七年级上学期语文人教部编版期中常考题之基础知识（含答案解析）

这是一份七年级上学期语文人教部编版期中常考题之基础知识（含答案解析），共14页。试卷主要包含了下列语句中书写无误的一项是等内容，欢迎下载使用。

七年级上学期语文人教部编版期中常考题之基础知识
一．选择题（共12小题）
1．（和平区期中）请选出下列注音全对的一项（　　）
A．卖弄（lòng） 吝啬（sè） 着落（zhuó） 咄咄逼人（duó）
B．干涩（sè） 一霎（shà） 姊妹（zǐ） 人迹罕至（hǎn）
C．绽开（dìng） 徘徊（huái） 盔甲（kǎi） 翻来覆去（fù）
D．莅临（wèi） 烂漫（làng） 贮蓄（chù） 花枝招展（zhǎn）
2．（越秀区校级期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．在国庆期间，广州的众多市民纷纷打卡红色场馆，深度参与形式各样的红色主题活动。
B．随着北京2022口号发布，北京冬奥会和冬残奥会专用艺术字体投入使用并正式亮相。
C．搭乘广州地铁18号线，从广州的中心城区到城市副中心南沙，大约只需30分钟左右。
D．电影《长津湖》自上映以来，一路强势领跑，并掀起了一场全民致敬“最可爱的人”。
3．（和平区期中）请选出下列字形全对的一项（　　）
A．朗润 矫媚 憔淬 喜出望外
B．分岐 渊搏 健壮 各得其所
C．取决 瘫痪 嘹亮 人声鼎沸
D．诀别 尚若 感慨 混为一坛
4．（江阴市期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（　　）
A．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程。
B．这鬼天气，说变就变。刚还是艳阳高照，转眼间瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
C．在疫情防控之下，曾经人声鼎沸的商场变得分外冷清。
D．这次语文期中考试让我真正体会到了温故知新的重要性。
5．（江阴市期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。
B．《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。
C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。
D．能不能做好这件事，取决于你是否有良好的态度。
6．（市北区月考）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．抖擞（shǒu） 烘托（hōng） 嘹亮（liáo） 棱镜（léng）
B．吝啬（sè） 仿膳（shàn） 憔悴（cuì） 粼粼（líng）
C．菡萏（hàn） 荫蔽（yīn） 差可拟（chà） 发髻（ jì）
D．贮蓄（zhù） 吝啬（sè） 窠巢（cháo） 粗犷（guǎng）
7．（溧水区期中）下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（　　）
A．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生
B．班主任目光犀利，声音低沉，带着一种不可抗拒的力量
C．雾霾天气导致所有事物看起来都迷迷糊糊的
D．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意
8．下列语句中书写无误的一项是（　　）
A．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
B．乡下去，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人。
C．而夏天，就更是别有一番风情了。
D．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
9．（深圳）请选出下列句子中没有语病的一项（　　）
A．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。
B．港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。
C．通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。
D．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
10．（昌吉州期中）下列加点的字注音完全正确的一项是（　　）
A．酝酿（niàng） 着落（zháo） 棱镜（léng） 匿笑（nì）
B．蝉蜕（tuì） 憔悴（qiáo） 卖弄（lòng） 菡萏（hàn）
C．霎时（shà） 确凿（záo） 斑蝥（máo） 贮蓄（zhù）
D．桑椹（shèn） 收敛（liǎn） 秕谷（bǐ） 攲斜（jī）
11．（昌吉州期中）下列各组词语书写完全正确的一项是（　　）
A．徘徊　 　 分岐　　 恍然大悟　　 人迹罕至
B．沐浴　　 倜傥　　 花团锦簇　　 截然不同
C．拆散　 　 拼凑　　 油然而生　　 不求胜解
D．决别　　 抖擞　　 人声鼎沸　　 疲惫不堪
12．（江津区期中）下列成语使用恰当的一项是（　　）
A．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
B．他平时成绩总是名列前茅，这次测试取得好名次也是喜出望外了。
C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。
D．班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，共同为班级做贡献。
二．基础知识（共4小题）
13．（江阴市期中）阅读下面的文字，给加点字注音或据拼音写出相关汉字。
春季蓝天上的风筝，让我们抖擞 　 　精神；冬季济南的碧水，给我们zhù 　 　蓄的启迪；窗外雨声潺潺，又衬托了静mì 　 　的氛围；秋季作家的怀念，让我们体验了jué 　 　别的情味。
