中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第7课 珍视亲情 学会感恩精品课件ppt
展开2023---2024学年度第二学期 | 第 四 周 第 学时教案 | ||
计划授课时间：2023 年 月 日 | 实际授课时间：2023年 月 日 | ||
专 业： |
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科 目： | 《心理健康与职业生涯规划》（新教材） | 课 时： | 2课时 |
授课地点： |
| 授课形式： | 讲授 |
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参考教材： |
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第7课 珍视亲情 学会感恩 | ||||||
教学目标 | 知识目标： 认知目标：通过教学，让学生了解什么是孝敬；知道孝敬父母是我国的优良传统美德，也是民族精神的重要内容；了解怎样在家庭生活中孝敬父母。学会身体力行为父母做力所能及的事情。 能力目标：通过小调查，“爱的冲突”，“化解冲突小锦囊”等活动，既让学生从内心感同身受父母对我们的爱并懂得如何去孝敬父母。在具体问题的碰撞反思中了解自己在孝敬父母方面的不足，能在今后把对父母的孝敬落实到具体行动中。 | |||||
教学重点 |
怎样把在家庭生活中尊重父母、理解父母、体谅父母、慰籍父母落实在具体行动。 | |||||
教学难点 |
激发学生尊敬长辈，孝敬父母的情感 | |||||
学情分析 | 这是一堂心理学课，今天所学内容是第三章中的第四节内容，主题为珍视亲情、学会感恩。主要内容分为三大部分，分别为浓浓亲情、相伴一生；正视矛盾，敞开心扉；温馨家庭、从我做起。第三章的主题为融洽人际、健康生活。前三章从认识人际关系出发，着重讲解了与朋友的沟通、与老师的沟通。这一章是对前三章的一个承接，开始学习与父母的沟通，这是对前几章在情感上的一个升华，也是对学会沟通一个很好的总结。 | |||||
教学内容分析 | 尊重父母：尊重的人格和情感，体贴孝敬，尊重父母教育和劳动，少用命令式口气，少撒娇、任性，多用商量的语气。例如：我能不能，这样可以吗？ 理解父母：通过换位思考，理解父母苦心，及时与父母进行情感沟通；面对父母的老大派，要多想想父母对我的期待。 体谅父母：及时体察父母的心情，凡事想着父母，协助父母解决生活中遇到的问题。 慰籍父母：在父母遇到困难时，要尽作子女的力量，为父母分忧解难。 | |||||
教学策略 | 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。 | |||||
教学设计 （思维导图） | ||||||
课 前 | ||||||
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 | ||||||
课 中 | ||||||
一、问题导入 老师：孔融作为家中年纪较小的，又是在大家允许他先挑的情况下，挑了个最小的，他要把大的，好的梨让给爸爸、妈妈、弟弟们吃。可见，他是一个孝敬父母落实在具体细小的事情上的一个小孩。在日常生活中我们无时无刻不在感受父母为我们的付出。那么作为子女，我们又该如何对待父母呢？
学生（1）：平时处处也能想着父母；学生（2）：体贴父母，关爱父母
老师：作为小辈，子女应该懂得孝敬父母，那么我们该以什么样的实际行动来孝敬我们的父母呢？这就是我们今天这节课的主要内容.
二、新课讲授 内容（一）：浓浓亲情，相伴一生
内容（二）：理解父母，学会感恩 1.了珍视亲情，理解父母 2.心怀感恩，让爱生爱
五、随堂检测 五、布置作业 | ||||||
课 后 | ||||||
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教学过程（90min） | ||||||
教学 环节 | 内 容 | 活 动 | 技术 手段 | 备 注 （教学随笔） | ||
教师 | 学生 | |||||
课前 准备 | 1.教师备课 2.学生预习 | 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 | 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 | 查阅 资料 |
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课中 活动 环节
| 内容一：新课导入 步骤一：问题探究（5min） 步骤二：提出疑问（3min） 步骤三：解决问题（5min） | 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 | 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 | 多 媒 体 |
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课中 活动 环节 （30min） | 内容二：浓浓亲情，相伴一生 （5min） 内容二：理解父母，学会感恩 （5min） 内容三：方法论（10min） 步骤四：总结 课堂训练 （10min） |
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 5.对于学生的回答进行点评。 6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 7.多媒体展示知识点 |
| 多 媒 体 |
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总结 评价（5min） | 课堂小结 | 1.浓浓亲情，相伴一生 2.理解父母，学会感恩
| 1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。 | 多 媒 体 |
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课后 检测（5min） | 布置作业 | 完成教材课后练习 | 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 | 教材 笔记 |
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教学 效果 |
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教学 反思 |
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