭、铁丝的燃烧实验实验实验现象文字表达式空气氧气硫粉燃烧燃烧发出　淡蓝色　火焰 燃烧发出　蓝紫色　火焰 　硫+氧气二氧化硫　 都放热,生成　有刺激性气味　的气体 木炭燃烧只红热,不燃烧,无焰、无烟发出　白光　 　碳+氧气二氧化碳　 都放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体铁丝燃烧在空气中不燃烧剧烈燃烧,　火星四射　,生成一种　黑色　固体 　铁+氧气四氧化三铁　 都放出热量实验结论:氧气化学性质比较活泼,能和许多物质发生反应【交流讨论】 做铁丝燃烧实验时:(1)要把铁丝绕成螺旋状,目的是　增大受热面积　。 (2)集气瓶底部放少量水或沙子,目的是　防止高温熔融物落到瓶底,使集气瓶炸裂　。 【漫画解读】 助燃性≠可燃性三、化合反应和氧化反应1.化合反应由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。(特点:多变一,属于四种基本反应类型)2.氧化反应物质与氧气发生的反应属于氧化反应。(氧化反应不属于基本反应类型)　分类:剧烈的氧化反应如燃烧;缓慢的氧化反应也叫缓慢氧化,如动植物的呼吸、食物腐烂、醋的酿造、铁的生锈等。　图示辨析 化合反应与氧化反应的关系化合反应　不一定　是氧化反应,氧化反应　不一定　是化合反应,两圆相交表示　既是化合反应又是氧化反应　,如　木炭燃烧　。   【探究主题】 有关氧气性质的实验探究结合下列不同实验,进行如下探究:【基础探究】任务一:燃烧现象的判断与描述1.下列实验或操作中涉及的现象,请用“白光”“火焰”“白烟”或“白雾”填空。操作现象木炭在氧气中燃烧燃烧产生　白光　 硫在氧气中燃烧燃烧产生　火焰　 红磷在空气中燃烧燃烧产生　白烟　 冬天打开暖水瓶瓶口有　白雾　 结合上述实验现象的不同,归纳:(1)烟≠雾。“烟”是　固体小颗粒　聚集在空气中形成的; “雾”是　小液滴　聚集在空气中形成的。 (2)光≠火焰。“光”是　固体　燃烧形成的; “火焰”是　气体　燃烧形成的。 2.“铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成了黑色的四氧化三铁”,上述实验现象的记录是否正确?请说明原因。　不正确。生成了四氧化三铁属于实验结论,不属于实验现象　。 【深度探究】任务二:燃烧现象的本质1.迁移应用 对比铁丝、硫、木炭在空气、氧气中的燃烧情况,分析燃烧的剧烈程度与哪种因素有关?提示:燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、可燃物的颗粒大小等有关。2.实验方案设计 为了分析铁丝在氧气中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:细纯铁丝、含碳细铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的假设和验证方法有(1)假设1:铁丝中的碳引起的验证方法:　取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和细纯铁丝分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象　。 (2)假设2:所有金属丝在纯氧中燃烧都会产生火星四射的现象。验证方法:　同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧,观察现象　。 　【探究归纳】 “三步法”描述物质的燃烧现象 A层 基础练知识点1 氧气的物理性质1. 教材再开发 [教材P36·T3(1)变式]下列关于氧气性质的说法,正确的是 (A)A.通常状况下氧气是无色、无气味的气体B.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水C.氧气的密度小于空气D.通过低温加压,可使氧气液化成无色的液体知识点2氧气的化学性质2.下列有关氧气的说法不正确的是 (B)A.氧气可供给呼吸B.氧气能支持燃烧,可作燃料C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度3.(2022·天津中考改编)下列对实验现象的描述正确的是 (B)A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧发白光C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧知识点3化合反应与氧化反应4.(2022·合肥期中)下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是 (A)A.水的蒸发　　　　　 B.钢铁生锈C.人体呼吸    D.食物腐烂5.下列化学反应属于氧化反应但不属于化合反应的是　②　;属于化合反应但不属于氧化反应的是　④　;既属于化合反应又属于氧化反应的是　①③　。(填序号) ①碳+氧气二氧化碳②石蜡+氧气二氧化碳+水③镁+氧气氧化镁④二氧化碳+水碳酸易错点 对氧气的性质认识不清6.(多选)下列有关氧气的说法正确的是　CE　。 A.氧气常作宇宙航行中的重要燃料B.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃E.物质与氧气发生反应时不一定会发热、发光　【易错点拨】 (1)氧气有助燃性,不具有可燃性。(2)带火星的木条在氧气中燃烧的前提条件是氧气达到一定的浓度。B层 能力练7.为了得到一瓶较纯净的氮气,燃烧下列哪种物质除去一瓶空气中的氧气最好(C)A.木炭　　B.蜡烛　　C.红磷　　D.铁丝8.下列方法能鉴别氧气和空气的是 (B)A.闻气味B.燃着的木条伸入集气瓶中C.观察颜色D.向瓶中倒入紫色石蕊溶液9.氧气的性质比氮气活泼,下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 (A)A.氧气和氮气都是无色无味的气体B.氧气可用于炼钢,氮气常用作保护气C.氧气能支持燃烧D.食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气10.创新实验纳米铁粉在空气中不易自燃,但稍加热即可剧烈燃烧,如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是              (D)A.水可防止生成物溅落炸裂瓶底B.气球先膨胀后又变小C.纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为Fe+O2Fe3O4D.对比细铁丝在空气中不能燃烧,可知物质的种类是反应能否发生的因素之一11.(2022·东莞质检)氧气能与很多物质发生反应,小明同学进行了如图所示整理(部分反应条件已略去)。(1)写出下列各物质的名称X:　二氧化硫　,Y　石蜡　。 (2)描述反应①的实验现象　发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体　,燃烧前集气瓶中加水的目的是　吸收有毒气体二氧化硫　。 (3)请写出反应③的文字表达式　铁+氧气四氧化三铁　,该反应属于　化合反应　(填基本反应类型)。 (4)某些固体由于　熔、沸点低　,在燃烧时有一部分会蒸发为气体而有火焰产生,选择如图中的其中一种燃烧有火焰的物质,写出其文字表达式(或符号表达式)　硫+氧气二氧化硫(或S+O2SO2)　。 C层 拓展练12.氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳,并形成知识树(如图所示)。请你参考并回答相关问题:(1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例,还有①②两方面,请你写出其中任意一条物理性质:　氧气密度比空气略大(或不易溶于水,合理即可)　。 (2)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是　AC　(填字母)。 (3)“氧气”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略),见图。①“箭头”画出了氧气应行走的路线,“氧气同学”不能从甲处通过,你认为甲处放的物质是　A　(填字母)。 A.石蜡　　　B.水　　　C.氦气②氧气在进迷宫过程中,碰到了三种阻止他前进的物质,这三个反应都属于　氧化　反应。