14．（慈溪市期中）阅读语段，完成任务。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇；夏雨热烈粗 guǎng①_____；秋日西风瘦马，冬雪飘然lì②_____临人间。我们在自然中感悟情思，史铁生在秋天与母亲jué③_____别，莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧.泰戈尔变成了一朵金色花，冰心看到在风雨中左右攲斜的红莲，联想到了伟大的母爱。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。
①　 　 ②　 　 ③　 　
（2）给加点字选择正确读音。
攲斜 　 　
A、qī B、jī
15．（东海县期中）亲爱同学们，经过小学六年的学习，现在你已经进入了中学，新的环境，你需要别人了解你，那么就请你完成下列任务吧。
凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂漫。炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出忘外。但是交友也需慎重。首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí（　　），但是在大的方向上要求得一致。其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮bì（　　）风雨。还要宽厚待人，对朋友的失误不要xù（　　）叨不停。友情是火，可以温暖我们冰冷的心田；友情是风，可以吹散我们心头的阴云。
（1）根据拼音写汉字。
（2）画波浪线的句子有2个错别字，请找出并加以改正。
（3）对画横线句子判断错误的一项是 　 　
A.名词：温暖、火、心田
B.动词：是、可以、吹散
C.这句话运用了比喻的修辞手法。
D.这句话中的“阴云”是比喻义，指“烦恼”等。
16．（广饶县期中）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè（1）而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄（2）逼人。
（1）　 　 （2）　 　
七年级上学期语文人教部编版期中常考题之基础知识
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（和平区期中）请选出下列注音全对的一项（　　）
A．卖弄（lòng） 吝啬（sè） 着落（zhuó） 咄咄逼人（duó）
B．干涩（sè） 一霎（shà） 姊妹（zǐ） 人迹罕至（hǎn）
C．绽开（dìng） 徘徊（huái） 盔甲（kǎi） 翻来覆去（fù）
D．莅临（wèi） 烂漫（làng） 贮蓄（chù） 花枝招展（zhǎn）
【考点】易误读常见字．
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“卖弄”的“弄”应读作“nòng”，“咄咄逼人”的“咄”应读作“duō”。
B.正确。
C.有误，“绽开”的“绽”应读作“zhàn”，“盔甲”的“盔”应读作“jiǎ”。
D.有误，“莅临”的“莅”应读作“lì”，“烂漫”的“烂”应读作“làn”，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”。
故选：B。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．（越秀区校级期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．在国庆期间，广州的众多市民纷纷打卡红色场馆，深度参与形式各样的红色主题活动。
B．随着北京2022口号发布，北京冬奥会和冬残奥会专用艺术字体投入使用并正式亮相。
C．搭乘广州地铁18号线，从广州的中心城区到城市副中心南沙，大约只需30分钟左右。
D．电影《长津湖》自上映以来，一路强势领跑，并掀起了一场全民致敬“最可爱的人”。
【考点】病句辨析与修改；成分残缺或赘余；语序不当．
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．正确；
B．有误，语序不当，应将“投入使用”与“正式亮相”互换位置；
C．有误，表意重复，可将“大约”或“左右”删去；
D．有误，成分残缺，可在句末添加“的热潮”。
故选：A。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．（和平区期中）请选出下列字形全对的一项（　　）
A．朗润 矫媚 憔淬 喜出望外
B．分岐 渊搏 健壮 各得其所
C．取决 瘫痪 嘹亮 人声鼎沸
D．诀别 尚若 感慨 混为一坛
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“矫媚”的“矫”应为“娇”，“憔淬”的“淬”应为“悴”。
B.有误，“分岐”的“岐”应为“歧”，“渊搏”的“搏”应为“博”。
C.正确。
D.有误，“尚若”的“尚”应为“倘”，“混为一坛”的“坛”应为“谈”。
故选：C。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
4．（江阴市期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（　　）
A．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程。
B．这鬼天气，说变就变。刚还是艳阳高照，转眼间瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
C．在疫情防控之下，曾经人声鼎沸的商场变得分外冷清。
D．这次语文期中考试让我真正体会到了温故知新的重要性。
【考点】成语和熟语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确。
B.有误，淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。词义和“瓢泼大雨”矛盾。
