化学九年级上册实验活动 3 燃烧的条件一课一练

实验活动3　燃烧的条件

实验目的

1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。

2.体验实验探究的过程。

活动体验

1.燃烧条件与物质的性质有关:

用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻。

(1)实验现象:蘸酒精的棉花　燃烧　,蘸水的棉花　不能燃烧　。 

(2)实验结论:燃烧的条件之一是物质必须是　可燃物　。 

2.燃烧条件与温度有关:

(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上加热。

①实验现象:乒乓球碎片和滤纸碎片　都能燃烧　。 

②实验结论:乒乓球碎片和滤纸碎片都是　可燃物　。 

(2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),分别放在一块薄铜片的两端,加热铜片的中部。

①实验现象:一段时间后,　乒乓球片　先燃烧。 

②实验结论:燃烧的条件之一是　温度必须达到可燃物的着火点　。 

3.燃烧条件与氧气有关:

用一只烧杯扣在一支燃烧的蜡烛上方。

(1)实验现象:过一段时间蜡烛会　熄灭　。 

(2)实验结论:可燃物燃烧需要　氧气(或空气)　。 

实验演练

1.(2022·日照中考)如图所示,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,下列实验现象或结论正确的是              (D)

A.乒乓球碎片不是可燃物,不能燃烧　

B.实验过程中滤纸碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧

C.铜片导热和滤纸碎片燃烧都是物理变化

D.实验说明燃烧的条件之一是温度需要达到着火点

2.下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是 (D)

A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火

B.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧

C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳隔绝了空气

D.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物

3.某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。将三支试管同时放入盛有80 ℃热水的烧杯中,有关说法不正确的是              (D)

A.三支试管中只有b试管中有白烟产生

B.气球的作用是防止燃烧产物污染环境

C.对比a和b两试管说明CO2不支持燃烧

D.本实验设计能证明燃烧的三个条件

4. (2022·河北中考)如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验:①向装置内依次加入白磷和80 ℃的水,此时白磷不燃烧;②通入氧气,白磷剧烈燃烧,气球胀大。

(1)白磷燃烧的化学方程式为　4P+5O22P2O5　。 

(2)②中白磷剧烈燃烧时,容器内气体压强　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)大气压强。 

(3)对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是　需要氧气　。 

5.如图1是“燃烧的条件”实验活动的操作示意图。

(1)实验一:加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是　物质具有可燃性　; 

(2)实验二:观察到先燃烧的物质是　乒乓球碎片　; 

若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉　低　; 

(3)实验三将燃着的蜡烛放在如图2所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示,下列说法错误的是　D　。 

A.蜡烛燃烧需要氧气

B.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气

C.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%

D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

6.用如图装置(夹持仪器略去)研究可燃物的燃烧条件。

实验过程:

①通入N2,将W管右侧部分放入热水中,a、b处白磷均不燃烧;

②通入空气,a处白磷不燃烧,b处白磷燃烧。

资料:白磷的着火点为40℃,P2O5能与H2O反应。

(1)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是　①中b不燃烧,②中b燃烧　。 

(2)关于该实验的说法中,正确的是　ABC　(填字母)。 

A.湿棉花可以吸收白烟

B.烧杯中热水的作用是提供热量

C.②中,a处白磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点