故选：B。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．（江阴市期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。
B．《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。
C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。
D．能不能做好这件事，取决于你是否有良好的态度。
【考点】病句辨析与修改；成分残缺或赘余；搭配不当．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；
B.有误，搭配不当，删去“的作品”；
C.有误，搭配不当，将“发扬”改为“传扬”；
D.正确。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
6．（市北区月考）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．抖擞（shǒu） 烘托（hōng） 嘹亮（liáo） 棱镜（léng）
B．吝啬（sè） 仿膳（shàn） 憔悴（cuì） 粼粼（líng）
C．菡萏（hàn） 荫蔽（yīn） 差可拟（chà） 发髻（ jì）
D．贮蓄（zhù） 吝啬（sè） 窠巢（cháo） 粗犷（guǎng）
【考点】易误读常见字．
【分析】本题考查字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A．有误，“抖擞”中的“擞”应读作“sǒu”；
B．有误，“仿膳”中的“仿”应读作“fǎng”；“粼粼”中的“粼”应读作“lín”；
C．有误，“差可拟”中的“差”应读作“chā”；
D．正确。
故选：D。
【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
7．（溧水区期中）下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（　　）
A．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生
B．班主任目光犀利，声音低沉，带着一种不可抗拒的力量
C．雾霾天气导致所有事物看起来都迷迷糊糊的
D．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意
【考点】成语和熟语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．油然而生：自然地产生（某种思想感情）．合乎句意，是正确的；
B．不可抗拒：不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。指不能避免的自然灾害等。合乎句意，是正确的；
C．迷迷糊糊：使人混乱烦躁迷惑不清，属用错对象，是错误的；
D．各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。合乎句意，是正确的；
故选：C。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
8．下列语句中书写无误的一项是（　　）
A．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
B．乡下去，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人。
C．而夏天，就更是别有一番风情了。
D．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
【解答】A．有误，“浓荫”的“荫”应为“阴”，表示天气阴沉；
B．有误，“掌起”的“掌”应为“撑”；
C．正确；
D．有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”。
故选：C。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
9．（深圳）请选出下列句子中没有语病的一项（　　）
A．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。
B．港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。
C．通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。
D．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．正确；
B．有误，表意重复，将“约”“左右”删去其一；
C．有误，缺少主语，将“通过”“使”删去其一；
D．有误，否定不当，将“不得”删去。
故选：A。
【点评】判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
10．（昌吉州期中）下列加点的字注音完全正确的一项是（　　）
A．酝酿（niàng） 着落（zháo） 棱镜（léng） 匿笑（nì）
B．蝉蜕（tuì） 憔悴（qiáo） 卖弄（lòng） 菡萏（hàn）
C．霎时（shà） 确凿（záo） 斑蝥（máo） 贮蓄（zhù）
D．桑椹（shèn） 收敛（liǎn） 秕谷（bǐ） 攲斜（jī）
【考点】易误读常见字．
【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“着落”的“着”应读作“zhuó”；
B.有误，“卖弄”的“弄”应读作“nòng”；
C.正确；
D.有误，“攲斜”的“攲”应读作“qī”。
故选：C。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
11．（昌吉州期中）下列各组词语书写完全正确的一项是（　　）
A．徘徊　 　 分岐　　 恍然大悟　　 人迹罕至
B．沐浴　　 倜傥　　 花团锦簇　　 截然不同
C．拆散　 　 拼凑　　 油然而生　　 不求胜解
D．决别　　 抖擞　　 人声鼎沸　　 疲惫不堪
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
【解答】A．有误，“分岐”的“岐”应为“歧”；
B．正确；
C．有误，“不求胜解”的“胜”应为“甚”；
D．有误，“决别”的“决”应为“诀”。
故选：B。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
12．（江津区期中）下列成语使用恰当的一项是（　　）
A．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
B．他平时成绩总是名列前茅，这次测试取得好名次也是喜出望外了。
C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。
D．班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，共同为班级做贡献。
【考点】成语和熟语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，逝者如斯：比喻时光像流水一样一去不复返。该成语和句意不符。
B.使用有误，喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。该成语和“平时成绩总是名列前茅”意思矛盾。
C.使用有误，翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。此处属于望文生义。
D.使用正确，各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。
故选：D。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
二．基础知识（共4小题）
13．（江阴市期中）阅读下面的文字，给加点字注音或据拼音写出相关汉字。
春季蓝天上的风筝，让我们抖擞 　sǒu　精神；冬季济南的碧水，给我们zhù 　贮　蓄的启迪；窗外雨声潺潺，又衬托了静mì 　谧　的氛围；秋季作家的怀念，让我们体验了jué 　诀　别的情味。
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
sǒu　贮 谧 诀
【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
14．（慈溪市期中）阅读语段，完成任务。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇；夏雨热烈粗 guǎng①_____；秋日西风瘦马，冬雪飘然lì②_____临人间。我们在自然中感悟情思，史铁生在秋天与母亲jué③_____别，莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧.泰戈尔变成了一朵金色花，冰心看到在风雨中左右攲斜的红莲，联想到了伟大的母爱。
（1）根据拼音，写出相应的汉字。
①　犷　
②　莅　
③　诀　
（2）给加点字选择正确读音。
攲斜 　A　
A、qī
B、jī
【考点】根据拼音写字词；易误读常见字．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）犷 莅 诀
（2）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
15．（东海县期中）亲爱同学们，经过小学六年的学习，现在你已经进入了中学，新的环境，你需要别人了解你，那么就请你完成下列任务吧。
凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂漫。炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出忘外。但是交友也需慎重。首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí（　　），但是在大的方向上要求得一致。其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮bì（　　）风雨。还要宽厚待人，对朋友的失误不要xù（　　）叨不停。友情是火，可以温暖我们冰冷的心田；友情是风，可以吹散我们心头的阴云。
（1）根据拼音写汉字。
（2）画波浪线的句子有2个错别字，请找出并加以改正。
（3）对画横线句子判断错误的一项是 　A　
A.名词：温暖、火、心田
B.动词：是、可以、吹散
C.这句话运用了比喻的修辞手法。
D.这句话中的“阴云”是比喻义，指“烦恼”等。
【考点】常见易错字．
【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“qí”写作“歧”；“bì”写作“蔽”；“xù”写作“絮”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“烂漫”用在这里不当，应该是“浪漫”，意思是“富有诗意，充满幻想”；“喜出忘外”中的“忘”错误，应为“望”。
（3）本题考查句子分析。
A.有误，“温暖”是动词。
BCD.正确。
故选：A。
【解答】答案：
（1）歧 蔽 絮
（2）“烂”应为“浪”；“忘”应为“望”。
（3）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
16．（广饶县期中）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè（1）而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄（2）逼人。
（1）　涩　
（2）　duō　
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）涩
（2）duō
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。